222向量的减法运算及其几何意义实用教案

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1、课题(kt)：2.2.2向量的减法运算及其几何(j h)意义第1页/共6页第一页，共7页。温馨温馨(wn xn)提示提示请准备好课本(kbn)、导学案、双色笔、信心与激情！学习(xux)目标：1. 通过实例，掌握向量减法的运算，并理解其几何意义；2. 能运用向量减法的几何意义解决一些问题.,第2页/共6页第二页，共7页。要求：要求：1 1、组长负责协调好分层讨论，先、组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论一对一讨论(3-5(3-5分钟），然后分钟），然后组内共同讨论，纠正好自我检测组内共同讨论，纠正好自我检测答案答案(d n)(d n)。要求每个人都有。要求每个人都有事干，注重讨论的效率；事干，

2、注重讨论的效率；A A帮帮B B，B B帮帮C C，将疑难问题解决，将疑难问题解决，A A层注层注意搞好拓展总结。组长搞好调控，意搞好拓展总结。组长搞好调控，先对学，后群学。先对学，后群学。2 2、要讨论出自己的东西，讨论完、要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结的同学整理总结知识，注意总结本组好的方法和规律。本组好的方法和规律。3 3、组长宏观调控，负责做好讨论、组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点评结果的反馈；并做好展示、点评的准备。的准备。内容：内容：1.1.在预习在预习(yx)(yx)过过程和完成导学案程和完成导学案过程中发现的尚过程中发现的尚未解决的问

3、题。未解决的问题。2.2.合作探究内容时合作探究内容时产生的疑惑及个产生的疑惑及个人见解。人见解。合作(hzu)探究（限时5分钟）第3页/共6页第三页，共7页。展示目标：（1）规范认真；（2）不但要展示解题过程，更重要的是展示规律方法(fngf)、注意的问题、拓展；（3）非展示同学在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。（4）小组长要检查落实，力争全部达标。展示问题展示问题位置位置展示展示点评点评预习预习2前黑板前黑板 3A2预习预习4前黑板前黑板 6C1 4组组预习预习5前黑板前黑板 1C2预习预习6前黑板前黑板 8C1例例1(1)后黑板后黑板

4、 5B22组组例例1(2)后黑板后黑板 7B1例例1(3)后黑板后黑板 4B1例例2后黑板后黑板点评要求：1、点评时声音洪亮脱稿，注重(zhzhng)自己的“教态”。2、点评讲究方法：先评书写、再评对错，可加上自己的见解，给展示题打分。3、点评讲究效率：言简意赅，遇不明白时及时让给其他同学。4、非点评同学： 注意倾听、思考，关键内容做好笔记，有补充或不明白的地方及时、大胆提出。高效展示与精彩高效展示与精彩(jn ci)点点评：评：第4页/共6页第四页，共7页。当堂(dn tn)检测第5页/共6页第五页，共7页。谢谢(xi xie)大家观赏！第6页/共6页第六页，共7页。NoImage内容(nirng)总结课题：。第1页/共6页。请准备(zhnbi)好课本、导学案、双色笔、信心与激情。1. 通过实例，掌握向量减法的运算，并理解其几何意义。2. 能运用向量减法的几何意义解决一些问题.。A帮B，B帮C，将疑难问题解决，A层注意搞好拓展总结。组长搞好调控，先对学，后群学。1.在预习过程和完成导学案过程中发现的尚未解决的问题。（2）不但要展示解题过程，更重要的是展示规律方法、注意的问题、拓展。例1(1)。第5页/共6页。谢谢大家观赏第七页，共7页。