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1、美术恐龙变变变活动目标：1、初步感受与了解生物的进化，了解相关恐龙的知识；2、了解恐龙的种类及生活习性；3、幼儿能够对画面实行合理布局，大胆对远古生物实行想象、提升幼儿的想象力。 重难点重点：能画出恐龙的基本形态； 难点：在于恐龙的种类及生活习性不好掌握。活动准备： 1、 教具准备：恐龙挂图、恐龙玩具、相关恐龙的视频、背景音乐、VCD一只小老鼠； 2、学具准备：恐龙蛋若干个、绘画纸、水彩笔、油画棒； 3、 分组制作恐龙材料：手工纸、酸奶盒、胶棒、橡皮泥。 活动过程： 一、课前准备活动： 游戏：一只小老鼠；师幼互动，集中幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣！导入课程！ 二、集体活动： 1、创设情境：出示
2、立体活动教具恐龙，引起幼儿的兴趣。（1）教师导语：“小朋友，你们听一听这是什么声音”？ “这是什么？他们生活在哪里？” （2） 教师提问：你们见过真的恐龙吗？（没有） （3） 为什么我们现在看不到真的恐龙了呢？（幼儿实行分组讨论） （4） 教师小结：大约在2亿多年前，地球上出现了恐龙，在以后的1亿多年里，恐龙的家族越来越庞大，后来它们好像在一天之间突然消失得干干净净，科学家们认为恐龙适合不了新的生存环境才会在地球上灭绝的！现在，科学家们还在研究、探讨。原来恐龙生活在远古时代！ 二、欣赏“恐龙”挂图，观察其外形特征；交流讨论了解恐龙的种类及生活习性。 1、师：“你喜欢那种恐龙？” 2、教师讲述恐龙的种类； 3、引导幼儿说说各种恐龙不同的特征； 4、观看相关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。 5、师：“你们知道这些恐龙有些什么特殊的本领？” 三、欣赏示范画，引导幼儿尽享创想； 1、幼儿欣赏范画，想一想自己心目中恐龙的形象； 2、知道恐龙的绘画步骤、以及组成部分； 四、创作部分：幼儿作画，教师指导。 1、引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画； 2、启发幼儿添加与主题有关的背景，丰富画面的内容； 3、教师指导，鼓励幼儿的大胆创作。注意幼儿个体差异；四、作品评价、展示。 请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。 教师提出鼓励及表扬！反思与小结:
美术《恐龙变变变》
