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1、精选优质文档-倾情为你奉上文科数学一、整体评价本次11月考两校联考文科数学试卷的命题，既切实复习进度，又遵循2017年新考纲要求，突出考查考生的数学素养，注重能力立意。试题设计大气，内容丰富，表述简洁、规范，突出考查主干知识，考查数学的基本思想和方法，难度适当，学生容易入手，试题有创新，贴近教材又高于教材，彰显数学文化，是一套比较高级的试卷。（一）优点1.知识点考查全面：注重温故传统“双基”，同时又巩固了“双基”的内涵。如：选择题T1-T9，填空题T13、T15，解答题T17、T18。2.贴近复习进度，指向高考，突出主干知识的考查；对高考重点考察的知识点和题型重点考察。例题第8、11、16、2
2、0、21等3.能力立意，亮点题目突出，创新改编题多。如第6、10等。4.设置有梯度，易做题，中等题，难题设置合理。（二）不足1.选择题12题可以代值估算，虽然一定程度上可以考察学生的灵活性，但会使得考察方向有所偏移。2.解答题20题的数列知识考察难度较大，特别是第三问的证明，学生基本拿不到分，若能有些区分度那就更好了。二、阅卷分析1.填空题第13题 部分学生对分层抽样的抽样比的概念不够清晰。第14题 部分学生对外接圆的概念有些恐惧，更不知道外接圆面积如何求。第16题 多数学生不能正视题目所考察的知识点，对知识的融合掌握程度不够。2.第17题通过阅卷，我们发现的问题主要有：部分学生对三角函数公式
3、记忆不清，化简过程中对辅助角公式的符号问题掌握不准确。从三角函数值中求角的大小，往往忽略角的范围。此题是第一个大题，旨在考察基本知识和基本技能，也是我们的着重得分点，但从阅卷情况来看，此题平均分只有8分左右，说明学生掌握的并不彻底，在今后的滚动练习中还需逐步落实。3.第18题通过阅卷，我们发现的问题主要有：忽略了系统抽样的特征，对频率分布直方图中的中位数的求解不熟悉，对古典概型的列举经常出现遗漏现象。此题是第二个大题，也是我们的着重得分点，但学生的答题情况并不理想，多数只能得到第三问的分，前两问反倒不同程度丢分，在今后的复习中还需进一步加强。4.第19题通过阅卷，我们发现的问题主要有：学生对线
4、面平行判定定理的运用不规范或者概念不熟悉，面面垂直的判定定理不熟悉，计算前不会简单证明。在今后的复习中，需要真正落实抓教材、重基础，并做出示范性的答题过程，让学生能拿到更高的分！5.第20题此题区分度合理，前两问是基础题，第三问属于难题，通过阅卷，我们发现的问题主要有：学生在构造新函数的时候出错，求和中的运算经常被细节影响得分，证明数列不等式更是难上加难，第三问基本不得分。总体上计算不准确，基础掌握不牢固，解题通法被遗忘。在今后的复习中，需要加强对构造新函数的讲解，强调计算的准确性，对解题通法的掌握多加指导。6. 第21题通过阅卷，我们发现的问题主要有：少数学生求导错误，部分学生忽略函数的定义
5、域，极值判断错误，极大值极小值傻傻分不清楚，解决恒成立问题不准确，思路混乱，导致解题方向有些偏差。在后期的滚动训练中，还需加强用导数分析函数性质的教学。7. 选做题第22题 本题考查点的直角坐标与极坐标互化，曲线的直角坐标方程与极坐标方程互化，直线的参数方程，方程思想，通过阅卷，我们发现的问题主要有：对直角坐标与极坐标的互化公式记忆不准确，在直线参数方程与普通方程的互化过程中粗心大意而丢分，点的直角坐标化成极坐标时，对角度的把握不准确。第23题 本题考查含有两个绝对值的函数的最小值，绝对值的定义，柯西不等式，通过阅卷，我们发现的问题主要有：对绝对值不等式中的最小值求解不准确，柯西不等式的记忆和
6、运用很陌生，等号成立的条件使用不准确。针对选做题，在后期的复习过程中，我们需要培养学生的观察能力与思维能力，在教学过程中尽量做到精讲多练，提高学生的运算能力。带领学生以多角度思考、观察、分析问题。引导学生自主思考，让学生的学习能力得到切实的提高。三、教学备考建议1.回归课本，把握重点：对照考试大纲，逐一梳理考点，透彻地理解，准确地把握，熟练地掌握。在梳理考点是，要做到两个方面，第一方面是“全”，高考第一轮复习重在“到边倒角，不留死角”，要结合教材复习，把所有知识点一一复习，即使是那些属于高考淡化处理的内容，也不放过，因为这些也是高考范围，只是现在没有出题而已。第二方面是“重”，由于高考命题对于
7、支撑学科知识体系的重点知识，考查是要保持较高的比例，构成数学试题的主体，因此在复习时必须突出重点才能获得高分，对这些知识，既要重点理解，又要强化记忆。2.研究高考，把我规律：我们需要了解高考的命题规律，除了全国卷，还需要了解其他省份和地区的高考试题，因为高考命题时往往借鉴其他试卷命题的成功之处，只有准确把握高考命题规律，熟练掌握高考的基本题型，才能在高考中应答自如，使得备考达到事半功倍之效。3.注重思想，重视通法：注重数学的思想方法，理性思维的考查是现在数学高考命题的主流。因此备考是需要梳理方法，通过各类题型熟练掌握具体的教学方法，并把重点放在数学思想方法的应用上，一轮复习应重视通法的讲解与研究，应淡化特殊方法的应用，从而巩固基础问题。4.规范习惯，挖掘潜能：注重规范表达（关键步骤、推理清晰、卷面整洁），狠抓规范。试卷存在答案不规范、表述不严谨、结果不准确，出现这样的失分现象比较严重。专心-专注-专业
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