中职数学教学的现状分析及改革建议

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中国学木期刊网A中职数学教学的现状分析及改革建议摘 要：本文针对中等职业学校数学教学现状，从重视程度、 教学内容、教学手段、兴趣和信心四个方面进行了分析，并提出了 改革建议。关键词：中职数学教学现状改革建议随着我国教育体制的不断完善，中等职业教育的重要性越来越 突出。如何推动中职数学教学，提高学生数学实际应用能力，是中 等职业学校数学教师所面临的重要课题。1 1中职数学教学现状数学是一门抽象的学科，在学习过程中又要求数学知识的连续 性，需要一定的知识基础，传统的教学方法不完全适用于中职数学 教学。目前，在我国中职类学校数学教学仍存在很多问题。1.11.1 学校对数学的重要性认识不够。近年来，随着中职教改的展开，各中职学校在课程计划中不断 增加专业课和专业实训课，相应地缩减了数学等基础课的课时。中 职数学教材计划中规定为 126126 学时，分一、二学期完成，但随着中 职改革的深入，三年的中职教育正在演化为两年在校理论学习和一 年校外实习模式，学生在校学习时间缩短直接导致数学课的大量压 缩。如我校数学课只安排在第一学期上，总课时量只有6464 学时。1.21.2 教学内容缺乏实用性。在教学计划中，数学课与专业课学习设置界线分明，内容自成h论文发袤专家