认识数字6、7、8

上传人:hjk****65 文档编号:63265083 上传时间:2022-03-17 格式:DOC 页数:3 大小:17.50KB
收藏 版权申诉 举报 下载
认识数字6、7、8_第1页
第1页 / 共3页
认识数字6、7、8_第2页
第2页 / 共3页
认识数字6、7、8_第3页
第3页 / 共3页
资源描述:

《认识数字6、7、8》由会员分享,可在线阅读,更多相关《认识数字6、7、8(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。

1、中班数学认识数字6、7、8活动目标:1、认识数字6、7、8,了解数字6、7、8的实际意义。2、初步培养幼儿用数字表示数量的能力。3、了解数字在生活中的多种意义。活动准备:数字卡片6、7、8,挂图三幅。学具:果盘上画着苹果每人一份。鼓 、 车牌 、 音乐变变变。活动过程:(一)以游戏导入课题,并认识数字6、7、8.与孩子们相互问好,打招呼。并跟随音乐与大家玩变变变游戏,边玩边出示数字6、7、8.完后提问:(1)老师变出了谁?(2)认识数字6、7、8,并说出它们长的像什么?(二)玩角色游戏,了解数字的实际意义。果园里的果子熟了,我们一起去果园,做个小会计,来记录果园里的水果数。(1)出示挂图,一一

2、点数,并用数字卡片来表示相应的数量。(2)会计汇报记录结果,引导幼儿说出:6个梨用数字6来表示。7个苹果用数字7来表示。8个柿子用数字8来表示。(三)运用多种感官进行游戏,巩固对数字实际意义的理解。1、做完了会计工作,老师请大家吃水果。请大家先洗干净小手,(边洗边点数洗手次数)。洗完后边吃边数一数自己吃掉了几个苹果。并一一说出:我吃掉了几个苹果,用数字几来表示。(如我吃了6个苹果,用数字6来表示)2、游戏:我唱你敲。老师唱出自己喜欢的数字,幼儿敲出相应数量的鼓声。(角色可互换)。(四)回忆生活经验,拓展对数字实际意义的理解。总结:大家再想想生活中哪些地方还有数字,出示车牌号、表等,了解其意义。请大家找出更多的数字,来做更多的游戏。教学感想:目测数群,按物点数在活动中难的比我想象的更难。我本想着让孩子们连数表达,可效果不是我想象的那么好, 原因:1、学具树叶上的圆圈太小 2、操作前要求表达的不是很清楚,所以出现有个别孩子数完后在那等待。 3、采访幼儿说的氛围创设的不够浓。说的方式没交代。

展开阅读全文
温馨提示:
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2: 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3.本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!