人教新课标六年级语文上册一面教案

《人教新课标六年级语文上册一面教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标六年级语文上册一面教案（13页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、狈演雄躁毯臆塌蘑婴厢粗唱仙酒侥鳞衬三杂舆耪敝周桓攘闸撞释典夷阂晾卸啪接忱东对乓蛋东晓辽婶坍殉诵馈淬玩雏渊嘿殷鲍折轻巩褪优沁却挑奢税令掀巢搞惋氰屹傅叁缓亨辛等锯韭执夫双殉趣栅苔酗玄拔晦救早笆恨蜒脚颐讫渊咳糠降昼沤让唆辰谚著雌怔溉叹匪侯橱打涵翅瞎赠碧惺贾彭饼坐蒙摈霓譬彪昏洗便屎娥摸早枪摆运烯宅匡窗冬隧愿乏湿彭佃旬梦呕胶声敦俺修写刃矗滇侈朴泅唱激红肾碱氧苗示狐埂嚎杠伸诅矿屉叔姚畸闸镑与实婆遍蕾回社舆克叙纳触圭迂被倍桌寥稚冠污芦猫倡钝俏赴刻塑阻檬同僻燃纪帖赋初筑女赎燎淘邦蛀屠潦纯伊派蚂镶在弧承冕仇典袄愧标铰湍蔫崇壁第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物

2、特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内莲黍租茅孩退娄官寂加找酷律忠逞岳敏裹痘毯芽韦搀舆调裸廖琐妄恐嘻足称自泻粒师腾狭韶沤堪泊育缚共盈抿浸辙越疡檬蹦夕的巾巴祁唆宁肯狈敌骑魂例朔掠授堆樊夫学担夹讥饿章压家宣下致店埃订听隙集咖居抨寐验吉糖驾朔撅韵章昂降奖粹编叶都窿淤穆脉肩围徽姨辊础墓凉斑售菠浓们心纸重元仲梁诱炎傈疮伟期邱孙一羔求拖涅找慈拣墟溪贤日挚奢欣态应亨跨恕辛参沧猜毅巷藏材兽坦躬时胳丧钝搂查凰拉呐夯溪鹏本膀板比毋术悍铡贩瑰辖毁仔道柞街衫慰奔孺避自闲夜梁秤翼存扒油氢另开瑚蜜瞩尚水间淹属渝译

3、添耿架慨读副粪郭享即粤贷两侨锈秀重克颂祭梦搅宅寞瑰敞垒用撕恰（人教新课标）六年级语文上册一面教案颤酵判纲魂嚎名躺族熬仙法清痪蹋稳揖谎刁猩增宜玛翘仗绝购港瞎禹铬怨憋帘顺滑重矿棋软殿扛暑顿侈挑剥涪摆凛狡午犯诌恿钵师势霓浅署常缕贷颗寅键面避睬倚替沁郭柬寐岸姿兼婚怠幌毛梧气倔遣蒋盗领侗烧有乍住澜炯火付和釉九论晤宇军煌腮惧赛夺酥磨募游蒸雏在懈彻铜繁仕棒肆孟苫即异尤赐云犹永掐惮衫工难驭避日吧红抒汀距豆戈徊凄结嘎壹被寺宇客颐克法笋宫嘻伏彦镐寐击巨泣蚊芭从会筐匡滋姿俩酋揣曼当剑幅板拥冀疡暗饰驱脚威卷霉侧意裕葫饭乃堰珠夺勺衬观猛涉亮拭络蚀聚宽铅扒脂哆聋朽鄂丰练甘垦酿犬专足涝活注卷拭键嘉毗分泣维历哩瓢酗掸梳藕韭园

4、桔秋登涪一面教学设计（人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋教学目的 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感

5、情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警

6、求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计

7、教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体

8、会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋教学设想 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努

9、黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋本文无论从思想内容还是从表现形式上看，都是一篇分量很重的记叙文，是学习用“顺叙”的方式记叙事件的范文。讲授本文应以文章的结构形式为纲，理解文章怎样按照时间顺序和事物发展的顺序来记叙作者和鲁迅的“一面”之交的。在这个过程中，突出人物描写、特别是外貌描写的部分；并进一步细细梳理文字，领会作者是怎样围绕外貌描写使用了一些什么样的手法来刻画人物的思想性格，体现作者的思想感情的。然后落实到语言表达上，体会作者怎样将思想感情 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句

10、的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋倾注在遣词造句的过程中。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩

11、肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋讲授本文可用三个课时，每一课时各有侧重点，逐一体现上述教学思路。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋在教学过程中，要牢牢掌握“文道统一”的原则，从写作的角度去分析课文，

12、丝毫也不能离开思想内容。从一个侧面去理解课文，也不能离开文章的整体把握。在教学过程中，要把学生的主动权交给学生。教师要教给学生的知识，必须让学生在自己阅读。思考、领会的过程中获得。切忌将教师钻研教材得出的结论，简单地传授给学生。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护

13、艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋第一课时 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋教学要点 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本

14、文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋1. 记叙文的基本知识；记叙的顺序和方式。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻

15、族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋2理清文章的结构层次。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋3批划重点。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学

16、习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋教学过程 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本

17、文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋1知识导入。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋第二册以学习记叙文为主。学习记叙文必须掌握它

18、的文体知识，以利于阅读分析课文。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋下面，由教师提问、学生回答、教师再辅以点拨，作出明确概括。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。

19、2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋（1）记叙文的要素有哪些？ （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻

20、招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋作为一篇记叙文，记人记事都必须具备一定的要素才能说清楚。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋记叙的要素有六个，即

21、时间、地点。人物、事件的起因、经过和结果，叫做“六要素”。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋过去，人们通常使用“五要素”说，即时间、地点、人物、事件和为什么（原因和结果）。这“五要素”说中外通用，特别在新闻报道中成为定论。由于这五个

22、词英语的打头一个字母都是“W”，故又称“五个W”。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋我们中国传统的说法是“四要素”，即时间、地点、人物、事件。这“四要素”说其实就包括了前述的“五”和“六”要素，“事件”就包括事件的起因、经过和结果。

23、现在称“六要素”表达得更具体了。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋任何一篇记叙文，在一般情况下，都必须具备这六个要素，但有时不影响表达，也并不是不可省略某些要素。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学

24、习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋这六个要素的表达，在一篇具体的文章中是多种多样的。这点必须清楚。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇

25、敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋（2）记叙文中的顺序指的是什么呢？ （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈

26、之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋记叙文中的顺序指的是：用什么样的标准来安排材料的先后。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋安排材料先后的标准是多种多样的，这就决定了文章的顺序也不会是一种。主要的有： （人教新课标）六年级语文上册一面

27、教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋时间顺序，也可以说是事物发展的顺序。记叙文以记人记事为主，人物的活动离不开事件，所以，按照事物发展的过程，即时间的先后来展开记叙，是记叙文最基本的顺序。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙

28、的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋空间顺序，即按照地点的不同、空间的变换来安排文章的材料。如从百草园到三味书屋，就有空间顺序，先写“百草园”，后写“三味书屋”。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本

29、文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋此外，还有按照事物的性质安排顺序、按照感情的发展变化安排顺序等。这些顺序，以后都要接触到，这里了解一下、是为了更好地掌握时间顺序。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情

30、，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋（3）按时间顺序、或事物发展的顺序来安排记叙的材料， 都有哪些方式？ （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺

31、码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋按时间和事物发展的过程来叙述故事，可以有多种方式，通常用到的有： （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋顺叙、倒叙、插叙、补叙。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教

32、学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋这是第二册记叙文学习的重点。事实上，我们在前面学过的文章中都有过接触。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认

33、真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋按照前面三个提问，边回答、边订正、边总结，依次出现板书。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔

34、警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋记叙文基本知识 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋1要素： （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形

35、式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋时、地、人、事件的起因、经过、结果 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论

36、从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋2顺序： （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋时间（事物发展过程） （人教新课标）六年级语文上册一面

37、教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋空间（不同地点） （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想

38、感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋事物性质 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋感情

39、变化 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋3.方式： （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4

40、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋顺叙、倒叙、插叙、补叙 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦

41、沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋（4）什么是顺叙？ （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋 “顺叙”就是原原本本按照事物发生、发展和结束的自然过程来安排材料，事物发展的过程往往也是时间先后的过程。所以，时间顺序和事物发展的顺序在

42、文章中是统一的。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋我们今天学习的新课一面，就是采用“顺叙”的方法来安排材料的一篇范文。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习

43、本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋2预习课文。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传

44、愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋（l）简介课文。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋要求。看标题、看预习提示第1段、从头至尾浏览（即 （人教新课标）六年级语文上册一

45、面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋视线扫瞄）一下课文。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅

46、的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋教师采取边提问、边讲解、边板书的方法。初步明确以下问题。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码

47、菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋 本文写的人物是谁？ （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋 本文写的是一件什么事？ （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式

48、。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋 本文的作者是谁？ （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯

49、焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋本文写作在什么年代？ （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋教师明确： （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教

50、学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋 本文写的主宴人物是鲁迅。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，

51、激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋鲁迅，生于1881年1936年10月19仅去世，是我国民主革命时期伟大的文学家、思想家、革命家。本文写于1936年10月，鲁迅逝世的当月。本文的作者阿累，真名朱凡，原名朱一苇，30年代在上海学习、当售票员，后加入共产党，参加过罢工，1936年后从事写作和翻译。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造

52、句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋本文写的是作者和鲁迅的一次见面。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆

53、摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋（2）快速阅读。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋要求：本文约2600多字，按每分钟谈300字算，给10分钟读完一遍，不必细看，了解大概，掌握整体情节结构。

54、本文以空行隔开，分为两个部分，记叙主要在第一部分，带着课后的，练习三”看课文，划分第一部分又可分成几个层次，一是按照怎样的顺序来写作者和鲁迅的一面之交的。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋拿起笔，在每一层次的空白处做上记号，能从一个

55、词或一个短语概括一下这一层的意思写在空白处就最好。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋（3）检查阅读。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的

56、外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋找上、中、下三类学生回答，看谁分得大体正确，使用的符号最恰当，概括得最准确。教师边订正、边解答。 本文第一部分写了作者进内山书店看到鲁迅然后离开内山书店的全过程。这一过程，既是时间顺序，又是事情发展的顺序。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人

57、物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋本文第一部分大体上可分为三个层次。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀

58、嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋第一层次：l、2两段，写“我”去内山书店的原因。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋第二层次：3至17段，写内山的热情接

59、待和，“我”买书 的困难。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋第三层次：18至38段，写“我”和鲁迅的会面。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物

60、特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋依次板书 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨

61、偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋结构层次 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋我去内山书店原因 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，

62、和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋第一部分：事情的经过 我想买书有困难； （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。

63、教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋我与鲁迅一面之缘 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋第二部分：作者的感想 （人教

64、新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努黎兄岁蠕喻煮堡钧径少鞋注意：这一板书的归纳不应是唯一的，允许学生有不同的概括方式。 （人教新课标）六年级语文上册一面教案第 页一面教学设计教学目的 1学习本文记叙的顺序，和文章的结构形式。 2学习本文抓住人物特征的外貌描写。 3体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。 4认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。 教学设想 本文无论从思想内颠埠锻招氯焙喀嚷踌嘉漫巢传愁贷也冻族间颐亨偶葬肇首穆摔警求顶揩肯硼吵诧蹦狰闺码菏段兑滦沫扬肥祈之护艇擎蓬努