【精选】【北师大版】小学数学三年级上册第三单元第1课时捐书活动 教案

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1、精品资料数学精选教学资料精品资料第三单元 加与减第1课时 捐书活动教学内容: 教材第17、18页。教学目标: 1、结合“捐书活动”这一活动,探索连加的计算方法,并能正确进行计算。 2、发展从表格中获得信息,提出问题及估算的能力。 3、在情境中解决实际问题,体会连加计算与生活的密切联系,感受数学在生活中的作用。教学重难点: 重点;发展学生的估算能力。 难点:在交流连加算式的计算方法过程中,提倡算法多样化。教学准备: 小黑板、小奖品、算式卡片、商品卡片、直尺。教学过程:一、谈话切入:我们小学生为“希望工程”捐书活动开始了!同学们都积极地献出自己的一片爱心。三年级和四年级这两个班的同学们还悄悄地比赛

2、,他们都想为“希望工程”多做贡献。老师把这两个班的捐书情况做了个统计。让我们一起来看看“捐书活动”过程中出现的问题吧!二、学习新知1、看一看,说一说。 出示统计图,学生自主观察、讨论,启发学生根据图表中提供的信息提出问题。(1)出示图表。这里就是当年我们学校捐书情况的统计表。谁能告诉大家通过这张表你知道了什么?(2)你们能提出和加法有关的问题吗?A、三(1)班和三(2)班一共捐书多少本?118+104=222(本)B、三(2)班和三(3)班一共捐书多少本?104+95=199(本)C、三(1)班和三(3)班一共捐书多少本?118+95=213(本)2、想一想。 (1)三年级一共捐书多少本?列式

3、:118+104+95= (2)仔细观察这个算式,它和以前学的不太一样。你能不能说一说你是怎么想的 ? (3)估算。老师请大家先来估计估计,大约会有多少本? (4)说说你是怎样估计的。学生在小组里叙述题意,尝试独立解决问题,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。组织学生汇报交流,对于解答正确的学生给予肯定和表扬。3、算一算。你们认为自己估计的准不准呢?好,请你拿出练习本,动手算一算。把你的计算方法在小组内和好朋友交流一下。4、 请你用同样的方法计算四年级一共捐了多少本书? 自己动手做一做,然后与同学交流。三、联系巩固1、计算比赛,完成练一练第1题。 又对又快的同学可获得小红花一枚。2、完

4、成练一练第2、3题。3、完成练一练第4题。四、课堂总结 这届你学到了什么知识呢?板书设计:捐 书 活 动100+100+100=300(本)18+4-5=17(本) 300+17=317(本)118+104+95=317(本)答:三年级一共捐书317本。教学反思:创设“捐书活动”的情境,这个问题情境很贴近学生的现实生活,学生感到非常熟悉、亲切,并能在自主提出问题的过程中,体会到数学就在他们身边,感受到学习数学的价值。探索计算方法,鼓励算法多样化。学生已具备一定的计算基础,本课的教学中,学生依靠积累的经验和知识的迁移自主探索“三位数连加的方法”的计算顺序。先通过独立思考进行演练,再全班交流体会算法的多样化。这个活动的设计学生能全员参与,独立思考、合作交流的过程同样是具有价值的。【精选】数学人教版教学资料【精选】数学人教版学习资料

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