商务英语专业人才培养方案

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1、商务英语专业2011级人才培养方案专业代码： 660108 制（修）定人： 杨 智 系 主 任： 张晓红 教务处长： 沈艾林 分管院长： 程淮中 2011年 10月 8日2011级商务英语专业人才培养方案一、专业代码、招生对象、学制1专业代码： 6601082招生对象：普通高中毕业生或者同等学历者3学制：三年，修业年限三至六年二、专业培养目标本专业面向涉外贸易行业生产、建设、管理和服务第一线，培养德、智、体、美全面发展，具有较扎实的英语语言基础知识、较强的英语交际能力，熟悉国际贸易及商务知识，具有较强的涉外贸易行业业务操作技能和商务职业能力，并能熟练使用现代办公设备，具有良好的职业道德，能够适

2、应社会需要的高端技能型专门人才。三、职业岗位群及人才培养规格本专业毕业生就业岗位主要是面向涉外贸易行业生产（管理）一线的外贸公司业务员、跟单员、单证操作员，外资、涉外企业中各类商务助理、翻译等职业岗位人员。（一）职业岗位群职业岗位对应的主要工作任务及职业资格证书一览表职业岗位主要工作任务职业资格证书商务助理/翻译商务接待、现场翻译、商务英语函件处理、客户开发与维护全国国际商务英语证书/剑桥商务英语证书外贸业务员/外销员进出口贸易磋商、谈判、签约外贸业务员证书/外销员证书跟单员执行出口合约国际商务跟单员证书单证员制作单证国际商务单证员证书（二）人才培养规格1专业能力：培养学生按照一定方法独立完成

3、任务的能力，处理和解决国际贸易及商务活动中实际问题的能力，评价结果的能力。具有专业能力如下：（1）具有在国际贸易领域较熟练地运用英语进行商务交际能力（包括用英语在商务活动中进行听、说、读、写、译的能力）；（2）具有运用电脑和办公自动化设备进行商务函电往来、信息检索、外贸业务沟通能力；（3）具有制作对外贸易单证和审单的能力；（4）具有签订和履行对外贸易合同的能力；（5）具有办理国际货运代理的能力；（6）具有单独处理外贸业务各环节各部门的协调沟通能力；（7）具备一定的企业管理的能力；（8）具备一定的电子商务模式实际操作能力。2方法能力：职业生涯规划能力、独立学习能力、获取新知识能力、决策能力。3社

4、会能力：人际交流能力、公共关系处理能力、劳动组织能力、集体意识和社会责任心。四、毕业标准学生必须达到下列要求，方可毕业：1修满（140）学分，且所有必修课程考核必须合格，职业延展学习领域课学分达16学分。此外还需参加课外素质教育活动，并修满10个课外素质教育学分。课外素质教育学分类别项目学分备注人文与专业素质讲座和活动院级人文素质讲座1学分/6次（必选3次）本类在校期间至少取得3学分，最多5学分系级专业素质讲座1学分/8次（必选4次）校园科技文化艺术活动1学分/20次（必选2次）学生社团活动0. 5学分/个（体育俱乐部必选）实践创新寒暑期社会实践活动0. 3学分/次（必选1次）本类在校期间至少

5、取得2学分，最多4学分志愿者活动0.1学分/次创业设计、职业生涯规划院级0.3学分、省级0.5学分大学生实践创新项目院级0.5学分/个、省级1学分/个科技、文化、体育、技能、创新等比赛获奖院级0.1-0.4学分/次、市级0.3-0.6学分/次、省级0.7-1学分/次发表论文、获得专利院级0.2学分/篇、公开出版报纸0.5学分/篇、公开出版省级刊物1学分/篇素质技能考证英语A级非外语专业0.2学分本类没有最低学分要求，取得该学分可以与其他类学分互换英语四六级非外语专业0.3-0.6学分外语专业0.2-0.4学分计算机二级非计算机专业0.6学分计算机专业0.4学分普通话0.3-0.6学分超过毕业条

6、件以上职业资格（技能）证书0.5-1学分素质拓展素质拓展项目1学分（必选）符合身体条件的学生必选2完成各实践性教学环节的学习，成绩合格。3必须获得本专业教学计划规定的技能等级证书。毕业时应取得证书序号考 核 项 目考核发证部门等级要求考核学期1英语等级考试高等学校英语应用能力考核委员会A级12计算机应用能力教育部考试中心一级B23全国国际商务英语考试商务部中国国际贸易学会一级24大学英语考试(CET-4)全国大学英语四级、六级考试委员会四级3、45国际商务跟单员人事部、商务部中国国际贸易学会46国际商务单证员中国对外贸易经济合作企业协会57涉外秘书证中国劳动和社会保障部五级5注： 3-7为各专

7、业技能证书之选择项。至少需取得一种。4.完成毕业设计或毕业论文，并通过毕业答辩。五、以工作过程为导向构建课程体系的开发设计1工作任务与职业能力分析本专业对应的四个职业岗位的典型工作任务有：商务沟通、现场翻译、商务函电撰写、外贸业务洽谈、外贸单证制作、进出口贸易流程操作等。典型工作任务与职业能力分析表典型工作任务职业能力T1: 商务沟通A11: 接听商务电话，并安排落实商务活动能力A12：筹备安排商务会议能力和商务演讲能力A13: 社会交际和应急处事能力A14: 填写并翻译一般性商务材料能力A15: 商务信息捕捉能力T2: 现场翻译A21: 具有娴熟的英语语言运用和沟通能力A22: 跨文化交际能

8、力A23: 熟知涉外商务礼仪和谈判技巧A24: 熟知国际商务、国际贸易知识及国际商务惯例A25: 熟悉国际商务活动和对外贸易相关方针、政策和法规T3: 商务函电撰写A31: 熟悉国际贸易各环节的基本操作流程A32: 熟悉国际商务函电的写作原则及规范A33: 读懂并翻译国际商务往来函电能力A34: 熟练使用英语进行询盘、报盘、还盘、接受等贸易磋商能力A35: 撰写符合规格的外经贸函电和草拟有关业务的合同、协议的能力T4:外贸业务洽谈A4-1: 具有市场调研和分析能力A4-2: 具有商务策划能力A4-3: 展示产品及价格谈判磋商能力A4-4: 对外报价计算能力A4-5: 客户管理、服务及维系能力A

9、4-6: 进出口业务拓展能力T5:外贸单证制作A5-1: 熟悉外贸合同履行全过程A5-2: 读懂并翻译各种单证能力A5-3: 正确、及时、完整缮制各项单证能力A5-4: 对外来单证进行审核能力T6：进出口贸易流程操作A6-1: 掌握从事国际贸易的基本原理、基本方法和基本技能A6-2: 熟悉国际贸易的各种业务流程及操作技能A6-3: 掌握并运用国际贸易的各种业务操作技巧A6-4: 具有电子商务模式实际操作能力注：表中“典型工作任务”栏以T开头进行编码，例如“T2”表示第2项典型工作任务的代码。“职业能力” 栏以A开头进行编码，例如“A2-2”表示第2项典型工作任务对应的第2项职业能力的代码。2专

10、业学习领域核心课程设置将典型工作任务的职业能力结合岗位所对应的职业资格的要求，归纳出商务英语沟通、英语翻译、商务函电撰写、外贸业务洽谈、外贸单证制作、进出口贸易流程操作等6个行动领域，转换成7门对应的专业学习领域核心课程。专业学习领域核心课程设置表专业学习领域核心课程典型工作任务参考学时第一学年第二学年第三学年TC1：商务英语精读商务沟通、外贸业务洽谈11284TC2：商务英语视听说现场翻译、外贸业务洽谈112TC3：商务英语口语商务接待、现场翻译2828TC4：国际贸易实务进出口贸易流程操作56TC5：外贸英语函电商务函电撰写56TC6：外贸英语翻译资料翻译56TC7：外贸单证实务外贸单证制

11、作56总计（学时588）33616884注：表中“专业核心课程”栏以TC开头进行编码，例如“TC2”表示第2门专业核心课程的代码； 3专业核心课程学习情境总表每门核心课程选取若干项目或任务作为情境教学的载体，职业行动领域的工作过程融合在项目或任务训练中，7门专业核心课程的学习情境汇总见下表。专业核心课程学习情境总表 学习情境核心课程情境1情境2情境3情境4情境5情境6情境7情境8TC1: 商务英语精读公司结构及企业文化员工招聘客户服务产品定价及销售经营环境商业广告、品牌形象商业保险企业管理与经营战略TC2：商务英语视听说求职面试公司介绍电话沟通商务演讲商务谈判商品交易会价格磋商贸易业务洽谈TC

12、3：商务英语口语初入公司与同事见面接听电话商务会谈商务会议商务接待、宴请产品推介商务旅行商务活动TC4：国际贸易实务国际贸易经营资格国际贸易市场调研贸易业务磋商、价格核算与合同订立办理信用证开立事宜办理租船运输事宜办理运输保险事宜办理商检与报关手续办理贸易货款收付及善后事宜TC5：外贸英语函电建立贸易关系信函拟写询盘、报盘、还盘信拟写订货信函拟写催促开证与改证信函拟写产品装运方面信函拟写产品保险方面信函拟写索赔信函拟写理赔信函拟写TC6：外贸英语翻译产品标识、商标的翻译商用表格翻译外贸单证翻译公司介绍翻译产品说明翻译广告翻译商务信函、报告翻译商务报刊文摘翻译TC7：外贸单证实务信用证审核与修改

13、商业发票开立装箱单、原产地证书缮制保险单及其缮制检验检疫证书报关单缮制提单、装运通知单缮制汇票及缮制注：每门核心课程选取若干个项目或任务作为情境教学的载体，在教学过程中可根据实际情况选择不同的学习情境。六、专业教学进程表1专业教学进程安排16课程类别课程编码课程代码课程名称总学时实践学时比例（%）学分按学期分配（周学时周数）考核一二暑假一三四暑假二五六考试考查公共基础学习领域C1-104031012思想道德修养与法律基础42333214W14H1-2C1-204031022形势与政策16100116H2C1-304041032毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论56254214W27W+1

14、4H3-4C1-404031042大学生职业发展与就业指导3225226W4H4H26W2-5C1-514011011计算机应用基础42483314W2C1-621031011体育与健康112887214W214W214W214W1-4C1-721041012军事理论课281142W1C1-821022052科学技术基础282214W1小计3562467442职业能力学习领域TC105012021商务英语精读1961314414W414W414W214W1-34TC205012041商务英语视听说112328414W414W1-2TC305012032商务英语口语56504214W214W3-

15、4TC402033011国际贸易实务56294414W1TC505013011外贸英语函电56294414W2TC605013021外贸英语翻译56504414W5TC705013031外贸单证实务56294414W5C2-105012011综合英语1681312414W414W414W1-3C2-205012051商务英语阅读56142214W5C2-302013282涉外商务谈判42293314W3C2-402022011电子商务42293314W4C2-505012061日语564414W4小计95266C2-6技能训练300100101W3W2W2W2W1-5C2-7暑期工学结合实践1

16、2010022W2WC2-8毕业顶岗实习32010084W16WC2-9毕业论文（设计）16010044W4W小计900241616161918小计185290职业延展学习领域职业素质延展课程C3-1-103016042国际人力资源管理28292214W2C3-1-205016012涉外秘书概论C3-1-321012062企业管理与营销C3-1-421013340商务英语写作2872214W3C3-1-505016042外刊经贸文章选读C3-1-605016052英语国家文化C3-1-703046272金融基础28142214W4C3-1-802033022国际结算C3-1-904016012

17、国际商法C3-1-1005016062跟单员考证28292214W5C3-1-1105016072单证员考证C3-1-12秘书考证文化素质延展课程C3-2-1全院性公选课1272214W2C3-2-2全院性公选课2272214W3C3-2-3全院性公选课3272214W4C3-2-4全院性公选课4272214W5C3-2-5入学教育与军训5012WC3-2-6公益劳动2510011W小计29518总学分、总学时44444注： 表中课程代码的编码方式如下 专业核心课程以TC开头，含义见表1-1-2的注释所述 非专业核心课程以C开头，公共基础学习领域课程代码为C1，例如C1-2表示公共基础学习领域

18、的第2门课程代码：专业学习领域课程代码为C2，扩展学习领域为C3，其中专业扩展课程代码为C3-1,公共扩展课程代码为C3-2.表中的学时数的表示方法有三种 理论课或者理论实践一体化课程学时数以“周学时x周数”例如：“4x7W”表示该课程为每周4学习时，授课7周 纯实践性课程学时数以“周数表示”例如 “2W”表示该课程连续安排2周，每周30学时。 讲座型课程学时数以“学时数”表示：例如“6H”表示该课程安排6学时的讲座2学时与学分分配学时分配表学习领域课程门数学分学时分配备注学时学时比例公共基础学习领域82435611.8职业能力学习领域1690185277.5职业延展学习领域职业素质延展481

19、124文化素质延展6101836.7总计341322503100注：理论与实践学时比例达到44.9：55.1。七、课程执行1课程执行顺序课程执行顺序表周学期1234567891011121314151617181920一入学教育与军训英语语言基础训练思想道德修养与法律基础（2）复习考试体育与健康（2）科学技术基础（2）综合英语(4)商务英语精读(4)商务英语视听说(4)国际贸易实务(4)周学时30302222302222222222222222222222二商务英语认知实习大学生职业发展与就业指导（2）国际贸易流程实训复习考试商务英语听说训练计算机应用基础（3）体育与健康（2）综合英语(4)商

20、务英语精读(4)商务英语视听说(4)外贸英语函电(4)职业延展课1(2)周学时252525253025302525252525252530252525三毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2)外贸函电制作训练涉外商务谈判实训复习考试体育与健康（2）综合英语(4)商务英语精读(4)商务英语口语(2)外贸英语翻译 (3)涉外商务谈判(3)职业延展课2(2)周学时222222222222222222302222222230222222四外事模拟训练毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2)电子商务模拟运作训练复习考试体育与健康（2）商务英语精读(2)商务英语口语(2)商务英语阅读(2)电子

21、商务(3)日语(4)职业延展课3(2)周学时253025252525252525252530252525252525五大学生职业发展与就业指导（2）职业岗位技能训练外贸单证制作训练复习考试商务英语口语(2)外贸英语翻译(4)外贸单证实务(4)商务策划(4)企业管理与营销(2)职业延展课4(2)周学时222222222222222230222230222222222222六毕业顶岗实习（19周）+毕业教育（1周）周学时30注： 该表以学期为单位描写课程执行顺序，每个学期共20周，其中18个教学周，2周为复习考试周。 课程名右侧括号中的数字代表课程的学时，例如：“英语4”表示英语的周学时为4，并行

22、排课其他课程为单实践性课程，每周为30的学时 毕业设计与答辩不纳入周学时计算2排课说明（可根据专业情况自行说明）（1）实训周实践课程安排时间可根据实际教学情况进行调整。（2）理论实践一体化课程，以任务或者项目为载体实施教学，为了保证项目或者任务实施的连续性，排课时请4节或者6节连排。实训室开放，课内完不成，需在课外完成。（3）以讲座形式安排的课程或全院性选修课，不填入此表，也不计入周学时。八、专业师资的配置与要求专业师资配置，是以本专业在校生每班48人为标准；专业师资要求，是根据学习领域课程中的知识、技能、态度、以及理论实践一体化教学组织的要求来确定的。1专业带头人的要求具有较高的高职高专的教

23、育认识能力、专业发展方向把握能力、教研教改能力、学术研究尤其是技术研究的开发能力、组织协调能力；能够带领专业建设团队构建基于工作过程的“层次化、模块化”课程体系。2专任教师、兼职教师的配置与要求基于工作过程的学习领域课程教学，教师不再是简单的知识传授者，在理论实践一体化的教学过程中教师需要扮演着课堂、项目管理、情境设计和项目实施的组织者。进行学习领域课程教学的教师，需熟悉国际贸易进出口业务流程，并具备一定的对外贸易、商务活动相关知识及业务操作和口笔头翻译实践经验，有较强的现场业务管理及问题应变处理能力。本专业核心学习领域课程的师资配置与要求见下表：师资配置与要求核心课程能力结构要求专任教师兼职

24、教师数量要求数量要求TC1：商务英语精读相关商务知识和英语语言运用能力1商务英语专业本科以上毕业1具有实际工作经验TC2：商务英语视听说相关商务知识和英语语言运用能力1商务英语专业本科以上毕业1具有实际工作经验TC3：商务英语口语相关商务知识和英语语言运用能力1商务英语专业本科以上毕业1具有实际工作经验TC4：国际贸易实务相关国际贸易知识和英语语言运用能力1国际贸易专业本科以上毕业2具有实际工作经验TC5：外贸英语函电相关国际贸易知识和商务英语语言运用及翻译能力1商务英语专业本科以上毕业1具有实际工作经验TC6：外贸英语翻译相关国际贸易知识和英语翻译能力1商务英语专业本科以上毕业1具有实际工作

25、经验TC7：外贸单证实务进出口业务中使用的各种单证的缮制和审单能力1国际贸易专业本科以上毕业1具有国际商务单证员证书注：兼职教师指从企业聘请的具有相应技能资格证书和现场工作经验的人员九、实践教学条件配置与要求实践教学条件是按照完成核心学习领域课程学习情境教学、每个场地一次容纳50名学生、进行基于行动导向的理论实践一体化教学需要进行配置。配置情况见下表。校内实践教学条件配置与要求序号实验实训室名称功能主要设备的配置要求1外语情景实训室英语语言基础训练、外贸函电制作训练、情景交流全程录音等多媒体教学工作站、主控制器、投影仪、视频展示台、音箱各1套、电脑、摄像头各53个、学生桌椅52套等2口语口译实

26、训室商务英语视听说训练、商务英语口语、口译训练等多媒体教学工作站、教师主控讲台、视频展示台、DVD各1套、电脑、摄像头各51个、学生桌椅50套等3外事模拟实训室外事模拟训练、商务礼仪及谈判训练等主控台、多媒体设备、投影仪各1套、学生桌椅52套、办公桌椅、沙发、茶几各1套4电子商务实训室电子商务模拟运作训练、商务策划训练电脑50台、学生桌椅50套、电子商务实训仿真平台5国际贸易实训室外贸单证制作训练、国际贸易流程训练、职业岗位技能训练电脑50台、学生桌椅50套、软件一套十、培养方案编制说明1 人才培养模式特色按照商务英语专业的岗位面向，基于工作过程进行课程开发，学生在“教学做”一体的教学环境中学

27、习知识，掌握技能，培养职业态度，形成训练规范。2人才培养方案设计思路(1)针对本专业的就业岗位作深入调研和分析，确定岗位的典型工作任务，以实际工作岗位中的工作过程作为重构课程体系的依据和切入点。(2)在典型工作任务中，归纳总结出本专业所适应岗位的行动领域，将工作过程中所有的背景知识和技能划分到某一个学习领域中，运用“行动导向”教学方式，根据课程的属性来设计不同的学习情境，并遵循认知规律和职业成长规律加以排列，最终形成基于工作过程的课程体系。(3)围绕“工学结合”这一核心理念，利用校内实训室在各学期安排实践环节(包括商务英语听说训练、外贸函电制作实训、外贸单证制作实训、电子产品推销实训、职业岗位技能训练等)对学生进行专业技能实训，利用校外实训基地对学生进行认知实习、第一、第二学年暑期专业实践和顶岗实习，来培养学生的职业岗位能力，从而实现人才培养目标，以满足社会需求。十一、校内实训设备一览表 （见附件1）十二、校外实习基地一览表（十家企业）（见附件2）十三、参与开发的主要人员一览表（见附件3） 执笔人： 年 月 日