理念与素养的提升技能与视野的拓展培训总结

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1、精选优质文档-倾情为你奉上理念与素养的提升 技能与视野的拓展幽建春培训总结2017年9月5日到14日，我有幸参加了“国培2017”中小学一线优秀教师和教研员研修项目，在陕西师范大学教师干部管理学院为期十天的的培训学习中，我接触到了来自全国各地的优秀的近百位优秀教师，聆听观摩了专家教授、名师大家教学理论与实践，感觉收获很大，现就整个培训学习过程总结如下：一、培训前的期待二、培训前的准备三、培训过程收获四、培训后的落实：五、培训后的感想：一、培训前的期待（一）个人培训工作需要 2008年山东省开始教师暑期研修，到现在已有十个年头。十年来，我作为山东省专家团队成员其中（2008-2012）刘恩山教授

2、的北师大团队负责山东研修，不但我们全省的高中生物老师得到了提高，我也受益匪浅！，面对全省八千多高中生物教师的培训学习需求，尽管也参加过一些临时性的学习培训，但对于有学环境的不断的变化，老师们纷繁复杂的问题，还是经常感到力不从心，迫切需要系统性高端学习培训。这次培训中夏晓烨教授的“主题讲座的选题、设计、制作与宣讲”、刘恩山教授的“生物教学改革的方向与教师面对的挑战”、亢永平老师的“拓展教学事业，提高学生素养”、张成武老师的“依法执教与教学风险的防范”、蒋桂林校长的“生物教学实践谈”等专题报告都为我们提供了丰富的学习材料。（二）学校实验室建设，实验教学急需指导我们学校在2008年就建立了高规格的数

3、字实验室，由于特殊原因八年没用，到2016年我第一次开门进入时，连电脑都开不了机了，所有的理、化、生传感器等数字化设备、数码显微镜等也不能正常使用，当然好多也是不会使用。这样学校在2016年，在原实验室的基础上，投资60万元重新配备了新的实验设备。到目前为止，除数码显微镜使用较频繁之外，其他的数字设备被人束之高阁，很多设备都还没有开箱。根本原因就是没有人能够指导老师没使用。迫切需要对老师进行数字化设备使用的相关培训。同样学校实验室标本也很多，其中有东北虎等大量的珍贵标本。由于封闭保存，室内味道大，加上陈列室面积小，很多标本堆积存放，不能正常地开放使用，没有起到应有的作用，导致资源的闲置浪费。本

4、次培训中，高凤英老师“高中生物数字化实验探讨”，就是针对这个问题开设的非常实用的一个讲座。田继华教授的“常见植物的识别”，西安中学的高大上的数字化生物标本馆，也给了我们很大的启发。（三）自己教育教学实践的需要山东省从今年的高一加入了新的课改的行列，但到目前没有见到新课标，也没有新教材。在新的形势下，应该我们怎么教？教学内容有了什么改变？教学重点有了什么变化？如何规范课堂教学，打造高效课堂。怎样应对新的高考形势，也是我们需要专家帮助解决的问题。如何依法治教，规范办学？教学中如何形成和谐的师生关系，培养学生的学习兴趣，使学生乐学好学，也是我们需要学习的内容。 本次培训中观摩了西安中学和铁一中的两节

5、课堂教学，聆听了专家的点评，李高锋教授的“生物学STEM课程及案例”，把生物学科教学与技术、工程、数学结合，实现跨学科的整合，凸显教学的趣味性、科学性、实用性。二、培训前的准备（一）研读了培训手册，了解具体的内容安排1.通过学校介绍，我了解了陕西师范大学的人文精神和历史，校训、校风、学风。2.通过研读致学员的一封信，知道教师干部教育学院的领导、老师为我们的培训精心准备，精选主题，广泛征询专家意见，科学论证培训方案，使培训的内容更加具有针对性能够在，较高层次上对我们以后的工作起指导作用。3.通过认真学习培训须知，明确了培训学习的管理方法（培训学员守则、培训考勤规定），学习要求，作业要求等内容。（

6、二）做了必要要的学习准备：1.根据自己的实际情况，准备了在培训期间需要咨询和解决的一些具体问题，如传感器的使用，新课改形式下的课堂教学等。2.带了录像机，专门配了两块电池，计划教学过程、内容尽量多录像，以便于以后的学习，或者教学培训借鉴使用。3.带了笔记本电脑，以便及时整理听课笔记，撰写心得体会，收集整理培训材料视频等。4.安排好了学校的上课及自习，在不影响学校正常教学的情况下，可以专心致志的培训学习。3、 培训过程收获（学习过程丰富而充实，收获满满！培训学习的内容很多，感想也很多，时间关系，这里仅就部分内报告容进行整理）（一）开班典礼，破冰建队2017年9月6日上午，“2017国培计划”开班

7、典礼在陕西师范大学隆重举行，陕西师范大学副校长党怀兴教授致欢迎词，他首先给我们介绍了陕西师大的历史及成就，同时对我们的培训也提出了期望及要求；专家团队的张迎春教授，也对我们提出了要建立正确的培训价值观，创新思考，提高学科教育水平，承担教师培训学科引领的作用；坚持理论与实践相结合，案例与教学融为一体，研修形式多样化、全过程、高效率；研修专家优化，理论与实践结合，满足学员的实际需求，机制创新，体现国家意志与社会厚望。（二）与中学生物教学编辑面对面听取了中学生物教学编辑雷丽萍所作的介绍，刊物的栏目设置、征稿细则、选题方向、投稿方式等内容。（3） 以法治教与教学风险的防范2017年9月7日上午，听取了

8、西安理工学院张成武老师所做的“以法制教育教学风险防范”。自己感觉从中领悟、收获较多，现摘录整理如下：张老师首先提出了依法治教的含义、依据，并以丰富的实例进行了阐释，如：留下学生做作业是剥夺学生的自由，要负所发生的，一切责任；把学生赶出教室，所产生学生外出难以预料的一切后果；学生翻墙出校（受伤），是否在学习期间？有否有人值班？学校是否有相关的制度要求？教师导致学生轻微伤引起的司法案件。老师要学会感恩、做事、做人，不要“端谁的碗打谁的锅”，注意自己的言行；教师应当履行保护学生的责任，不要有不良行为，不要做范跑跑；教师要公平、公正对待每一位学生；课堂上教师要让学生有敬畏感，如请“帅哥”回答；对严重违

9、反职业道德行为的老实，“格杀勿论；学生不服从管理，要体现教师的教育智慧，不能轻易赶回家，或交给班主任，交给德育处处理；应尽量避免师生的正面冲突，教师防卫即过当，动手就是教师的错！相信“从来没有什么救世主，也不靠神仙皇帝”！教师家属不应参与师生同事之间的争执。教师要明确，14岁以下不承担刑事责任，14到16岁相对刑事责任，14到18岁之前从轻处罚；“不让孩子输在起跑线上”这是一天大的误区，教育不是短跑，是漫长的马拉松；给老师提出“淡、患”二字，一是凡事不要看得太重，二是无论何事，要沉住气；现在教育的现状是：上层看不起中国教育，不完了，出国；下层放弃中国教育，没钱，玩不起；目前是工薪阶层在饱受中国

10、教育的“折磨”；教育，首先是要搞好课堂，要有效率，有趣味，有讨论，有实验与探究；通过教育，使学生成人-成才-成器-成大器；树立教育及服务的观点，老师要合理预见，积极预防教学风险，教师要尊重学生的受教育权，尊重学生的人格；学校老师，一定要实施好家长联系制度，履行告知义务，如学生逃学、生病、体检有问题、不良行为、考试成绩、遇到伤害、安全威胁、自杀伤征兆等都应当及时与家长进行沟通，履行告知义务。这实际上是保护学校和教师自己！教师是高风险的职业，出事家长是否会追究？一定会！责任是什么？老师讲没讲安全注意事项，有没有尽到管理责任？一起学生拿实验室药品导致误伤眼睛的事故为例，学生责任20%，实验室负责老师

11、责任20%，当晚看自习老师责任20%，最后一节课实验未收拾药品的老师，40%，这就“埋了地雷留下后患”。教师一定要依法治教，防范就是风险，换句话说教育就是“鲜花掩盖下的陷阱”，学校的责任，是“教育者、管理者、照顾者、保护着，仅发生在校内学习期间，超出这个范围的一个责任都没有，上、放学途中、假期发生的一切与学校无关；（4） 主题讲座的选题、设计、制作与宣讲9月7日下午，河北师大夏晓烨教授，所做的，主题演讲的选题设计制作与宣传，报告从六个方面进行了阐述，1.关于主题讲座：定义是什么？干什么？2.主题讲座的功能：（1）澄清概念上的认识（2）主题全方位解析（3）解决理解上的困惑（4）具有启发性、解惑性

12、、目的性、借鉴性、激励性3.主题讲座的选题：（1）有依据 （2）有兴趣 （3）有积淀 （4）有新意，（5）有条件 （6）有效果4主题讲座的设计（1）以流程：选题-确定听众群-明确目的-构思框架-拟定内容层级-查找资讯-制作ppt-熟悉并修改-讲座，（2）设计要点：涉及面完备、内容层级一致、相关概念准确、是关注的视角精准、阐述的观点正确、描述的文字精练，5主题讲座的制作：ppt制作要点，合适的模板、字体颜色背景一致、各层级表达一致、文字精炼、有插图首页。论文答辩：“陈述完毕，敬请指导”不能用“感谢聆听”6主题讲座的宣讲：（1） 精神饱满，态度诚恳，表情亲切，目光交流（2） 声音洪亮，语言流畅精炼

13、，解释清楚，切忌全读文字（3） 教态稳健，动作协调，有与听众的互动，（4） 饰端庄整洁得体（5） 时间分配合理，切忌虎头蛇尾，绝不超时，（6） 应变能力强教态是教师特有的外在的各种素质的整体表现。（5） 西安植物园中的植物识别2017年9月8日上午8时从百事特威酒店乘车到陕西省西安植物园进行国培计划(2017)-实践教学：常见植物的识别。由陕西师范大学生命科学学院植物学专业教授田先华老师讲授。（六）高中生物数字化实验探讨 特别的传感器，能够及时灵敏的记录数据，用数据说明，特定的软件能够记录数据并且变成曲线，一目了然。 高老师细细给我们细细的讲解装置和装置的使用，中间还让我们自己一个项目一个项目

14、的去动手尝试，在实践中加强对设备的认识，提升对相关实验的处理（七）知名校长的教学实践交流9月9日上午，南京一中的蒋桂林校长为我们作了“生物教学实践谈”的专题讲座（八）刘恩山教授的生物教学改革的方向与教师面对的挑战 2017年9月11号下午，北师大生命科学学院的刘恩山教授给我们国培的老师上了精彩的一课，刘老师的讲座包括生物学教学改革方向及教师面对的挑战。他的演讲高屋建瓴，旁征博引，使我们国培学员耳目一新，收获颇多，其中关于课标中大概念教学的讲解更是让我感受深刻，使我对课标中的概念教学有了新的认识。（九）9月11日下午观摩了西安中学的现场教学与标本馆1.教学观摩，细胞的多样性与统一性，西安中学苏茉

15、课堂教学在生物探究实验室中进行，学生先学习数码显微镜的使用，然后观察各种各样的细胞。通过观察分析，得出细胞的多样性与统一性的概念。2.刘恩山教授进行了点评：突出两个主线，一是细胞的多样性与统一性，二是结构与功能相适应的观点。这两点应该是让学生能记住4年的重要概念。3.最后参观了西安中学的现代化的生物标本馆:里面模拟的有草原生态系统，森林生态系统，荒漠生态系统，海洋生态系统。有丰富的动物标本模型，有学生采集的各种类型的植物标本，昆虫标本，海洋生物标本，还有各种各样的动植物介绍，学生的活动记录，标本采集制作的工具展示。还有数字化自动翻页书等都给我留下了非常深刻的印象。（十）教学实施：拓展教学视野，

16、提高学生素养2017年9月12日上午，陕西师大逸夫楼204教室。亢永平老师，为我们做了“拓展教学视野，提高学生素质”的专题讲座。 亢老师重点为我们分析了学生产生厌学的原因，他发现很多学生靠坚强的意志在听课！既然，爱学是孩子的天性。孩子天生好学，学说话，学走路，充满了对未知世界探究的主动性，那么是什么使学生产生了厌学情绪呢？这应该从我们老师的教学方面进行分析。 老师对于作业的态度我也很有感触。作业可以不查、不比，但做到考试是不后悔就行，使学生能够自觉的完成作业，从内心愿意学习。亢老师报告中提到的“尊重”，尊重老师，尊重学生的个体差异，这应该也是现代教学改革的一个方向。亢老师提到的发现教学法，即先

17、体验发现再学习，这样兴趣高，学习好。通过实验进行引导启发，达成教学目的，这是学习的基础。亢老师正是这么做的，他通过学生的秦岭野外实习、实践活动，极大的调动了学生生物学兴趣，提高了学习的积极性主动性，达到其他良好效果。（十一）试验基地现场教学：1.铁一中教学观摩与交流，2017年9月12日下午，在西安铁一中阶梯教室观摩了张曦老师的生长素的生理作用示范课。首先投出了一幅富贵竹的图片，配上一句赞美诗，引出生长素能够促进扦插生根的生理作用，导入比较有新意；教学过程中，把整个学生学习的过程，设计成五个探究实验，通过学生的探究过程，得出生长素的生理作用。如探究实验一，通过分析不同浓度生长素对根的生长的作用

18、曲线，得出促进生根的最适生长素浓度，低浓度促进生长，高浓度促进抑制生长；通过对比生长素对根、芽、茎作用的三个不同的曲线，得出植物的不同器官对生长素的敏感度不同；该过程中，通过分析顶端优势产生的原因，比较各个不同的侧芽生长素的浓度范围，培养学生理性分析的能力；通过探究实验探究生长素类似物促进扦插生根的最适浓度，通过题目分析，引导学生发现实验的自变量、因变量，通过分析实验条件，找出该实验的无关变量及其操作要求；最后通过体验高考，做到知识的落实。2.李高峰教授对本节课进行了点评，本节课主要特点有以下六个方面：（1.科学精神结合人文素养：教学中诗词运用，特别是自作的诗词体现人文素养比较充分；（2体现高

19、考的要求：课堂上的高考体验，做高考题，增强了教学的针对性和目的性；（3突出了学生识图能力的培养：曲线图表分析成为学习的主线，培养学生的分析图表转化的能力；（4课堂动态pp慢慢的呈现：这样学生有消化理解的时间，及时掌握课堂内容；（5运用概念得出结论：教学中突出概念的分析，利于学生的巩固理解；（6.培养学生的理性思维、逻辑推理能力，体现理科的特点；（7师生对话交流，充分发挥了学生的主体作用；（8“错误”的资源利用：学生在课堂上出现的错误，作为课堂教学要解决的问题，体现的比较好。（12） 问道师大论坛：生物学stem课程及案例(逸夫楼204) 今天上午聆听了陕西师大李高峰教授的STEM教学，感觉收获

20、很多！一是李教授自强不惜、自我追求的个人发展历程，从中师到专科，到本科再到研究生，自费进修外语到出国留学、博士生、教授、博士生导师，这让我们打心里感到佩服。二是李教授带来的生动课堂，一系列小实验，和学员一起动手制作了水果电池、利用三根鞋带儿编织DNA的双螺旋结构模型，介绍了利用虹吸现象原理的公道杯、（良心壶）倒流壶等的原理与应用，本身就是一门最好的生物课外选修课程，为这种联系实际，把科学与技术进行融合的课程叫好！（十三）团体心理辅导：分享人生，快乐你我。9月13号下午，长安大学教授贠丽萍。百事特威酒店四楼多功能厅。两人分组，介绍你我；两组结合，认识大家；八人活动，敞开心扉；我爱生物，同一首歌；

21、合作展示，快乐一家。（十四）现代教育技术，网络平台操作与使用，继教网，培训楼三楼微机房。进入陕西师大网络教育平台，完成个人信息、登录；学习时间：三个月内完成，至少300分钟视频，完成五篇日志（十五）教学实施：2018年高考生物复习策略，宋喜贵，逸夫楼204教室。 今天晚上陕西师大附中宋喜贵老师的专题报告，虽然报告的主要内容是高考生物的备考，但收获最大却是他在生物教学中特别注重渗透生命观念的情感教育，每一个生命都是固化的阳光。通过多陪伴，多纠正不良习惯，培养好自己的孩子。另外，培训期间活陕西师大教师干部教育学院为我们准备了丰富多彩活动：9月9号下午的庆祝第33个教师节文艺演出，学员、老师共同参与

22、，使我们享受了艺术的熏陶；9月10号的丝绸之旅参观活动，让我们领教了西安作为一个历史文化名城的魅力所在；9月11、12号的羽毛球比赛，调节了学习的气氛，丰富了我们的学习生活。四、培训后的落实：（一）重新布置学校的数字化实验室，把物理、化学和生物有关数字化设备，在探究二室重新进行软硬件的安装配置，达到正常使用。（二）立足教科是平台，通过示范课，就是培训等形式，开展对物理、化学、生物老师的数字化实验培训，争取每位老师都学会数字化实验设备的使用，特别是年轻教师，要开设相关的公开课。（三）开设生物数字化科技实验活动。结合学校的社团活动，在原生物科技活动社团的基础上，增加数字化探究实验的内容，开展长期的

23、、系统的数字化生物实验的探究实验。（四）筹建学校的数字化标本室。充分利用学校标本室资源，在进行系统丰富整合的基础上，进行数字化改造，打造具有青岛海洋特色的数字化生物标本馆，使之成为青岛市的样板。（五）校园植物的识别、命名与植物标本的采集制作。在前面几年校园植物欣赏的基础上，继续开展校园植物的识别与命名活动，争取本学期对学校绝大多数的绿化树木花卉的进行重新规范挂牌，规范管理并建立相应的活动小组，进行植物的识别命名。同时根据季节不同，进行有关标本的采集制作科技实践活动。（六）依法执教与教学风险的防范教育。通过学校会议研究与教师培训，建立安全防范机制，建好学生基础档案以及应对预案，及时排查教学存在的

24、危险隐患；使教师树立依法治教的意识，充分履行对家长的告知义务，尽到对学生的教育提示、提醒责任。发挥教师的教育教学智慧，绝不和学生发生直接冲突。（七）实践新课改，落实新课标。根据今年山东实行新课改的实际情况，组织带领高一生物老师认真学习新课标，领会新课改的实质及重点，并落实到日常的教学活动中。学习的重点就是刘恩山教授所做的生物教学改革的方向与就是面对的挑战。其中高中生物新课标的特点及解读，增加对生物学大概念，重要概念，与次级概念的理解与认识。有助于把握新课改的实质，以及新课标的理念。五、培训的感想：难得有这么系统学习的机会，这一次的培训课程，我感觉非常的有用。特别是教学风险的防范、生物数字化实验、专题讲座的设计选题与制作、参观西安中学的现代化生物标本馆、观摩生物探究实验室的现场教学。这些都能够对我们今后的教学起到良好指导作用，能够使我们更加的充分利用已有的实验室条件，开展更多、更高端的、现代化的生物学实验教学与科技实践活动。希望今后能有更多的机会，接受这种高端的、实用的培训；非常感谢陕西师大教师干部教育学院的领导老师对我们生活上学习上无微不至的照顾，谢谢！幽建春2017年9月14日于西安百事特威酒店616房间整理上午11时38分专心-专注-专业