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1、语文S版三年级下学期语文按要求写句子周末专项练习班级：_ 姓名：_一、 按要求完成句子练习。1.门前有一条小河。（扩句）_2.校园里回荡着歌声。（扩句）_3.少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。（改成把字句和被字句）_4.清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。（改成把字句和被字句）_5.熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。（改成把字句和被字句）_二、 按要求改写句子。（1）我怎么能离开自己的阵地呢？（改为肯定句）_（2）小庙被烟雾淹没了。（改为“把”字句）_（3）天上的星星那么多，你数得清吗？（改陈述句）_三、 按要求写句子。1生活就是一块五彩斑斓的调色板。（照样子，补全比喻句）希望就是_2手术台是医生
2、的阵地。_是_的阵地。3我们不是可以把不认识的字画出来吗？（换一种说法，意思不变）_4王老师年近六十。王老师精力还很旺盛。（用恰当的关联词将两句话连成一句话）_5她的普通话说得很好，声音也十分好看。（修改病句）_四、 按要求完成句子练习。1.我和阿成哥把小虾从河里带回家。 (改为“被”字句) _2.我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。(缩句)_3.蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。(用加点词语造句)_4.法布尔是法国著名的昆虫学家。(改为反问句)_5.在鱼缸里养了金鱼几条。(修改病句)_五、 按要求写句子，意思不变。（1）树叶飘落下来。（打比方）_（2）这是一件漂亮的衣服。（
3、感叹句）_（3）小鸟在枝头叫着。（把小鸟当作人写）_（4）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句。）_六、 按要求做题。1.他常常每天到公园散步。（修改病句）_2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 (缩句)_ 3.农夫把树拖到自家院子里。(给句子换个说法,保持意思不变)_ 4.我们应该明确学习态度。(修改病句)_5.小燕子这样美丽机灵,我们能不喜欢它吗?(改为陈述句)_七、 按要求写句子。（1）我们克服了重重困难。（改为“把”字句）_（2）“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（改为提示语在中间）_（3）这种不守护公物的行为应该受到批评。（修改病句）_八、 根据要求完成句子练习。1
4、我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！（改成陈述句）_2陶罐还是那样光洁。陶罐还是那样朴素。陶罐还是那样美观。（合成一个句子）_3我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。（用加点的词语造一个句子）_4许多年后，人们发现了那个埋在废墟中的陶罐。（改成“被”字句）_九、 按要求写句子。（1）父亲朝树林望了又望。（扩写句子）_（2）一根极细的电线。它能灵巧地避开。（用合适的关联词合成一句话）_（3）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（照样子，写句子）_（4）我的脑海中浮现了两年前刚刚发生的事情。（修改病句）_（5）医务人员精心地治好了一个个病人。改为“把”字句：_改为“被”字句：_（6）校园是我家，保洁靠
5、大家，我们不能乱扔垃圾。（改为反问句）_十、 按要求写句子。（1）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）_（2）那一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。（用加点词造句）_（3）虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。（用加点词语写句子）_（4）一双双小手拨动着浪花。（改“把”字句和“被”字句）。_十一、 根据要求完成下列句子练习。1树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方）_2难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。）_3古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)_4早晨，从山坡上，从坪坎里，从一条条开着绒球花和太阳花
6、的小路上，走来了许多小学生。（用加点的词语写一句话）_5一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。（仿写拟人句）_十二、 句子练习。（1）草地上盛开着鲜花。把句子写具体：_的草地上盛开着_的鲜花。（2）修改病句：全校师生和班主任王老师都参加了这次运动会。_（3）用恰当的关联词把下面的两句话连成一句话。蒲公英的花有时张开有时合拢。 草地的色彩会发生奇妙的变化。_（4）把下面的句子换一种说法，意思不变。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？_十三、 按要求写句子。1.青少年不能没有理想。 （反问句）_2.我有办法称出大象的重量。（改成反问句）（双重否定句）_3.为了
7、避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。（改成反问句）（双重否定句）_4.如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。（改写成肯定句）_5.每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？（改写成肯定句）_十四、 按要求写句子。（1）一个个轻清脆丽的小球像一串美丽的梦。（缩句） _（2）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改转述句） _（3）只要把头发像紫菜卷那样卷在身上，就成了松松软软的被子了。（用加点词造句）_（4）他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。（照样子补充句子） 小丽多才多艺，_（5）修改病句。有一条漂亮的红裙子。_我推测蜜蜂可能一定找不到家。_十五、 按
8、要求写句子。1我把小企鹅抱在怀里。（改为“被”字句）_2在同学们的帮助下，我很快克服了错误。（修改病句）_3风是大自然的音乐家。（改写成反问句）_4一棵棵榕树就像一把把撑开的绿伞。（缩句）_5柳枝随风摇摆。（改写成拟人句）_十六、 按要求完成句子练习。1不改变意思，把句子换个说法。植物学家修建的花钟是不是很有趣？_2仿写句子。（1）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（把物当作人来写）牡丹花_（2）这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？（先写观察到的现象，再提出问题）_十七、 按要求写句子。1.小朋友的脚被香味勾住了。（改成“把”字句）_2.树叶落
9、下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方）_3.清澈的溪水流过美丽的村庄。（缩句）_4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句）_答案1、我家门前有一条清澈见底的小河。 美丽的校园里回荡着欢乐的歌声。 少先队员黄远明把盲人叔叔搀扶过了马路。盲人叔叔被少先队员黄远明搀扶过了马路。 清洁工人把一堆堆的垃圾清理掉了。一堆堆的垃圾被清洁工人清理掉了。 熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。2、我不能离开自己的阵地。 烟雾把小庙淹没了。 天上的星星那么多，你数不清。3、一道五颜六色的彩虹。 讲台 老师 我们可以把不认识的字画出来。 虽然王老师年近六十，但是他精
10、力还很旺盛。 她的普通话说得很好，声音也十分动听。 4、小虾被我和阿成哥从河里带回家。 我捉了蜜蜂。 他不是一个调皮捣蛋的孩子,而是一个好学上进的好学生。 难道我捉了蜜蜂。法布尔不是法国著名的昆虫学家吗? 5、树叶像蝴蝶一样飞落下来。 这是一件多漂亮的衣服啊！ 小鸟在枝头歌唱。 难道“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗？6、他常常到公园散步。 我望着父亲。 树被农夫拖到自家院子里。 我们应该端正学习态度。 小燕子这样美丽机灵，我们喜欢它。7、我们把重重困难克服了。 “小蜘蛛”，老屋问，“你吃饱了吗？” 这种不保护公物的行为应该受到批评。8、我们还是和睦相处吧，没有什么可吵的。 陶罐还是那样光洁朴素，美观
11、。 学生上学就是学习的，并不是来互相打闹的。 许多年后，那个埋在废墟中的陶罐被人们发现了。9、父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。 我的脑海中浮现了两年前发生的事情。 医务人员把一个个病人精心地治好了。 一个个病人被医务人员精心地治好了。 校园是我家、保洁靠大家、难道我们能乱扔垃圾吗？ 10、庆龄说，她并不后悔，因为她没有失信。 中秋节的月亮是那么皎洁，那么明亮，那么澄澈，那么美丽。 虽然天晴了，可天气还是很冷。 一双双小手把浪花拨动着。 浪花被一双双小手拨动着。 11、一片片金黄色的树叶从高高的树上飘落下
12、来。 科学家的实验获得成功了。 铜钟挂在大青树枝干上。 从菜市场里、从厨房里、从客厅里，都能看见妈妈忙碌的身影。 一朵朵白云微笑地看着人们在秋天丰收的景象。12、绿色 美丽 全校师生都参加了这次运动会。 因为蒲公英的花有时张开有时合拢，所以草地的色彩会发生奇妙的变化。 战士们没有离开他们的阵地，我也不能离开自己的阵地。13、青少年难道能没有理想吗？ 我难道没有办法称出大象的重量吗？我不可能没有办法称出大象的重量。 难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？ 为了避免暴露，他们不得不暂时断绝通讯联系。 如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。 每一个访问埃及的外国人，会去看一看金
13、字塔。14、小球像梦。 枣核说，大家都不用愁，他有办法。 示例：人犯错误不要紧,只要知错即改，就是好同志。 示例：她不仅会跳民族舞，还会弹奏多种乐器，在校园书画大赛上，她还曾凭着一手飘逸的行书得过奖。 加主语，句首加“我”。 删去“一定”。 15、小企鹅被我抱在怀里。 在同学们的帮助下，我很快改正了错误。 难道风不是大自然的音乐家吗？ 榕树像绿伞。 柳枝在风中舞蹈。16、植物学家修建的花钟很有趣。 绽开了灿烂的笑脸。 小河的南岸桃红柳绿，彩蝶纷飞，小河的北岸荒草丛生，蚊蝇成群，两岸仅一河之隔，差别却这么大，到底是什么原因呢？17、香味把小朋友的脚勾住了。 一片片金黄色的树叶从高高的树上飘落下来。 溪水流过村庄。 我们全校师生都参加了这次运动会。 10 / 10
语文S版三年级下学期语文按要求写句子周末专项练习
