学前教育专业实习计划

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1、学前教育专业实习计划平罗县职业教育中心学前教育专业教育实习计划教育实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，是培养学前教育师资 的关键环节，也是对该专业学生思想品质、知识水平和教育教学能力的综合检 验。所以，平罗县职业教育中心对学前教育专业本着高度重视，充分准备，强 化管理，注重实效的原则，与各实习单位密切配合，在学校教师和实习单位教 师的共同帮助与指导下，努力提高教育实习质量，确保实习工作的圆满完成。 根据教学计划，我校学前教育专业同学将安排在 5 所幼儿园进行为期一年的教 育实习，特制订实习计划如下：一、实习目的（一）通过教育实习，掌握幼儿园教育工作的基本内容和特点。通过接触 幼儿、了解幼

2、儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育 观念，进一步培养热爱幼儿，热爱事业的思想情感。（二）通过教育实习，将所学的理论知识和技能运用于幼儿园教育实践， 学会组织教学内容和组织幼儿园的综合教育活动；学会创设适宜的教育环境； 学会与家长沟通；能够独立带班；领会教师要成为幼儿学习的支持者、合作者 和引导者的真正意义。（三）通过教育实习，培养学生初步独立工作的能力，在指导教师的帮助 下，基本上能胜任幼儿园教师的工作，为就业创造良好条件。（四）通过完成毕业设计，对幼儿园课程设计有更深入、全面的了解和把 握。进一步掌握与课程实施相关的环境创设、区角活动、家长工作等工作的相 互配合与协调。

3、二、实习基地（排名不分先后）1、平罗县第一幼儿园2、平罗县第二幼儿园3、平罗县第三幼儿园4、东方明珠幼儿园5、小熊猫幼儿园三. 实习内容及要求（一）第一学期实习内容1、听取实习幼儿园领导介绍本园的情况和教师的要求2、听取原班教师介绍本班教育、教学以及幼儿的情况3、观察实习班级一日生活的内容，学习其组织领导的方式和方法。4、观察记录晨间活动、早操、集体活动、户外活动、游戏活动、进餐、午 睡等多项活动常规，并学习原任教师的组织方法和实施策略。5、深入了解主班教师的全面工作，模仿其做法，思考其原因。6、参与幼儿园和在实习班的备课、讨论等教研活动。7、组织幼儿一日各项活动。8、参加幼儿园的清洁卫生工作

4、、家长工作。协助幼儿园，做好环境布置， 大型活动的准备及其他工作。以实习小组为单位，在实习期间为幼儿园做几件 好事。（二）第二学期实习内容1、幼儿的一日生活护理及教育。2、组织和指导幼儿的各项教育活动。3、对幼儿进行有针对性的个别教育。4、创设适宜幼儿成长和发展的教育环境。5、与家长进行有关幼儿教育的交流和沟通。6、制定教育工作计划为一日生活安排及其教育要求。7、制订教育活动方案。8、写教育记录，包括日常教育过程的记录和效果分析；写教育活动实录， 即教育活动案例等。9、在较好完成基本教育、 教学活动任务的基础上， 努力尝试新的教改活动， 认真抓好游戏活动，不断提高自己的教育、教学水平，追求更理

5、想的教育效果。10、在本校教师和实习班教师的指导下，完成一次示范教学观摩活动。（三）对实习生的要求1、实习生应按照幼儿园的要求在指定卫生部门进行体检，体检合格后方可 进入幼儿园实习。2、实习生应遵守幼儿园各项制度和纪律。实习期间要按时上下班，一般不 许请假，遇有疾病或特殊情况必须请假时，应持证明经指导教师商得实习园领 导同意。请假所缺实习工作另补。3、实习生应认真按时完成规定的各项实习任务，认真备课，写出教育工作 计划及教案，并于实习前将计划、教案交本班教师审阅，批准后方可执行；教 育笔记要及时完成。4、实习生应从正确的教育观念出发， 组织幼儿的一日生活和各项教育活动， 为幼儿提供适宜的成长和

6、发展环境。5、热爱幼儿和幼儿教育工作，对幼儿既要严格要求，又要耐心教育，不得 有任何粗暴的举动和言辞。6、实习生应虚心接受指导教师和幼儿园领导的指导，防止独断专行和依赖 他人。实习生应与幼儿园其他教师和谐相处，互相配合，共同工作。7、实习生在实习期间应以教师的身份要求， 事事处处都要以身作则， 在“五 讲”、“四美”方面成为幼儿的表率。实习生应按照幼儿园的要求着装，注意 衣着整洁，朴素大方，不穿奇装异服，不留怪发型，上班时不穿高跟鞋，注意 个人卫生。8、实习生要遵守财务制度， 爱护公共财物， 爱惜幼儿园的设备； 注意节约； 借用物品要及时归还，如有损坏照价赔偿。9、每天必须按时回校上晚自习（作

7、实习准备等） ，若有违规，作违纪处理。四、实习成绩评定（一）评定标准 幼儿园教育实习成绩，是对实习生在实习期间全部工作表现的评价，根据 每个实习生带班工作态度及个人表现等全面衡量作出评定。实习成绩评定标准 为：优：（1）备课努力，认真钻研教学纲要与教材教法，按时独立写出质量较高 的教育工作计划（2）认真做好卫生保健和生活管理工作，确保幼儿的安全，重视幼儿道 德水平的培养（3）教育、教学的明确。能运用理论解决实际问题，对教材掌握熟练， 能结合教材特点和儿童情况选择教育、教学方法，并恰当地贯彻教育、教学原 则；教态自然，组织幼儿的能力较强，教育教学效果好（4）注意进行个别教育工作，对不同的儿童能区

8、别情况，努力做到因材 施教（5）能正确评议自己的工作，虚心听取意见，并能在实习进程中改进、 教育质量提高比较显著，认真写出实习日记和总结良：（1）备课认真努力，在指导教师捎加指点下能按时写出完整的半日教育 工作计划，在备课过程中能逐步提高；（2）注意幼儿的安全、卫生保健和儿童道德品质的培养，教育儿童的效 果好；（3）教学目的明确，掌握教材个别地方不够十分熟练、教态比较自然， 能达到教学目的；（4）评议会上能作自我分析，但有的地方不够深刻全面，能听取别人意 见，改进工作。中：（1）备课比较努力、认真，能按时完成教案，但需要教师较多的帮助；（2）比较注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养；（3）能

9、基本达到教育、教学目的要求，一般地贯彻教育、教学原则，但 内容不够充实和熟练。语言表达不够流畅，教学组织能力一般；（4）评议会上态度认真，但自我分析一般化，能接受别人的意见。教学 中有改进，但效果不明显。及格：（1）备课尚努力，但钻研纲要、教材不够认真，在教师较多的帮助指导 下能按时完成教育、教学计划，但质量较差；（2）尚能注意儿童安全、卫生保健和道德品质的培养；（3）能基本上达到教育、教学目的要求，部分地贯彻教学原则；（4）评议会上自我分析能力较差，还能接受别人意见，但工作改进不大不及格：（1）备课不认真，经过较多的帮助仍写不出完整的教育工作计划，实习 效果很差；（2）不注意儿童的安全、卫生

10、保健，对儿童道德素质培养不关心；（3）教育、教学目的不明确，对教材的基本内容不能掌握，讲述中有严 重错误，组织教学能力差，不能完成教学任务；（4）评议会上自我评价抓不住重点，接受别人意见不虚心，工作无改进。实习评语以工作态度、个人表现为主要内容，包括能否对儿童全面负责， 关心和热爱儿童，遵守制度和纪律，团结帮助其他教师，工作主动性、创造性 如何。可视具体情况加以总评。（二） 教育实习成绩的评定方法1、成绩在实习班指导老师和幼儿园领导评定基础上，由本校（主考院校） 指导教师根据实习生提供的材料，审核确定实习成绩；2、实习成绩按“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五级记 分；3、评定实习成绩时要严格掌握评分标准，从实际出发、实事求是，避免 标准过宽与学生实际水平差距较大的倾向，成绩为“优”的人数，必须严格加 以控制。五、实习组织领导领导小组组成：组长：史旭东副组长：李雪峰 姚天华组员：赵丽 孙海荣 王惠英 田媛 张艳 安丽媛 陈媛 闫丽娇 丁会国 姚娜 李洁实习基地小组长：抓学生常规纪律、检查督促学生按时到园、返校、有计划 地跟园协调安排工作。平罗县职业教育中心