地方课程环保教案及作业环保教育教学计划及进度

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1、蚄袈莀薁螇肄芆薀衿袇膂虿蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羂肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆肆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莅薀袇肀莄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒅肁膀蒁薇袄膆蒀蝿膀肂葿袁羂莁葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂薂蚄袈莀薁螇肄芆薀衿袇膂虿蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羂肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆肆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莅薀袇肀莄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒅肁膀蒁薇袄膆蒀蝿膀肂葿袁羂莁葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂薂蚄袈莀薁螇肄芆薀衿袇膂虿蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羂肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀

2、蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆肆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莅薀袇肀莄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒅肁膀蒁薇袄膆蒀蝿膀肂葿袁羂莁葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂薂蚄袈莀薁螇肄芆薀衿袇膂虿蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羂肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆肆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莅薀袇肀莄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒅肁膀蒁薇袄膆蒀蝿膀肂葿袁羂莁葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂薂蚄袈莀薁螇肄芆薀衿袇膂虿蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羂肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆肆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莅薀袇肀莄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒅肁膀蒁薇袄膆蒀

3、蝿膀肂葿袁羂莁葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂薂蚄袈莀薁螇肄芆薀衿袇膂虿蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羂肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆肆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莅薀袇肀莄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒅肁膀蒁薇袄膆蒀蝿膀肂葿袁羂莁葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂薂蚄袈莀薁螇肄芆薀衿袇膂虿蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羂肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆肆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莅薀袇肀莄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒅肁膀蒁薇袄膆蒀蝿膀肂葿袁羂莁葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇芀薃袂螀膆薃薂肆肂薂蚄袈莀薁

4、螇肄芆薀衿袇膂虿蕿肂肈芆蚁袅羄芅螃肀莃芄薃袃艿芃蚅腿膅节螇羂肁芁袀螄荿芀蕿羀芅莀蚂螃膁荿螄羈肇莈蒄螁羃莇蚆肆莂莆螈衿芈莅袁肅膄莅薀袇肀莄蚃肃羆蒃螅袆芄蒂蒅肁膀蒁薇袄膆蒀蝿膀肂葿袁羂莁葿薁螅芇蒈蚃羁膃蒇螆螃聿薆蒅罿羅薅薈螂芄薄蚀羇芀薃袂螀膆 环保教育教学计划学生情况分析： 九年级两个班共有学生64人，学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。极少开展综合实践活动。通过本学期的学习，使他们掌握环保的有关知识，通过开展大量的实践活动，做环保的小主人。教学总目标1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。 2、学会从自己

5、做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。 教学措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情景，激发学生的学习兴趣。 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 问题研究与教改设想： 通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。 执行说明： 1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。 2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。 教学进度安排表 周 次 教 学 进 度 备 注 1 天气与节气1课时2 我是地球小

6、公民1课时3 夜晚的星星哪儿去了1课时4 避免电磁辐射1课时5 不容忽视的热污染1课时6 化学农药的功与过1课时7 拒绝白色污染1课时8 交通状况巧改善1课时9 我是环保小法官1课时10 生机盎然的农村1课时11 小区的变迁 1课时12 取之不尽的清洁能源1课时13 色彩斑斓的自然界1课时14 融入自然的生态住宅1课时15 地球能养活多少人1课时16 做个环保志愿者1课时第1课 天气与节气 教学目标1. 了解一些天气现象，学习描述天气状况。2. 背诵相关的天气谚语，认识天气预报常用的标识，增强环保意识。3. 初步了解二十四节气的来历、名称和含义，感受节气与人们的生产和生活的关系。教学重点1.

7、认识天气，增强环保意识。2. 初步认识二十四节气的名称和含义。教学准备：多媒体课件，天气预报视频教学过程 一、 猜谜激趣，导入新课二、 开动脑筋，认识天气1.除了刚才所说的几种，你还知道哪些天气现象？2.那么怎样来描述一天的天气呢？3如果你打算外出旅行，通常你是怎样获得天气消息的呢？（看电视、听广播、上网、看报纸、手机短信）4.现代科学技术很发达，我们获得天气变化的途径有这么多。那我们古人是怎样了解天气变化的呢？（利用天气谚语。）三、 畅所欲言， 交流气谚1.学生阅读背诵教材上的谚语。2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语做简单解读。3.总结：古人的优秀经验我们要继承，当代的科学技术我

8、们更要利用。现代我们最常用的了解天气变化的方法是什么？（看天气预报。）四、 探究园地，学习预报1.我们先来看一段天气预报的视频。请大家边看边想：天气预报中常用的图形符号有哪些？天气预报包括哪些内容？2.汇报交流。（1）天气预报常用符号：请几生前台板画，教师课件补充（2）天气预报包含信息：气温、阴晴（降水）、风力、风向、空气质量等。3.尝试播报天气。出示孝义第二天的天气情况，请学生创造性地学习播报天气。先组内练习，再推荐播报。4探究天气与人类的关系（1）刚才我们了解了关于天气的许多知识，那么在日常生活中你喜欢什么样的天气?讨厌什么样的天气?为什么?（2）那么天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢？

9、学生交流探讨。（3）教师归纳:由此可见,天气与我们的生活息息相关。我们充分地利用天气预报，就能预知近期天气，就可以未雨绸缪，有效地趋利避害。（4）几种极端天气给我们的启示。国家气候中心专家还指出，2010年极端天气有增长趋势。国外也频频出现一些极端天气事件，同学们，看到这些事件，你想说点什么？我们应该怎么做？五、 齐心协力，知晓节气认识了天气，那什么是节气呢？1.什么是节气？节气指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。那二十四节气是怎么来的呢? 学生阅读教材中提供的“小资料”。知晓节气的来历：把地球公转的轨道分成24份，每15度为一个节气，便有了二十四节气。2.二十四节

10、气的名称及含义。(1) 学生读背二十四节气歌。（2）指导说出二十四个节气的名称。（3）学生尝试理解二十四节气的含义，教师补充引导。六、 走出校园,观察记录1. 选择一种在下雨前后有反应的动物或植物，进行观察，并写出观察记录。2. 搜集积累相关农谚。第2课 我是地球小公民教学目标：1、 懂得地球上生物之间息息相关，它们都是人类的朋友。2、 明确地球发生的一系列的变化以及产生变化的原因，引导学生热爱地球，保护地球。3、 明确作为小公民应怎样去做。教学重点：弄清地球产生的变化以及发生变化的原因，明确作为小公民的职责。教学过程一、 导入地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物我们都是地球的

11、主人。二、 探究园地（一） 地球为人类提供资源生物资源作食品，水资源作气候调节，大气作能源释放，矿物作能源物资，星球固体表面做活动场地，森林草原作栖息地，沙漠戈壁作考场明确地球的慷慨无私。（二） 感受人类的自私1、 地球的变化2、 变化的原因三、 齐心协力，保护地球：如何爱护地球，保护家园？让我们从身边的小事做起，学生讨论。四、 走出校园，亲身实践1、阅读小资料世界地球日2、制定一个方案，组织一次宣传活动，呼吁大家爱护动植物，保护我们的地球家园。第3课 夜晚的星星哪儿去了教学目标：1、 让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。2、 明白如何有效地防治光污染，课下调查避免光污染的措施。 教

12、学重点： 光污染的种类、危害以及防治措施。教学过程：一、 导入 夜晚，城市与乡村的星空有什么不同？二、 明确光污染的类型。 （一）光污染的种类1、 白亮污染2、 人工白昼污染3、 彩光污染（三） 列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。三、 明确光污染的危害1、 导致能源浪费2、对人的心理产生破坏。3、 对人的生理产生破坏。4、 引发交通安全问题。四、 避免光污染的措施。 第4课 避免电磁辐射教学目标：1、 让学生明白什么是电磁辐射，电磁辐射的危害。2、 知道一些预防电磁辐射的措施。教学重点：电磁辐射的危害以及措施教学过程：一、 导入现代生活中有许多电磁辐射，只要有电子、电气设备，就会有一种杀

13、手电磁辐射。二 电磁辐射的危害1、日常生活中哪些电器会产生电磁辐射？2、电磁辐射有哪些危害？（1）诱发癌症并加速人体的癌细胞增值。（2）会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害。（3）是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素。（4）过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育能力。三、预防电磁辐射的措施教师提出一些建议：（1）电器避免扎堆。（2）按照指示规范操作。（3）电器不要放在卧室里。（4）避免长时间操作，每小时离开一次。（5）保持一定的安全距离第5课 不容忽视的热污染教学目标：1 了解什么是热污染，热污染的危害。2 了解防治热污染的方法。3 上网查阅资料，了解新加坡采取了哪些

14、防治热污染的方法。教学重点：了解热污染的危害以及防治热污染的措施。教学过程：一、 导入：走出闹市区，来到乡村什么感觉？从乡村返回城市，什么感觉？为什么城市的气温比郊区高呢？二、 明确什么是热污染以及危害。1、 为什么城市的气温比郊区低呢？城市热岛效应：2、 热污染：3、 热污染的危害（1） 污染水体（2） 污染大气（3） 间接引发疾病。（4）加重城市热岛效应。三、 防治热污染的措施（一）防治措施1废热的综合利用充分利用工业的余热，是减少热污染的最主要措施。生产过程中产生的余热种类繁多，有高温烟气余热、高温产品余热、冷却介质余热和废气废水余热等。这些余热都是可以利用的二次能源。我国每年可利用的工

15、业余热相当于5000万吨标煤的发热量。在冶金、发电、化工、建材等行业，通过热交换器利用余热来预热空气、原燃料、干燥产品、生产蒸气、供应热水等。对于冷却介质余热的利用方面主要是电厂和水泥厂等冷却水的循环使用，改进冷却方式，减少冷却水排放。对于压力高、温度高的废气，要通过气轮机等动力机械直接将热能转为机械能。2加强隔热保温，防止热损失在工业生产中，有些窑体要加强保温、隔热措施，以降低热损失，如水泥窑筒体用硅酸铝毡、珍珠岩等高效保温材料，既减少热散失，又降低水泥熟料热耗。3寻找新能源利用水能、风能、地能、潮汐能和太阳能等新能源，即解决了污染物，又是防止和减少热污染的重要途径。特别是太阳能的利用上，各

16、国都投入大量人力和财力进行研究，取得了一定的效果。（二）我的建议学生提出建议四、新加坡在防治城市热岛效应方面采取的措施：绿化环境。 第6课 化学农药的功与过教学目标：1、 明白化学农药的功与过，辩证看待问题。2、 明白过量使用农药的危害。3、知道什么是生物防治。4、 对使用农药的情况进行分析归纳，并写出调查报告。教学重点：明确化学农药的功与过，知道生物防治的方法，会写调查报告。教学过程：一、 导入：农药的发明保证了农业的增产，但与此同时，也带来了负面效应。二、 开动脑筋想问题：1、遇到病虫害怎么办？2、为什么瓜果要洗净？三、 畅所欲言化学农药功与过。1、 化学农药的功劳：2、化学农药的危害：A

17、、 对害虫的天敌也有伤害作用，破坏自然界的平衡。B、 长期使用，害虫产生抗药性，使用量越来越大，成本越来越高。C、土壤环境遭受污染。D、 对水体造成污染。E、在农产品中残留，进入食物链。四、 生物防治1、 什么是生物防治2、 防治的主要方式3、生物防治的优缺点五、走出校园：调查农民使用农药的情况，对调查结果进行分析、归纳，并写出调查报告。第7课 拒绝白色污染教学目标：1、 明确什么是白色污染。2、 知道一些防治白色污染的措施。3、 开展拒绝白色污染的垃圾清除活动。教学重点：明确什么是白色污染，防治的措施，能自觉去清除白色污染。教学过程：一、 导入： 有人说：“塑料袋是人类最糟糕的发明”，谁来说

18、说原因？二、 白色污染带来的危害：1、影响市容和景观，做成视觉污染。2、很难分解，给环境造成潜在危害。三、 防治白色污染的措施。1、 减少使用方面2、 再循环利用方面3、新技术应用方面4、 其他方面阅读小资料：限塑令四、 走出校园1、 组织一次“保护家园、拒绝白色污染”为主题的垃圾清除活动。2、对塑料袋的使用情况和公众对白色污染的认识开展调查，自己设计调查问卷，与同学交流调查结果。第8课 交通状况巧改善教学目标：1、 思考人们经常使用的交通工具的优缺点，知道在不同情况下选取哪种交通工具最合适。2、了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。3、 调查公众对交通拥堵问题的认识和满意度，写出调

19、查报告。教学重点：了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。教学过程:一、 导入大车小车，出行方便了，课时，新的问题开始困扰我们：交通拥挤，环境污染。二、开动脑筋：1、经历过交通拥挤么？什么感受？2、 人们出行只要用到哪些交通工具？分析优缺点。知道在哪种情况下选取哪种交通工具最合适三、交通拥堵以及改善的方法和建议。1、 造成交通拥堵的原因：2、 缓解交通拥堵的方法有哪些？四、 走出校园1、阅读小资料：无车日2、调查公众对交通问题的满意度和认识，写出调查报告。第9课 我是环保小法官教学目标：1、 知道我国环境保护的法律法规有哪些。2、 对于身边一些无视或违反环保法律法规的行为，能做出判断，

20、知道该如何裁决，做环保小法官。3、 用多种形式，宣传保护环境的法律法规知识。教学重点：了解我国制定的一些关于环保的法律法规知识，能自觉做环保的小法官。教学过程：一、导入： 我国把环境保护作为一项基本国策，并颁布了一系列的环境保护的法律，一起来学习。二、 开动脑筋：1、为何要制定一系列保护环境的法律、法规？2、 制定了哪些环境保护的法律法规？（1） 环境保护法。（2） 自然资源法（3） 生态保护建设法（4） 环境影响评价法（5） 清洁生产促进法三、 用法，做小法官1、 寻找身边无视或违反环保法律法规的行为？2、 做小法官，对该事件应如何裁决？四、 走出校园：自编自演拍手歌、小快板、三句半等形式，

21、宣传环境保护的法律法规知识。第10课 生机盎然的农村教学目标：1、 了解感受社会主义的和谐新农村。2、 知道该如何建设社会主义新农村以及建设目标。 教学过程：一、 导入过去的农村是怎样的？如今的农村呢？从古今对比中，了解农村的变化。二、 开动脑筋：如今的乡村是怎样的情景？三、讨论：如何建设社会主义新农村？四、阅读小资料：社会主义新农村建设的目标。五、交流农民靠勤劳致富的实例。六、 走出校园：和父母去乡村旅游，感受一下生机盎然的新农村。第11课 小区的变迁一、 教学目标1、了解小区的变化。2、 了解完美居住小区的标准。二、 教学过程1、 走进现代化的和谐小区。2、讨论（1）你所居住的小区有什么特

22、色？（2） 发生了哪些变化？还有哪些地方然令人不悦？3、 齐心协力（1） 你认为完美的小区应该是什么样子的？（2）你的小区还有哪些地方需要改进？4、走出校园对居住的小区进行综合评价。第12课 取之不尽的清洁能源一、 教学目标1、了解什么是清洁能源，了解我国的能源消耗情况。2、 清洁能源的应用情况，如何开发新的清洁能源。二、 教学过程1、 你消费的能源有哪些？这些能源的开发和利用会带来哪些资源环境问题？2、从我国的能源消费情况你体会到什么？3、什么是清洁能源？清洁能源可用于哪些方面？4、走出校园：查阅资料，了解山东的风力发电。三、小资料 清洁能源清洁能源是不排放污染物的能源，包括核能和“可再生能

23、源”，可再生能源是指原材料可以再生的能源，如水力发电、风力发电、太阳能、生物能（沼气）、海潮能等，可再生能源不存在能源耗竭的可能，因此日益受到许多国家的重视，尤其是能源短缺的国家。太阳能清洁能源：1、 光与热的转换。如太阳能热水器、太阳能灶等。 2、 光与电的转换，如太阳能电池板、太阳能车、船等。 太阳能清洁能源是将太阳的光能转换成为其他形式的热能、电能、化学能，能源转换过程中不产生其他有害的气体或固体废料，是一种环保、安全、无污染的新型能源。海洋能1、潮汐能2、波浪能3、海水温差能4、盐差能5、海流能氢能：1、所有气体中，氢气的导热性最好，比大多数气体的导热系数高出10倍，因此在能源工业中氢

24、是极好的传热载体。2、氢是自然界存在最普遍的元素，据估计它构成了宇宙质量的75，除空气中含有氢气外，它主要以化合物的形态贮存于水中，而水是地球上最广泛的物质。据推算，如把海水中的氢全部提取出来，它所产生的总热量比地球上所有化石燃料放出的热量还大90O0倍。3、除核燃料外氢的发热值是所有化石燃料、化工燃料和生物燃料中最高的，为142,351kJ/kg，是汽油发热值的3倍。4、氢燃烧性能好，点燃快，与空气混合时有广泛的可燃范围，而且燃点高，燃烧速度快。5、氢本身无毒，与其他燃料相比氢燃烧时最清洁，除生成水和少量氮化氢外不会产生诸如一氧化碳、二氧化碳、碳氢化合物、铅化物和粉尘颗粒等对环境有害的污染物

25、质，少量的氮化氢经过适当处理也不会污染环境巨，而且燃烧生成的水还可继续制氢，反复循环使用。生物能生物能具备下列优点: (1)、提供低硫燃料，(2)、提供廉价能源(于某些条件下)，(3)、将有机物转化成燃料可减少环境公害(例如，垃圾燃料)，(4)、与其他非传统性能源相比较，技术上的难题较少。至于其缺点有: (1)、植物仅能将极少量的太阳能转化成有机物，(2)、单位土地面的有机物能量偏低，(3)、缺乏适合栽种植物的土地，(4)、有机物的水分偏多(50%95%) 水能：包括常规能源的清洁利用，如煤的气化和液化；可再生能源如太阳能、风能、水能、海洋能、地热能、生物能的利用；以及新能源（如氢燃料）的开发

26、。氢燃料的发热值为同等重量碳的4倍，燃料产物是水，对环境无污染，是未来理想的清洁能源。核能虽然属于清洁能源，但消耗铀燃料，不是可再生能源，投资较高，而且几乎所有的国家，包括技术和管理最先进的国家，都不能保证核电站的绝对安全，前苏联的切尔诺贝利事故和美国的三里岛事故影响都非常大，日本也出现过核泄漏事故，核电站尤其是战争或恐怖主义袭击的主要目标，遭到袭击后可能会产生严重的后果，所以目前发达国家都在缓建核电站，德国准备逐渐关闭目前所有的核电站，以可再生能源代替，但可再生能源的成本比其他能源要高。可再生能源是最理想的能源，可以不受能源短缺的影响，但也受自然条件的影响，如需要有水力、风力、太阳能资源，而

27、且最主要的是投资和维护费用高，效率低，所以发出的电成本高，现在许多科学家在积极寻找提高利用可再生能源效率的方法，相信随着地球资源的短缺，可再生能源将发挥越来越大的作用。 第13课 色彩斑斓的自然界一、教学目标1、了解自然界五颜六色的原因。2、了解保护色的知识3、了解色彩与心理活动的变化。二、教学过程1、开动脑筋自然界有哪些颜色？自然界的景物为什么是五颜六色的？2、实践天地通过实践，知道太阳关的组成。3、 了解保护色的有关知识哪些动物和它的生活环境颜色相似？4、 探究园地：周围的环境中某些色彩发生了变化？选择一种变化，探究其原因。资料：赤潮发生的原因很多，目前尚未有定论，所以以下写的要么就是普遍

28、认可的原因，要么就是个人的见解，要么就是赤潮多发时的情况（比如说，气候条件之中的一些无风之类的）如果按你的说：气候条件：无风或微风、高温、干燥、闷热、水温较高等等生物因素：这是十分重要的一个条件，因为赤潮究其本质是赤潮生物的增殖达到了一个限度甚至是超过了这个限度，如果赤潮生物增殖正常，数量稳定，即使其他条件都符合，也不会引发赤潮。生物因素，主要就是一些赤潮生物的异常增殖（原因很多），引发了赤潮以及之后一切的后果化学因素：主要是污水、工厂一些废水的未处理排放，导致水体的富营养化环境因素：我觉得在这里面，比较重要的，是比如说海水的水循环，将下层营养物质搅到上层引发表层水体富营养化其实，原因很多，而

29、且很多原因，我无法归类到你所说的四方面中去，罗列如下人为活动，是一个很重要的方面。由于人为的活动，引发水体富营养化，或者是一些厄尔尼诺现象、全球变暖等都对赤潮有影响，他们都直接或间接的为赤潮的发生提供或创造了一些条件，比如说营养物质上的、温度上的生物互相之间的，一些赤潮生物的过量增殖，会有一些毒素、粘液等等的排放，导致以他们为食的鱼类等动物被毒死或窒息而死（粘液有可能附着于鱼鳃上）之后的尸体分解、赤潮生物大量繁殖阻断与空气的交流等等原因还会导致水体氧气的缺乏这些整体打乱了水体平衡5、 颜色与心情资料大自然的各种色彩使人产生各种感觉，并可陶冶人的情操。不同的颜色使人产生不同的情绪，从而引起人的心

30、境发生变化。 心理学家对颜色与人的心理健康进行了研究。研究表明在一般情况下，红色表示快乐、热情，它使人情绪热烈、饱满，激发爱的情感。黄色表示快乐、明亮，使人兴高彩烈，充满喜悦之情。绿色表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。灰色使人感到郁闷、空虚。黑色使人感到庄严、沮丧和悲哀。白色使人有素雅、纯洁、轻快之感。总之各种颜色都会给人的情绪带来一定的影响，使人的心理活动发生变化。俄国一位学者研究表明，红色使人心理活动活跃，紫色使人有压抑的感觉，玫瑰色使人已经消沉或受到压抑的情绪振奋起来，蓝色可以使人镇静并可抑制人过于兴奋的情绪，绿色可以缓和人的紧张心

31、理活动。 颜色可使人绝望，也可使人重新获得生活的勇气。当然这种作用是间接的诱发作用。国外曾发生过一件有趣的事：有一座黑色的桥梁，每年都有一些人在那自杀。后来把桥涂成天蓝色，自杀的人显著减少了；人们继而又把桥涂成粉红色，在这自杀的人就没有了。从心理学观点分析，黑色显得阴沉，更会加重人的痛苦和绝望的心情，把人向死亡推进了一步。而天蓝色和粉红色使人感到愉快开朗，充满希望，使人从绝望中挣扎出来，重新燃起生命之火。 在临床实践中，学者们对颜色治病也进行了研究，效果是很好的。高血压病人戴上烟色眼镜可使血压下降；红色和蓝色可使血液循环加快；病人如果住在涂有白色、淡蓝色、淡绿色、淡黄色墙壁的房间里，心情很安定

32、、舒适，有助于健康的恢复。 颜色对人的脉搏和握力都有一定影响。国外有的学者做过实验，证明人在黄颜色的房间里脉搏正常，在蓝色的房间里脉搏减慢一些，在红颜色的房间里脉搏增快很明显。法国的生理学家实验发现，在红色光的照射下，人的握力比平常增强一倍，在橙黄色光的照射下，手的握力比平常增强半倍。 由此可见，颜色不但可以影响人的情绪，而且还对人的健康发生影响。6、 走出校园查阅相关信息，说说颜色与心情的关系。第14课 融入自然的生态住宅一教学目标 1、了解什么是生态住宅，生态住宅的特点。2、对比自己的住宅，分析差距。设计心目中的生态住宅。二、 教学过程1、 开动脑筋向大家介绍自己的住宅，说说自己喜欢的地方

33、，为什么。2、 畅所欲言（1） 什么是生态住宅？（2） 生态住宅的特点。3、 沉思默想对比自己的住宅，想想哪些地方符合生态住宅的要求，哪些地方存在差距、4、 展开想象，设计心中的神态住宅。第15课 地球能养活多少人一、 教学目标1、知道地球上人口分布情况。从世界人口增长图例，分析人口增长情况。2、 了解一些减缓人口增长的措施，了解人口与资源问题。二、教学过程1、 开动脑筋：世界上有多少人？中国有多少人？2、 探究园地：分析世界人口增长图例，说说发现的问题。资料：新华网 联合国11月7日电 联合国人口基金会执行主任苏拉亚奥贝德7日在联合国总部发布2001年世界人口状况报告时指出，贫困加人口迅速增

34、长将导致致命后果。她呼吁各国政府提高教育水平和改善计划生育服务，减缓人口增长。 2001年世界人口状况报告说，目前世界人口正以平均每年7500万人的速度增长，预计2050年将从目前的61亿增加到79亿、93亿甚至109亿之多。主要人口增长都将在发展中国家，其中49个最不发达国家的人口将增长2倍，从现在的6.68亿增长到18.6亿。 报告说，资源有限与人口增长的矛盾将导致致命的后果。目前全球约有20亿人缺少食物保障，全球用水在过去70年里增加了6倍，水的供应和农田面积面临着日益增长的压力。预计2025年全球粮食产量要比现在增加1倍才能满足全球80亿人的需要；而到2050年，估计有42亿人的基本生

35、活需求得不到保障。 报告在谈到人类消费资源不平衡的现象时说，目前占全球20的富国人口的私人消费量占全球私人消费量的86，而占全球20的最贫穷人口的私人消费量只占全球的1.3。（记者丁宝忠）3、 畅所欲言分析中国人口增长折线图，说说存在的问题。讨论减缓人口增长的措施。4、 齐心协力人口与环境：一是人口数量增加，对资源的需求量必然增大，人口数量增长给资源带来的压力是对其环境产生的最基本影响。二是伴随着人口数量增加，人口的分布也越来越集中于城市，人民生活水平提高，人均消费水平上升，使生活排污剧增。有资料表明，城市人口的人均生活排污量大大高于乡村，如果这些排污不能得到妥善处理，就会造成环境污染。这是人

36、口数量增多，从生活方面对环境可能造成的影响。三是伴随着人口数量增长，人类的生产规模不断扩大，生产规模的扩大当然要带来更多的废弃物，处理不当也会造成环境污染。我们虽然没有理由把人口数量增长完全等同于生产活动扩大的原因，但人口数量增长应该说是生产活动增加的推动力之一。这是人口数量增多，从生产方面对环境可能造成的影响。人口与自然：自然：1：人口过度增长，势必引起城市规模扩大，造成自然的破坏。2：人口过度增长，生活生产污水及工业生产的废物，造成自然的污染。3：人口过度增长，对自然中的资源的需求量增加，造成资源的过度利用，造成资源短缺。人类社会：1：人口过度增长，使得各种资源人均占有量愈小。2：人口过度

37、增长，使得人口密度愈加增大，不利于人类生存。3：人口过度增长，.各种竞争也激烈，反正个人觉得压力大。（这点是自由发挥的。）人口与社会：（1）人口过量增长对物质生产造成压力（2）人口过量增长会导致对资源的过度使（3）人口过量增长引起社会就业形势的严峻（4）人口过量增长影响了人口素质的提高5、走出校园上网浏览或查阅图书、报刊，了解我国人口以及我国在提高人口素质和控制人口数量反面采取的具体措施。 （1）、 在全国范围内开展婚前保健、孕产期保健、新生儿保健、全民使用合格碘盐和为特殊人群补碘； （2） 积极开展出生缺陷监测和预防的试点工作；（3） 在相关领域进行基础研究和应用研究。 第16课 做个环保志

38、愿者一、 教学目标1、 通过学习能自觉做一名环保志愿者。2、 知道哪些和环境保护以及志愿者相关的节日。会写环保志愿书。二、 教学过程1、 开动脑筋听说过环保志愿者么，有无做过志愿者。2、 畅所欲言怎样才能成为一名环保志愿者？首先向当地的环保志愿者协会或组织提出申请,一般以申请书的形式上交组织,等待审核通过,只要热爱环境的爱心人士很容易通过.表现突出可以申请上一级协会志愿者!3、沉思默想：假如你是个环保志愿者，你应该怎样做？4、 齐心协力（1） 阅读小资料，知道一些和环境保护以及志愿者事业相关的节日。（2） 任选一个主题，写一份相关的环保倡议书。5、 走出校园。1、 成立环保志愿者协会，写协会章

39、程。2、 组织“小小环保志愿者进社区”活动。第一课 天气与节气1、请你写出几个有关天气的谚语 云低要雨，云高转晴。 日落乌云涨，半夜听雨响。 乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。 朝有破紫云，午后雷雨临。 2、什么是节气？节气是指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法。3、二十四节气歌是什么？春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 第二课 我是地球小公民1、 地球为人类提供了哪些资源？生物资源作食品，水资源作气候调节，大气作能源释放，矿物作能源物资，星球固体表面作活动产地，森林草原作栖息地，沙漠戈壁作考场等。2、如何爱护地球保护家

40、园我们要从小做起环境四周的保护，如：水土保持、垃圾分类、少用发胶、少用塑胶袋、多用环保袋.还有: 一、拒食野生动物。 二、自带筷子，拒绝使用一次性木筷。 三、拒绝购买以濒危物种为原料的中药材。 四、拒绝使用珍贵木材用品，给动物一个安全的家。 五、双面使用每张纸。 六、使用节水型用具，节约每一滴水。 七、使用无磷洗衣粉。 八、购买无氟冰箱，防止地球臭氧层被破坏。 九、随手关灯，节约能源。十、发现污染，打电话给环保局。 十一、拒绝过度包装。如能用一个装下，绝不使用两个塑料袋。 十二、做绿色消费者。购买绿色环保的装饰材料或其他消耗品。第三课 夜晚的星星哪儿去了1、 光污染的种类光污染主要包括白亮污染

41、、人工白昼污染和彩光污染。 2、 光污染的危害（1） 导致能源浪费。（2） .对人的心理产生破坏.（3） 对人的生理产生破坏（4） 引发交通安全问题3、避免光污染的措施（1）.对付白亮污染 尽量避免用大块镜面或铝合金装饰门面墙面和楼顶， （2）.对付人工污染 将卧室的窗户封闭，或者装上暗色的窗帘，避免晚上大酒店、大商场上的使人眼花缭乱的广告牌、霓虹灯 （3）.对付彩光污染 歌舞厅的霓虹灯的闪烁灯光除有损人的视觉功能外，还可扰乱人体的内部平衡，使体温，心跳、脉搏、血压等变得不协调，引起脑晕目眩、烦躁不安、食欲不振和乏力失眠等光害综合症，尽量少去那些地方 第四课 避免电磁辐射1、 电磁辐射有那些危

42、害？（1） 、诱发癌症并加速人体的癌细胞增值（2） 、会对人体的生殖系统、神经系统和免疫系统造成直接伤害（3） 是造成孕妇流产、不育、畸胎等病变的诱发因素（4） 过量的电磁辐射直接影响儿童组织发育、骨骼发育能力2、 预防电磁辐射的措施有哪些？（1） 、电器避免扎堆（2） 、按照指示规范操作（3） 、电器不要放在卧室里（4） 、避免长时间操作，每小时离开一次（5） 、保持一定的安全距离第五课 不容忽视的热污染1、什么是热污染 热污染是指现代工业生产和生活中排放的废热所造成的环境污染。2、 热污染的危害有哪些？（1） 、污染水体（2） 、污染大气（3） 、间接引发疾病（4） 、加重城市热岛效应3、

43、 防治热污染的措施有哪些？（1) 废热的综合利用（2) 加强隔热保温，防止热损失（3) 寻找新能源第六课 化学农药的功与过1. 化学农药的危害有哪些？A. 对害虫的天敌有伤害作用，破坏自然界的平衡。B.长期使用，害虫产生抗药性，使用量越来越大，成本越来越高。C.土壤环境遭受污染。D.对水体造成污染。E.在农产品中残留，进入食物链。2、什么是生物防治？ 生物防治是利用有益生物或其他生物来抑制或消灭有害生物的一种防治方法。3、生物防治的主要方法有什么？生物防治的主要方法有：利用天敌防治，利用作物对病虫害的抗性防治，利用耕作方法防治，利用不育昆虫和遗传方法防治等。第七课 拒绝白色污染1、什么叫“白色

44、污染” 白色污染就是一次性难降解的塑料包装物。比如一次性泡沫快餐具还有我们常用的塑料袋等.2、“白色污染”带来的危害有哪些？ “白色污染”的主要危害在于“视觉污染”和“潜在危害”： （1）、“视觉污染”。在城市、旅游区、水体和道路旁散落的废旧塑料包装物给人们的视觉带来不良刺激，影响城市、风景点的整体美感，破坏市容、景观，由此造成了“视觉污染”。 （2）、“潜在危害”。废旧塑料包装物进入环境后，由于其很难降解，造成长期的、深层次的生态环境问题。 3、防治“白色污染“的措施有哪些？ 目前我国开始从行政和技术两个方面采取措施，防治“白色污染”。 在行政方面：第一，加强管理。第二，禁止使用一次性难降解

45、的塑料包装物。第三，强制回收利用。在技术方面：一是采取以纸代塑。二是采用可降解塑料。第八课 交通状况巧改善一、造成交通拥堵的原因有什么？1.机动车增长过快 2.公共交通系统不够发达，吸引力不强3.城市规模不断扩大4.城区规模的发展仍以摊大饼的模式为主，组团结构模式不清晰，不利于交通优化。 5.城市规划和用地缺乏严格控制 6.停车设施极度缺乏7.道路资源分配不合理 8.交通性道路与生活性道路没有明显界限 9.交通秩序混乱，管理水平较低二、缓解交通拥堵的方法有哪些？（1）、提高公共交通所占的出行比例 （2）、合理分配道路资源，提高道路资源利用率 （3）、要舍得花钱建设立体交通设施无视国家环保法律法

46、规 第九课我是环保小法官一、 我国制定了哪些环境保护的法律法规？（1）、环境保护法（2）、自然资源法（3）、生态保护建设法（4）、环境影响评价法（5）、清洁生产促进法二、请你写出一些保护环境的宣传标语1、环境保护，人人有责。 2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。 3、实施科教兴国与可持续发展战略。 4、1998年6月5日世界环境日主题是：“为了地坏上的生命拯救我们的海洋”。 5、保护蓝天碧水。 6、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。 7、加强环境宣传教育，提高全民环境意识。 8、保护环境是每一位公民应尽的责任。 9、环境保护从我身边做起。 10、保护环境，造福人民。 11、保护环境就是保护

47、我们自己。 12、破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。 13、土壤不能再生，防止土壤污染和沙化，减少水土流失。 14、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。 15、保护水环境，节约水资源。 16、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。 17、树立大环境意识，保护生态环境。 1、植树造林，功在千秋。 2、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。 3、保护环境，就是爱惜生命。 4、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。 5、那里有绿色，哪里就有生命。 6、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园？ 7、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 8、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家

48、，地球是我们的家。 9、让地球妈妈永远年轻美丽。 10、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。 11、废气，stop!废水，stop!染污，go away! 12、绿树成荫，花香扑鼻理想家园靠大家。1、环境保护是我国一项基本国策 2、我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。 3、控制全球变暖刻不容缓 4、西部开发环保先行 5、家园只有一个 地球不能克隆 6、保护环境就是保护生命 7、地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。 8、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！ 9、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义

49、务。 10、沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。 11、拯救地球，从生活中的细节做起。 12、保护生态环境，造福子孙后代。 13、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。 14、善待自然也便是人类自珍自重。 15、改善环境，创建美好未来是我们共同的愿望。 16、水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。 17、保护环境，功在当代，利在千秋。 18、人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。 19、让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。 20、保护自然平衡，拯救绿色环境。 21、保护海洋 ，防止赤潮。 22、搞好水土保护，改善生态环境。 23、森林是地球的肺，我们要保护森林。 24、发展经济不

50、能以牺牲环境为代价。 25、为了地球上的生命，清除白色污染。 26、人与自然需要和谐共存。 27、早一天保护环境，多一份生命保证 28、保护生态，改善环境是一项长期而艰巨的任务。 29、请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间，善待动物就是善待我们自已。 30、污染环境，害人害已 31、保护环境，持续发展 32、破坏环境就是自掘坟墓 33、保护碧水蓝天，共建绿色家园 34、保护野生生物，人与自然共存 35、锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园 36、为了子孙的幸福，请您珍爱环境 37、谁污染，谁治理，谁开发，谁保护 38、上项目必须先办环保审批手续 39、烟尘污染要减轻，集中供热是途径 40

51、、发展生态农业，改善生态环境 41、要做保护环境的有为之人，不做污染环境的负罪之辈 42、污染环境 千夫指 保护环境 万人颂 43、开展环境综合整治，强化城市改革开放功能44、动员起来，为拯救我们的地球掀起一场环境革命第十课生机盎然的农村、什么是社会主义新农村？“社会主义新农村”是指在社会主义制度下，反映一定时期农村社会以经济发展为基础，以社会全面进步为标志的社会状态。、建设社会主义新农村的目标是什么？“生产发展，生活宽裕，乡风文明，村容整洁，管理民主”这二十个字。、如何建设社会主义新农村？（）、培育新优势产业（）、培育新农民（）、发展新经济组织（）、以城带乡新机制（）、资源新配置（）、塑造新

52、风貌 九年级环保教育检测题 班级 姓名 一、 填空题1、光污染主要包括（ ）（ ）和（ ）。2、人们把（ ）称为“人类最糟糕的发明”。3、世界地球日为（ ）。我国限塑令的颁布时间为（ ）。我国的第一个无车日是（ ）。世界人口日为（ ）。4、山西旅游资源中，（ ）和（ ）是最早被联合国教科文组织列入世界遗产的名胜古迹。5、海水淡化的主要方法有（ ）（ ）（ ）等。6、生态住宅是指（ ）、（ ）和（ ）三者之间和谐统一的一种住宅。它要求在建筑生命周期的各个环节都充分体现（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）的理念。7、清洁能源包括（ ）和（ ）。8、1989年，我国正式颁布了（ ）。它是我国环境立法

53、和实践工作的一座里程碑。我国有关环境保护的法律法规还有（ ）（ ）等。二、简答题1、我国社会主义新农村的建设目标是什么？2、 生态住宅的主要特点是什么？3、列举山西省利用丰富的旅游资源开发的专项旅游项目。4、请写出我国的二十四节气歌。地方课程环境教育教案1、太阳是万物之源一、教学目标1.使学生了解太阳的作用。2.使学生知道太阳和人类的关系3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备挂图或幻灯片我们常见的太阳用途的图片。把两头蒜分别种在两个花盆里，一盆放在阳台上，一盆放在室内避光处。生长一段时间。三、教学过程（一）教学引入1.放映关于太阳用途的图片。2.谈话：同学们通过观看幻灯片，有什么想法和问题

54、？3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）4.讲述：太阳给了我们阳光，所以植物才能进行光和作用，给人类提供必需的氧气；太阳给了我们热量，不然地球可能就是一个冰球。今天，太阳能作为清洁能源已被人们应用在生活的方方面面。（板书课题：太阳是万物之源）（二）学习新课1.请同学们带着以下的问题观察：如果没有太阳，地球将会是什么样呢？用各种形式表达你的看法。2.观察两种植物在阳光下和室内的不同。师生共同谈论交流。3.畅所欲言在石油可开采量日益减少和生态环境日益恶化两大危机的夹击下，太阳能的利用受到越来越多的重视。做个现代工程师，展开想象，谈一谈，你最想“开发”出

55、太阳能的哪些新用途？（三）布置作业-做一个调查 走访你生活的社区，调查使用太阳能热水器、电热水器、燃气热水器的比例，分析不同类型热水器的利与弊。2、绿色出行教学目标：1、通过简单的调查、统计，了解人们日常出行的方式。2、通过谈话、讨论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害，从身边事入手培养学生的环保意识，养成科学的生活态度。教学准备：1、调查表 2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二活动过程：一、以路人和家长为对象已进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。“前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都把它记录在调查表上了，现在，谁来告诉我你调查的结果是哪一

56、种出行方式最多呢？”二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记下面，分辨出哪一种出行方式最多、最少。1、“谁来告诉我，加上之前我们调查的和刚刚调查的，你的结果又是哪种出行方式最多呢？” 2、“我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢？”三、选择自己喜欢的出行方式，并阐述理由1、“同学们如果现在你要外出，你最喜欢哪种出行方式？” 2、阐述理由。四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，选择科学的出行方式。五、请进行第二次选择“如果你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢？为什么？”小结：如果家离你要去的地方不远的话，我们尽量不要自己开汽车或摩托车去，因为每个人都选择自己开汽车或

57、摩托车的话，那就会排出许多的尾气，空气就会污染的更严重了。我们可以选择骑自行车或是电动车，如果家里没有这两种车的话，我们可以步行过去，这样不仅可以边观赏风景，还可以锻炼我们的身体。如果要去的地方实在太远，或是下大雨，那我们就可以选择乘公共汽车，有的小朋友心里会想：公共汽车不是也要排出尾气的吗？那如果乘公共汽车的每个人都选择自己开汽车，那马路上就会有许多的汽车，排出的尾气也就更多了。如果这么多人都改乘一辆公共汽车，那就减少了很多尾气的排放，你们说对吗？六、制作“绿色出行宣传单”保护环境是我们每一个人的责任，我们懂得了出行时选择什么方式，但是我们还要让我们周围的每一个人也要知道环保的出行方式。所以，我们一起来做一回“环保小卫士”，请同学们自己来制作“绿色出行宣传单”，然后我们一起到社区向大家去宣传“绿色出行”的知识，你们愿意吗？地方课程：我的环境我爱护教学设计2010-1-25 16:21:30 地方课程：我的环境我爱护教学设计一、教学目标：知识能力：1、明确优美的环境能给人赏心悦目的感觉。2、恶劣的环境影响人们的心情，同时