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1、柳树醒了目标：1、 理解本课生字，会写“春、朋、友”3个字。积累“柳枝、柳梢、柳絮、春风、春雨、春燕”等词语。2、 准确有感情地朗读课文，并能背诵1-2小节。一、导入揭题1、 猜字谜：三人一日游（春）2、 指导书写“春”字。3、 春字还有一些很美的词语朋友，送给大家。（积累：春暖花开、阳春三月、春风送暖、春回大地）4、 你们看，寒冷的冬天过去了，温暖的春天来了，大狗熊（醒了），小青蛙（醒了），小蛇（醒了），沉睡了一个冬天的小柳树也醒了。（揭题，读题）二、 整体感知1、 师范读课文。2、 生自由读。3、 理解诗歌的小节。指名分小节读。4、同桌合作读。三、整体梳理1、 发现带“柳”字的词（板贴：柳
2、树、柳枝、柳梢、柳絮）（1） 正音“枝、梢”（2） 借助学习单，选一选，填序号，辨析4个词语。（3） 校对，拓展积累：树梢、发梢。2、 寻找4个春天的好朋友（板贴：春雷、春雨、春风、春燕）（1） 和他们打招呼。（认读词语）（2） 他们帮小柳树做了哪些事情呢？口头填空：春雷跟柳树（ )了，春雨给柳树（ ）了，春风给柳树（ ）了，春燕跟柳树（ ）了。 （3）交流，随机板贴：说话、洗澡、梳头、捉迷藏3、 将黑板上的词卡，变成课中操：轰隆隆，轰隆隆，春雷在说话，沙沙沙，沙沙沙，春雨洗澡啦！呼呼呼，呼呼呼，春风来梳头，叽叽喳，叽叽喳，春燕藏好啦！四、美读背诵（一）春雷1、过渡：真有意思，他们给小柳树说话
3、、洗澡、梳头、捉迷藏，好像把小柳树当做了（朋友、伙伴、小宝宝）2、朗读第一小节。听音想象：如果你就是雷公公会对小柳树说些什么？3、情境表演：小朋友们都来表演沉睡的小柳树，请一个雷公公把你们叫醒。4、表演读挖空读背诵。（二）春雨1、你听沙沙沙，沙沙沙，春雨下起来了！你能像刚才那样，把这段话读得准确、通顺吗？在座位上多练几次。2、情境采访：小柳树，痛痛快快地洗了一场澡，你现在有什么感觉啊？带上这样的感觉朗读。3、男女生读齐读挖空读背诵。4、指名戴上头饰，表演背诵“春雷”、“春风”的小节。五、指导写字1、小柳树的生长离不开好朋友的帮忙，我们的成长也离不开朋友的帮忙。出示“朋友”，观察，用什么办法记住？2、点拨“朋”，引出论语“有朋自远方来，不亦乐乎”，“与朋友交，言而有信”。结合字形结构，指导写好左右结构。 3、点拨“友”，介绍字理，指导写字。六、拓展阅读 1、写柳树的诗歌还有很多，而且很有趣，老师给大家带来这么几首（课件出示） 2、光看题目，最想先读哪首？（师生共读） 3、其他的诗歌，老师都印在学习单上了，课后小朋友好好读一读，也可以读给爸爸妈妈听。
柳树醒了(教学设计）6稿
