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1、郑亚飞小学品德说课稿城乡巨变各位评委老师：早上好！今天我说课的题目是漫话邮政。1、 说教材漫话邮政是浙教版品德与社会四年级上册第四单元走向信息时代的第一部分。本课的关键词是文明邮政，教材由5部分内容组成：1.了解传递信件的方式；2.邮政的其他服务；3.采访邮递员；4如何写信； 5.邮票。旨在通过引导学生搜集邮政的资料来加深他们对邮政的了解，让他们了解邮政的服务、邮票的常识以及学会写信，同时告知他们撕毁他人的邮票是违法行为，同时在实践中培养他们采访、调查、探究、查询等自主学习的水平。2、 说学情邮政对四年级的学生来说，是个寄熟悉又陌生的话题，他们的身边有邮递员、邮政局，他们不了解邮政的具体服务，
2、；他们也几乎没写过书信，不知写信的格式、注意事项；他们不了解邮票，更不会集邮，也不知道撕毁他们的邮票是一种违法行为。本堂课我们能够从学生生活中熟悉的人物邮递员入手。这样，就拉近了邮政、邮票与学生的距离。三、说目标结合学生的学情和本课的特点，我将本课的教学目标确定为：1. 知识目标：让学生知道邮政的服务以及邮票的常识2. 水平目标：培养学生搜集资料、探究探究的自主学习水平；培养写信的水平。3. 情感目标：培养学生尊重邮递员，尊重每种职业的好品质。4、 说重难点根据以上的教学目标，我将教学重点确定为：了解邮政的具体功能；如何写信；了解邮票的常识。教学难点：写信的格式和注意事项5、 说教法新课程标准
3、指出，“教师是儿童学习的支持者、合作者、指导者”。所以，本堂课我采用了调查、探究、合作、活动、讨论、任务等教学方法，试图突出重点，突破难点，努力构建新型有活力的新型课堂。6、 说学法改善学生的学习方式是新课程改革的目标之一，也是新课程的新特征。所以，在学法上，我倡导小组合作学习、讨论法、分析归纳法等通过引导学生主动参与，调动学生主动学习和探知的积极性，使学生在活动中探究，在活动中感悟，在活动中成长，从而把教学目标落到实处。7、 说教学过程根据以上的分析与思考，我将本课时教学过程分为以下5个部分：1. 邮政知识知多少？2.邮政的具体服务；3、如何写信4.采访邮递员5. 集邮的知识。下面我将各教学
4、环节做具体阐述。（1） 图片导入：邮政知识知多少？讨论总结信件的传递方式（2） 小组交流讨论：邮政的具体服务。这个环节主要是使学生知道除了传递新建，邮政还有其他的服务：比如寄货物、付水电费、付闭路电视费、处理各种罚单等等。（3） 调查采访邮递员：了解写信的要求和信的传递过程。课前布置学生个人或小组采访身边的邮递员，让他们了解邮递员是如何传递信件，体会邮递员工作的艰辛，情感教育，让学生学会尊重邮递员，尊重每个职业。观看采访视频，进一步了解，学生写模仿写一个信封。（4） 观察讨论：信件的格式和注意事项，观看图片，学习书信正文的书写格式及礼貌用语，在教师的协助和指导下，完成一封书信，提醒学生注意事项
5、；表现一位学生的信，让学生做出评价，再次强调书信的正文和信封的书写格式。（5） 小组讨论：如何准确集邮。欣赏各类邮票，了解邮票的种类；观看集邮册，小组讨论：能否未经他人同意撕走他人邮票？教师总结：撕毁他人邮票是一种违法行为。（6） 总结：让学生谈谈本堂课的收获，并且写一封信给你在远方的亲朋好友，并亲手制作信封。这个家庭作业的布置，使本堂课的内容真正融入到学生的现实生活中，从而体现新课标强调的“教学要与学生的生活紧密相连”这个特点。8、 说板书板书是课堂主题内容的核心，该怎样选择关键字眼是重点，所以，我设计了一下板书：漫话邮政 1、信件的传递方式 2、邮政的服务 3、信是如何传递的？ 4、信的正文和格式 5、邮票的种类、准确集邮 总结：本堂课，我注重使用教学资源，课堂生成来提升教学效果。其实，这些内容存有于教学课程的方方面面，教师要善于整合和使用。只有我们细心观察，用心思考，注重学生，就会使我们的教学活动丰富多彩，使我们的教学过程充满智慧。当然，课前的设计要在课堂实施中灵活变化，根据实际情况作出适当的调整，已达到最理想的效果。以上就是我对本堂课的说课，由于对整套教材的不熟悉，存在很多问题，期待各位评委老师的宝贵意见。谢谢。8、
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