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1、识字2 教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2013年版教学内容来源：小学一年级语文（下册）第二组教学主题：识字2 课时：第一课时授课对象：一年级学生 设计者：一年级语文组目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）本学期学生已经积累了一定的识字方法，通过识字、写字的学习，培养学生自主识字、掌握基本笔画和常用部首，能按笔顺规则正确书写生字。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。课文阅读过程中，能理解词句意思；能读懂三字经形式的儿歌。对感兴趣的人和事有个人感受，乐于和同学交流分享。2.教材分析识字2是人教版小学语文课程标准实验教科书一年级下册的一篇识字课。本课借鉴传统
2、“三字经”的语言形式，利用传统三字经押韵上口、好读易记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。3.学情分析这篇韵文节奏感强，读起来琅琅上口，学生朗读积极性很高，正确流利地朗读比较容易。文章所蕴涵的爱的教育不容我们忽视。特别是现在的小孩子以自我为中心，不懂得关爱他人。我们老师首先就应该要让孩子们懂得如何爱父母、敬长辈。因此，在学生熟读课文、熟记生字的基础上，我又把教学重点放在大致理解课文内容上，引导他们感悟爱长辈、爱家庭。让学生自读自悟，放手让学生去说，让他们敢于发表自己的看法，说出自己的独特感受。教学目标 1、认识“懂、貌”等14个生字，会写“洗、认”等
3、6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步感受语言的韵律美。3、理解课文内容，有尊重长辈，尊敬父母的语言和行动。评价任务评价任务一：认读生字词，交流容易出错的读音及字形。评价任务二：通过朗读三字经，结合自己的生活体验，感悟和体会尊敬父母，尊敬长辈的优秀品质。评价三：有尊重长辈，尊敬父母的语言和行动。 教学过程教学环节教学活动评价要点环节一导入新课检查预习活动一ppt课件出示本文6个生字，自由练读，同桌互助，观察比较， 全班交流等方式，读准字音，认清字形。 读准6个生字的字音，认清字形并关注生字的关键笔画。活动二1ppt课件出示“教、错、筷、夸”等生字，学生认读。2学习生字“洗、认”等6个
4、生字。（完成目标一）正确认读、书写本课生字新词。（评价目标一）环节二初读课文整体把握活动一学生自由朗读课文，同桌互助。学生能正确流利的朗读三字经的内容环节三品读课文感受美德活动一学生不同方式展示读三字经。指名读，男女生分开读，等。学生能有感情的朗读三字经，感悟尊敬长辈的优秀品质。活动二1.同桌交流，说说文中的孩子是怎样尊敬长辈，孝敬父母的？2.全班交流好孩子的做法。3.学生交流过程中，相机引导学生有感情的朗读相关语句。备注：朗读时要求学生读出自己的理解。借助教师范读加深学生的情感体验。（完成目标二）1.通过讨论交流，了解尊敬父母的一些具体做法。2.朗读时要正确有感情地的朗读，体会尊敬长辈，孝敬父母的品质。（评价目标二）环节四口语训练课外延伸活动一古人都能如此孝敬父母，咱们应该怎么办？学生能在老师的引导下领悟尊敬长辈，孝敬父母的优秀品质。活动二你是怎样孝敬父母的？说说你的做法。（完成目标三）学生能在老师创设的情境中，联系自己的生活实际，懂得从小就要做一个尊敬长辈，孝敬父母的人。（评价目标三）附：板书设计 识字2 尊敬长辈 好孩子孝敬父母
识字2教案 (2)
