八年级上语文期中考试题

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1、八年级语文上学期期中测试题 姓名 班级 一、基础知识(共37分) 1下列加点字读音无误的一项是（2分） ( ) A溃退(gu) 舀水(y0) 白洋淀(dng) B绥靖(su) 脂粉(zh) 蹿一蹿(cun) C寒噤(jn) 拂晓(f) 颤巍巍(chn) D提防(t) 惊骇(hi) 迫击炮(p) 2下列词语中无错别字的一项是 （2分） ( ) A眼花嘹乱 晨曦 血腥 闪烁 B臭名昭著 荒谬 憧憬 珐琅 C响彻云宵 杀戮 箱箧 揣摩 D精疲力竭 纳粹 鞠恭 铁锈 3依次填入下面横线的词语恰当的是（3分） ( ) 我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，-扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并- 江阴要塞，- 长江

2、。 A占有 牵制 封锁 B占领 控制 封锁 C占领 控制 封 D占有 牵制 封锁 4下列加点词语使用不妥当的一项是（2分） ( ) A由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。 B老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 C老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。 D两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮以至荡然无存。 5下列有关文字常识的表述，有误的一项是（2分） ( ) A消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。 B芦花荡的作者是我国当代作家赵树理写的小

3、说，他是荷花淀派的代表人物。 C.蜡烛的作者是前苏联作家西蒙诺夫。 D雨果，法国著名作家，代表作有巴黎圣母院和悲惨世界等。6、下列句子没有语病的是 （2分） （ ） A. 在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。 B. 在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。 C. 中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。D. 为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。 7请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（2分）人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好

4、了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺拔的一棵；见到群芳争艳的花园，你只盼无愧地做花园中普通的一朵；， 。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮春天； ， 。这样的人生也就无悔了。 8古诗文默写。(8分) (1)长歌行中揭示人生哲理的诗句是_，_。 (2)早寒江上有怀中的颈联是_，_。（3）鲁山山行中与杜牧的山行诗中“白云生处有人家”有异曲同工之妙的诗句是 ， 。（4）请你从积累的古诗文中，写出一句含“山”或“水”的诗句 ， 。 9用“”标出下列词语中的错别字并改正在后面的括号中。（3分）(1) 排山到海（ ） (2) 富丽堂皇（ ） (3) 月明风青（ ）10、下列句子与上

5、文衔接最恰当的一项是（ ）（2分）人们喜爱竹子，因为它体现了一种美好的品格：它用淡薄豁达的胸襟面对自身的平凡朴实，它用感恩眷恋的情怀回报土地的宽厚无私， 。A.它顽强执著地对抗着漫天雪雨风霜的世界B.它对抗世间的雪雨风霜总是那么顽强执着C.它用顽强执著的精神对抗雪雨风霜的世界D.它用顽强执著的精神抗击世间的雪雨风霜11、名著品读：（2分）（1）他是一个“坚决、沉默、而又有生气”的上等车夫，为了争取起码的上等权利，奋斗、挣扎，最终走上了一条自我毁灭的道路。这部作品名字是：（ ）（2）他出身于英国中产阶级家庭，从小就向往冒险生活，他在一座无人的荒岛上过了长达28年的原始人的生活。“他”叫 （ ）

6、二、口语交际与综合性学习：（8分）12.班级开展青春畅想综合性学习活动，请你积极参与下列活动。（1）青春的烦恼。当身边的同学向你倾诉下面某种烦恼时，你会怎么劝说？（2分）小刚：脸上又长了不少的痘痘，怎么办？小红：老师又向家长告状了，真烦人！小明：爸妈一直在外地打工，好孤独。我说：（2）青春的睿智。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。（2分）材料一：晋书有言：有人不及，可以情恕。材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐）材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高

7、山雄伟壮观。（佚名）材料四：有人批评林肯总统：你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。这些材料都告诉我们：（3）“青春的忠告”。青春稍纵即逝，同学们要懂得珍惜。如何把握这大好青春的时光，古今中外名人给我们很多教诲和启迪。请写一句有关“惜时”或“劝学”的名言或诗句送给你的同窗好友。（2分）（4）青春的赞语。青春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句话予以赞美。（至少用上一种修辞手法）（2分）二、阅读(60分) (一)（17分）（A）“她挂花了!” 老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说： “不怕。

8、他打不着我们!” “她挂了花!” “谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很历害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。 他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。 一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。 大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说：“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!” 老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒 的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说： “我不能送你们进去了。” 小女孩子睁大眼睛问： “为什么呀?”

9、 老头子直直地望着前面说： “我没脸见人。” 小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了，叫人为难。她像央告那老头子：“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀!” 老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。 这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀! （B）

10、老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，卜船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口

11、，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。13“她挂花了”，结合课文内容，说说“挂花”是什么意思。(1分) 答- 14“月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响”这一句环境描写，在文中有何作用?(3分) 答：- 15老头子说“我没脸见人”，反映了老头子怎样

12、的心理与性格特点?(2分)答：-16用一句话概括（B）文的故事情节。（2分）17“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?（2分）18文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?（2分）19这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?（3分）20“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么？（2分） (二) 等待录取通知的那个夏天那是我人生中最漫长的一个夏天。我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取线3分。如果幸运垂青我，我会走进大学的校门，而一旦稍有闪失，我就会名落孙山。我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。父亲常年在外，有一天，他突然出

13、现在我面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来。我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾在前边深一脚浅一脚地走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只剩下了热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。我不能不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点

14、儿想哭。树林的确是个好地方，阴凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来扳起双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑，一点儿事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上。父亲说：“现在感觉怎样？”我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头，很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱下鞋子爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。我不

15、能再爬了，但我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！，我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵啊，总有适合你摘的。”第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐踏实了。一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过去捉鱼捉得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了。我们沿着过去经常捉鱼的河岸走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。水清得像空气一样透明

16、，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行我有些沉醉了。父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封信，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措，幸运之神站在了我这边！父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”21认真阅读文题，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2分） 22本文围绕“我不愿让父亲失望”而陪父亲到乡下转转写了三件事：第一件事是 第二件事是 第三件事是 ；这三件事叙写了“我”在父亲的诱导下 的过程。（4分）23文中加点的 “厚”和“舔”这两个字，在用字炼意上非常讲究，请分别揣摩其妙处（2分）。厚：

17、舔： 24文中加横线的三句话，是父亲对“我”饱含深意的教育和启发，第1句话告诉我 ，第2句话我 ，第3句话告诉我 。（3分）25朱自清的背影与本文都表现了如山的父爱，但父爱的表现形式却不一样，背影一文侧重于写父亲为我 ，本文侧重于父亲为我 。（2分）26等待不仅仅是一种煎熬，更是一种成长。请围绕等待，写一段80字以内的文字，表达你的见解。（2分）（三）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。27.文中念无与乐者念的结果是_。（1分）28

18、.文中描写月光的句子是_，描绘了一个_的美妙境界。（2分）29文中表达作者感情的句子是_；_。（2分）30、选出句子阅读停顿正确的一项（）（2分）A.念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步于中庭。C.但少闲如吾两人者耳。D.水中藻荇交横，盖竹柏影也。31.文章结尾流露出作者怎样的情绪？（2分）_32.对何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳一句理解有误的一项是（）（2分）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的闲人罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了

19、作者超然物外、旷达乐观的生活态度。三。写作（40分） 作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知道，拥有青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多 请以“珍惜所拥有的”为题，写一篇文章。 提示和要求： （1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。答案：（二）15老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。 16“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智 17为

20、后面写水下藏有钩子埋下伏笔。18动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。 19“找”用了拟人手法，好像它们也懂得复仇似的，同时写出了老头子设计陷阱的巧妙。（意对即可） 13.遂至承天寺，寻张怀民。14.庭下竹柏影也；空灵澄澈、宛似仙境15.月色入户，近然起行。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾二人耳。16、D17.有贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欢喜，漫步的悠闲等12.本文的线索 文章的中心 13 第一件 在炽热的沙滩上走路 第二件 到收摘后的果林摘果子 第三件 在熟悉的地方有新发现。 获得知识 14 （1）化无形为有形，写出了风的凉爽，与前文的热相对比。 （2）运用拟人的手法 ，生动形象，

21、充满诗意。 15 不怕困难，学会坚持 学会取舍 学会探索 等待 发现 16 买橘子 疏导心理，平抚 答题卡 姓名 班级 得分一 1（ ） 2（ ） 3（ ） 4（ ） 5（ ） 6（ ）7 ， 。 ， 。8（1） ， 。 （2） ， 。 （3） ， 。 （4） ， 。9（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ）10 （ ）11（1） （2） 12（1）我说： 。（2）这些材料告诉我们： 。（3） （4） 。二 （一）13 14 15 16 17 18 19 20 （二）21 22第一件事是 第二件事是 第三件事是 的过程。23厚 舔 24第一句话告诉我 第二句话告诉我 第三句话告诉我 25背影 本文 26 （三）27 28 29 30（ ）31 32 （ ）三 作文：