股票、债券和保险的教学设计

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1、编号： 第十五届“南明之春”思想政治学科教学活动设计学校：贵阳市第四十一中学 学科：思想品德 年级：高一年级 设计人：曹俊魁活动主题：投资理财的选择人教版 第二单元生产、劳动与经营学情分析1、学生通过前面第一单元“生活与消费”的学习，初步懂得了怎么样消费才是合理的，同时通过对第二单元“投资与创业”的前两课的学习，初步了解有关的生产与经营的关系和我国的基本经济制度。2、本节课学习难点预估：高一学生对于如何进行投资还缺乏相关的理论知识与实践探索，投资理财部分内容了解得比较少，同时在教材中涉及一些专业术语比较难理解。3、应对策略：由课前自主学习，掌握基础知识。课堂合作探究，解决学生疑问。提高学生的理

2、性思考和理论分析能力。通过课堂教学可以让学生初步树立起投资理财的观念。活动目标（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点。2、识记债券的基本含义、种类、特点。3、识记商业保险的基本含义、种类和特点。4、理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。（二）能力目标1、能概括出不同投资方式的特点。2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。（三）情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资

3、的意义。活动重、难点四种投资方式的风险与收益的比较；综合各种因素，学会投资理财。活动准备1、学生准备：自主学习、调查搜集。学生阅读教材，初步掌握基础知识。2、教师准备：在做好学生学情分析、课程标准分析和教材分析的情况下，编制导学案、撰写教学设计、制作ppt课件。法制渗透中华人民共和国保险法 第十九条保险合同应当包括下列事项：（一）保险人名称和住所；（二）投保人、被保险人名称和住所，以及人身保险的受益人的名称和住所；（三）保险标的；（四）保险责任和责任免除；（五）保险期间和保险责任开始时间；（六）保险价值；（七）保险金额；（八）保险费以及支付办法；（九）保险金赔偿或者给付办法；（十）违约责任和争

4、议处理；（十一）订立合同的年、月、日。活动环节教师活动学生活动活动目的（意图）活动一：导入新课情境导入：同学们，假如有一天你突然买彩票中了24万元，你们高兴吗？ 但我的邻居老王老王最近买彩票也中了中了24万，他却是又喜又优。这突如其来的钱让老王不知所措，于是他召了一个家庭会议。他的妻子、儿子、女儿、哥哥分别给他出主意。妻子：存银行。儿子：炒股票。女儿：买债券。老王的哥哥：买保险。老王越听越糊涂，我这钱该怎么办？过渡：老王想请同学们帮帮他。我们要帮助老王，首先就要了解各种投资理财方式的基本内容。请同学们拿出导学案，阅读课前自主预习部分，掌握基础知识。学生回答：高兴进入情境，听老王家庭成员给的各方

5、面的意见，根据预习内容帮助老王解决困惑。学生阅读基础知识部分。引用学生生活中喜闻乐见的形式，激发学生兴趣，引起学生注意，引发学生思考。调动起学生的学习积极性，激发探究的愿望。检查学生预习情况，巩固预习成果。活动二：各种投资方式的比较理财咨询：分五组：储蓄组、股票组、债券组、商业保险组、评审组。储蓄组、股票组、债券组、商业保险组对自己的投资方式进行全方位介绍。各小组推选“代言人” 对本小组投资方式进行陈述。评审组（老师）：就各种投资方式提出问题,综合把关。各种投资方式比较储蓄债券股票保险性质收益情况偿还方式投资效益相同点：我们先来看看储蓄组写的内容，因为储蓄在上节课已经学习过，我们就一起来复习一

6、下。储蓄安全、便捷的投资方式（板书）同学们回答的非常好，储蓄虽然风险小，但他的收益也低，那有没有风险比较小，而收入又高于储蓄的投资方式了？ 接下来让我们看看债券组写的情况。大家跟老师一起来走进债券。同学们知道我国都有哪些债券的种类吗？（超链接）债券的种类及特点区别政府债券金融债券企业债券发行主体风险情况收益情况流通情况表格完成了，那么请问同学们，假如老王对收益很关注，而不在乎风险，老王可以选择什么样的债券？假如老王对风险很关注，而不在乎收益，老王又可以选择什么样的债券。债券稳健的投资方式（板书）下面让我们来看看股票组怎么写的。请同学们联系以前学习的内容，什么样的公司才能发行股票？股票的收益除了

7、有股息和红利外，还有就是股票价格上涨带来的价差。（超链接）案例分析：某上市公司的股票收盘价格2013年1月3日每股10.02元，4月16日每股13.77元，6月18日每股7.66元，9月22日每股8.6元。思考：在不同的时间买卖这支股票，赚钱或亏本的情况会怎样？ 1月3日买进，4月16日卖出13.77-10.02 =3.75（赚钱）4月16日买进，6月18日卖出13.77-7.66 6.11（亏本）那么股票的价格为什么会有很大的波动了？股票价格受到多方面的影响。正是各种原因不是我们人的意志可以控制的，所以股票的风险很大。股票高风险高收益同在在我们的生活中有没有针对规避风险的投资呢？我们来看看我

8、们的保险。（超链接）老王哥哥：买份保险吧，年头不好，买保险以防后患呢！老王：每月都交养老保险、失业保险和医疗保险问：老王每月交的是什么保险？商业保险。问：按照保险种类的划分，老王哥哥买的保险属于什么保险？人身保险。保险是雨天时送给你的雨伞；跌倒时递给你的拐杖；保险是宁可不用，不可不备的保障。商业保险规避风险的投资。过渡：1990年诺贝尔经济学奖得住马克维茨曾经告诉我们这样一个投资理财的原则：不要把鸡蛋放进同一个篮子里。同学们可以理解这句话吗？实现投资理财的多元化。我们掌握了投资理财的基础知识，又在此基础上更进一步进行了合作探究。下面同学们请根据老王家的情况为老王制定一份家庭理财计划。学生根据实

9、际情况分组，推选小组代表。每组选取的两名代表在各自的黑板上写出表格中的内容，其他同学帮助他们，并对照自己所填写的内容。学生跟随老师的提问回答。学生思考回答。学生在老师的指导下，一起回答表格中债券的内容，思考我国债券的种类。学生在老师的指导下，逐一的回答表格中的内容。学生观察表格，思考回答。学生思考回答。学生根据老师提示，自己动笔计算。学生思考后回答。学生和老师一起看黑板回答。学生根据预习内容，思考后回答。学生思考后回答。增强学生的合作意识，把复杂问题分散。检查预习效果，实现小组合作。老师通过学生写的基础知识，在一边讲评，一边拓展。复习前一课所学习的内容，巩固。自然过渡到下一种投资方式。 巩固复

10、习内容，在此基础上进一步了解债券，对知识进一步深化。通过超链接，让学生掌握债券的种类，并在此基础上进行知识的深化。强化学生的风险收益观念。树立高风险、高收益的观念。对相关知识进行及时地复习。通过案例，让学生直观的感受股票价格的变化，从而引导出股票收益，进一步深化到影响股票的因素，因为各种因素的不确定性，所以股票高风险、高收益。 回归到情境中，让学生正确区分社会保险和商业保险。进一步深化主题。活动三：帮老王设计家庭理财计划老王家庭情况:老王:普通工人;妻子:下岗在家;儿子:高中毕业在一酒店当保安;女儿:在读大学生; 家中无啥积蓄,老王和妻子由于长年劳累身体不佳。请你帮帮老王：24万钱应如何投资比

11、较妥？（根据老王家庭背景制定一份理财计划并简述理由）学生在小组内交流合作、讨论。形成共识后，把计划写在导学案上。然后两名学生上讲台在实物展台上展示，并说明原因。考查学生运用学习知识解决实际问题，同时又回归到情境中，做到首尾呼应。活动四：课堂练习1、股票投资的收入不包括（ ）A、股息 B、红利收入C、利息 D、股票价格上升带来的价差答案：C2、债券与股票的共同特点是（ ） 都是可能获得一定收益的有价证券 都是筹集资金的有效手段 二者的偿还方式相同，都能还本付息 都能上市买卖，二者的收益风险水平相同 A、 B、 C、 D、学生看题、思考、交流讨论，然后回答，并说明选择这个答案的原因。及时巩固上课所学习的知识。课后延伸活动课后作业一（必做题）：见导学案 课后作业二（选作题）：请同学们运用本课所学习的内容，根据自己家的实际情况（如：家庭成员人数、家庭收入等情况）设计一份“家庭理财计划表”，并对其合理性做出分析。板书设计：股票高风险高收益同在投资理财的选择储蓄安全、便捷的投资方式债券稳健的投资方式商业保险规避风险的投资。第 6 页 共 6 页