2019高考语文二轮专项精粹练习题(9)

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1、2019 高考语文二轮专项精粹练习题（9）【一】古代诗文阅读（2727 分）默写常见的名句名篇（6 6 分）1 1、补写出以下名句名篇中的空缺部分。（6 6 分）信誓旦旦， _ （诗经氓）锲而不舍 _ （荀子劝学）问君何能尔， _ （陶渊明饮酒结庐在人境）雁阵惊寒，_ （王勃滕王阁序）青泥何盘盘，_ （李白蜀道难）羽扇纶巾， _ ，檣橹灰飞烟灭。（苏轼念奴娇赤壁怀古 ）文言文阅读（1515 分）阅读下面的文言文，完成 2-52-5 题。（1515 分）朱修之，字恭祖，义兴平氏人也。曾祖焘，晋平西将军。祖序，豫州刺史。父谌，益州 刺史。修之自州主簿迁司徒从事中郎，文帝谓曰：“卿曾祖昔为王导丞相中

2、郎，卿今又为王弘中郎，可谓不忝尔祖矣。”后随到彦之北伐。彦之自河南回，留修之戍滑台，为虏所围， 数月粮尽，将士熏鼠食之，遂陷于虏。拓跋焘嘉其守节，以为侍中，妻以宗室女。修之潜谋南归，妻疑之，每流涕问其意，修 之深嘉其义，竟不告也。后鲜卑冯弘称燕王， 拓跋焘伐之，修之与邢怀明并从。 又有徐卓者， 复欲率南人窃发，事泄被诛。修之、怀明惧奔冯弘，弘不礼。留一年，会宋使传诏至，修之 名位素显，传诏见即拜之。彼国敬传诏，谓为“天子边人”，见其致敬于修之，乃始加礼。 时魏屡伐弘，或说弘遣人修之归求救，遂遣之。元嘉九年，至京邑，以为黄门侍郎，累迁江夏内史。雍州刺史刘道产卒，群蛮大动，修 之为征西司马讨蛮，失

3、利。孝武初，为宁蛮校尉、雍州刺史，加都督。修之在政宽简，士众 悦附。及荆州刺史南郡王义宣反，檄修之举兵；修之伪与之同，而遣使陈诚于帝。帝嘉之， 以为荆州刺史。义宣闻修之不与己同，乃以鲁秀为雍州刺史，击襄阳。修之命断马鞍山道， 秀不得前，乃退。及义宣败于梁山，单舟南走，修之率众南定遗寇。时竺超民执义宣，修之 至，乃杀之，以功封南昌县侯。修之治身清约，凡所赠贶，一无所受。有饷，或受之，而旋与佐吏分之，终不入己，唯 以抚纳群蛮为务。征为左民尚书，转领军将军。去镇，秋毫不犯，计在州然油及牛马谷草， 以私钱十六万偿之。然性俭克少恩情，姊在乡里，饥寒不立，修之未尝供赡。尝往视姊，姊 欲激之，为设菜羹粗饭，

4、修之曰：“此乃贫家好食。”致饱而去。- 节选自宋书朱修之列传2 2、对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项3 3 分A A、可谓不忝尔祖矣忝：辱没B B 妻以宗室女妻：妻子C C 累迁江夏内史迁：升职D D 时竺超民执义宣执：捉拿3 3、以下句子中，全都表现朱修之能守节的一组是3 3 分留修之戍滑台，为虏所围修之潜谋南归复欲率南人窃发而遣使陈诚于帝修之率众南定遗寇凡所赠贶，一无所受A A、B B C C D D4 4、以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项A A、朱修之和他的曾祖父、祖父、父亲一样，都担任不小的官职。后来跟随到彦之北伐， 在留守滑台的时候，被敌人围困，虽坚

5、持数月，但最终被俘。B B 虽然拓跋焘很赏识他，但朱修之毕竟是南方人而时时想着回去。后来在随拓跋焘讨 伐冯弘时，终于找机会逃走，最终在传诏的帮助下回到了宋国。C C 在平定义宣的叛乱中，朱修之先是假装同意和义宣一起叛乱，然后又断了鲁秀的进 攻道路，让他无功而返，最终杀了被竺超民抓住的义宣。D D 朱修之虽然非常节约，但对生活贫困的姐姐显得薄情少恩。他看望姐姐时，姐姐准 备了很差的饭菜来激他，但他并没有为之所动。5.5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。6 6 分1 1时魏屡伐弘，或说弘遣人修之归求救，遂遣之。3 3 分译文：_2 2及义宣败于梁山，单舟南走，修之率众南定遗寇。3 3

6、 分译文：_三古代诗歌阅读6 6 分 浣溪纱纳兰性德清谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。【注】本词为纳兰怀念其早逝的妻子卢氏而作。被酒：醉酒。赌书泼茶：用李清 照、赵明诚典，形容伉俪情深，志趣相投。6 6、 1 1词的上阕刻画了一个怎样的人物形象？是如何刻画的？请简要分析。4 4 分答：_2 2你认为“当时只道是寻常”一句有何深意？请简要分析。2 2 分答：_【二】文学名著、文化经典阅读1616 分一文学名著阅读1010 分7 7、以下各项中，对作品故事情节的表达不正确的两项是5 5 分A.A. “女儿是水做的骨肉，男人是泥做的骨

7、肉”，林黛玉因为这个想法而欣赏同样是“水做的骨肉”的贾宝玉。红楼梦3 3 分B B 加西莫多救了爱斯梅拉达并把她安置在钟楼里。一天晚上，克洛德溜进了爱斯梅拉 达住的小屋欲行非礼， 吉卜赛女郎高声呼救。 加西莫多再一次救下她。 教士把加西莫多踢倒 在地，冲下了楼梯，他重复着那句要命的话： “你逃不出我的手心！ “巴黎圣母院 ) )C C 葛朗台死后，欧也妮才得知，自己财产的总数达到一个令人吃惊的天文数字。于是， 她给了拿侬一笔钱， 促成了拿侬和田产看守人高诺阿莱的婚姻； 得知查理要和贵族小姐结婚， 就替他还了巨额债务。欧也妮葛朗台) )D D 第一次工潮中，姚金凤的走狗身份被识破，工人拥护薛宝珠

8、。屠维岳阴险地宣布开 除姚金凤，提升薛宝珠为稽查， 用计谋迷惑分裂工人群众， 结果薛宝珠被认为是真正的走狗， 姚金凤却以被污蔑者的身份回到工厂，继续充当屠维岳的走狗。子夜E E、冯乐山在高老太爷生日宴席上向高家提起了亲事，要把自己的侄孙女许配给觉民，高老太爷一口应允。 正与琴处于热恋中的觉民当即表示反对。 觉新把觉民的意见向祖父解释 了一下， 祖父立刻生气地驳斥道： “我说是对的， 哪个敢说不对？我要怎样做， 就要怎样做！ 家 ) )8 8、简答题。 任选一题， 100100 字左右 (5(5 分(l(l 袁绍讨伐曹操时曾令手下起草了一篇檄文，请简述与这篇檄文相关的情节。(2(2 请简述聂赫留

9、朵夫得到玛丝洛娃减刑的公文，再次去监狱探视她的相关情节。 二文化经典阅读 6 6 分9 9、 阅读下面孟子选段，回答以下问题。 6 6 分洪培欣语文网 孟子告齐宣王曰： “君之视臣如手足，那么臣视君如腹心；君之视臣如犬马，那么臣视君如国人；君之视臣如土芥，那么臣视君如寇仇。”洪培欣语文网王曰：“礼，为旧君有服，何如斯可为服矣？” 曰：“谏行言听，膏泽下于民；有故而去，那么使人导之出疆，又先于其所往；去三年 不反，然后收其田里。此之谓三有礼焉。如此，那么为之服矣。今也为臣，谏那么不行，言 那么不听；膏泽不下于民；有故而去，那么君搏执之，又极之于其所往；去之日，遂收其田 里。此之谓寇仇。寇仇，何服

10、之有？” 离娄篇下注国人：路人。服：穿丧服，守丧。(l(l 简要说明孟子理想中的君臣之间应有的关系。2 2 分(2(2 结合以上语段，请回答孟子是怎样对“礼，为旧君有服，何如斯可为服矣”进行分析的。 (4(4 分【三】现代文阅读 2424 分一论述类文本阅读 9 9 分阅读下面的文字，完成 l0-12l0-12 题。 文化“拼爹”与“啃老” 陈鲁民 文化“拼爹” ，即与别的民族比传统文化、比文化遗产。世界上能拼过我们的不多，回 首中华民族 50005000 年历史，诸子百家、唐诗、宋词、元曲、明清文学，还有灿假设群星的历 史人物，风云变幻的历史事件，都是我们文化“拼爹”的雄厚资本，足以傲视天下

11、。如果把 这些东西通过现代文化手段艺术地表现出来， 不仅能教化国人， 增强历史自豪感， 而且对于 我们增强文化软实力，扩大文化影响，输出文化和价值观，亦大有裨益。遗憾的是， 历史上的很多优秀的人和事我们还没有写出来， 或没写好， 就好比是捧着金 碗吃不饱。如今的历史题材影视剧、小说，数量尽管很多，但多是粗制滥造之作，思想性和 艺术性都不敢恭维，因而在海内外产生较大影响的很少。问题还有另一个方面。文化“拼爹” 固然可以使我们得天独厚，但也可能使我们产生文 化惰性，躺在“爹”的安乐椅上不求进取，最后变成了文化“啃老”，即只靠稀释、重拍、戏说、改写或颠覆前人的经典过日子。文化“啃老” ，一是啃古代经

12、典，如影视剧啃红楼梦 、啃三国演义 ；二是啃当代经典，如把那些曾经反响不错的电影改编成电视剧，譬如永不消逝的电波等，把多年前 拍过的电视剧重拍拉长，如玉观音，还有金庸的武打剧、琼瑶的言情戏等。表达在书籍出版上，那么是无休止地推出那些“我注六经”类的戏说、解释、阐发、歪曲经典的通俗读 物。还有一种文化“啃老”，是争夺真真假假的古人遗址来吸引大众注意力，猎取经济利益。凡此种种，对传统文化盲目依赖， 对当下文化极端不自信， 都没有表现出当今中国文化应有 的创造力，而陷入了庸俗化和功利主义的泥潭。文化上“有爹可拼”、“有老可啃”，无疑是幸运的，但也可能会变成包袱，使我们的创 新能力严重萎缩；而反观历史

13、不长的美国人，因“无爹可拼”，“无老可啃”，只好拼创新，拼创意，拼匠心独具，“他山之爹，可以攻玉”，他们利用中国故事拍成电影花木兰占领 中国市场，禾 U U 用埃及故事拍成埃及艳后占领埃及市场，禾 U U 用古罗马故事拍成角斗士 占领欧洲市场文化“拼爹”与“啃老”，从性质上来说无所谓好坏，关键是一定要注入创新元素，唯 有创新才是文化的灵魂。摘编自人民日报海外版1010、以下各项中，不属于文化“啃老”的表现的一项为哪一项3 3 分A A、把红楼梦改编成影视作品，重拍电视连续剧红楼梦。B B 把曾经反响不错的电影永不消逝的电波改编成电视剧。C C 不断推出金庸的武打剧、琼瑶的言情戏以及大众通俗读物

14、。D D 争夺古人遗址以获取经济利益，如争夺“李白故里”称号。1111、 请简要概括“他山之爹，可以攻玉” 一句在文中的含义。2 2 分答：1212、 文化“拼爹”可能给我国带来什么样的不良后果？请简要分析。4 4 分答：二文学类、实用类文本阅读选考 （1515 分此题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。甲文学类文本阅读（1515 分）阅读一下面文字，完成 1313 1515 题。看倒影刘心武S S 君的油画越来越引人注目了。那天我去他在农村的画室，刚进去就看见一幅接近完成 的大画，那画上显示出一个倒立的人形，比例与真人相似，很不规整，觉得飘飘忽忽的，不 禁说

15、：“啊，倒着画人一一你又在玩什么新花样？后现代不过瘾，又玩后后现代？” 他迎过来，笑道：“您再细看看，这幅可是完全写实呢！ ”S S 君招待我喝下午茶，细说端详。他出生在南北交界地的一个小村庄，在乡里上的小学,在上到四年级以前，他说他都还没有开“眼窍”一一就是他完全不懂得审美。直到有一天， 他们的班主任老师，他记得姓蔡，那时候才二十出头，活泼开朗，像、是同学们的大姐姐， 教他们算术，也带他们做操。那一天，蔡老师跟同学们在河边做游戏一一那个乡村小学没有 围墙，迈出操场不远有一条小河，蔡老师说玩“老鹰捉小鸡”，大家都来当老鹰，她当带头的大老鹰，我们是一群小老鹰，大家一起飞飞飞一一就是她身后的那个同

16、学拉住她衣裳的后 襟，然后其余同学一个接一个地拉住前面同学衣裳的后襟，大家步调一致地沿着河边的草丛跑呀跑、跑呀跑，笑语喧哗，快乐非常。跑完，蔡老师就跟同学们一起在河边小土坡上坐下休息。就在那个下午，蔡老师亲切地跟同学们说： “要学会看风景啊！不要光往岸上看，要 懂得看倒影啊！看呀看呀，小风吹过来啦，河里的倒影怎么样啦”S S 君强调，蔡老师指点倒影的那一刻，对他来说，是生命中最宝贵的审美启蒙，从那一刻起，他开了“眼窍”，能够发现现实世界里，可以被称作“美丽”的事物了。当然，这种理性的归纳，是多年以后 才提炼出来的。而且，蔡老师的这种审美启蒙，也不是每一个同学都能理解与吸纳的。S S 君承认自己

17、早慧， 他说当许多同学仍然懵懵懂懂的时候， 他就不仅能飞快地领悟蔡老师的指点， 而且，还能主动地去求教： “蔡老师，除了河里的倒影，还有什么是好看的呀？” 他至今还记得蔡老师跟他说： “那些一般人没感觉的东西你要产生感觉才好呀！比如我 宿舍外头的那架丝瓜，有的人看见，他会想着，瓜棚好遮阳啦，嫩丝瓜好做菜啦，老丝瓜晒 干了丝瓜瓤好拿来洗碗用啦你出去细看看，你看那瓜藤上的嫩藤尖， 它好想往竹竿上攀 呀，它在微风里颤悠悠的，它多可爱呀， 多耐看呀” 他就真的跑出蔡老师宿舍细看那瓜 藤尖， 他说， 那半透明的带有小茸毛的最尖端凝出一粒细水珠的丝瓜藤的嫩尖，第一回唤起了他作画的冲动虽然老早就有美术课也画

18、过许多给老师去评分的东西，他意识到那些都不是“美术” ，也算不上是“画儿” 他说蔡老师相貌平平，但有时候蔡老师让他觉得很美。比如有一次蔡老师教他们算术， 做一道例题，忽然蔡老师脸红了，连连摆手说： “哎呀错啦错啦，不好意思，算错啦！ ”于是 再从头做起， 还告诉同学们， 她为什么算到那一步出了错， 提醒同学们吸取教训蔡老师 纠正自己错误的那几秒钟，在他心里产生出一种不光有颜色、线条、光影、动感的形式美， 还有一种更深层次的美感，当然这也是他多年以后才提炼出来的感悟。“这位蔡老师教你们的时候， 该是改革开放初期吧？那时候她就能注意对学生进行美育，真不简单呀！又过去快三十年了，她已经桃李满天下了吧

19、？”S S 君回答我，他小学毕业以后，到镇里上初中。毕业前回老家小学去找过蔡老师，人家告诉他，蔡老师考上大学，离 开好几年了，究竟是哪个大学，谁也说不清，这让他无比惆怅。后来他到县城上完高中，再 到省城读完大学本科，又到国外闯荡了几年，一直没有忘记蔡老师的启蒙之恩。现在他画这 么一幅倒影中的启蒙者，正是为了抒发胸臆中的一汪情愫我和 S S 君探讨，蔡老师的美学意识，是她读了一些美学著作产生的还是天性中自发的？ 她对学生进行美育，是自觉的还是无意的？S S 君说他无从判断，但他将在那幅大画里表达这样的意蕴：这样的一个生命，必是快乐而有福的！1313、 以下对小说的分析和概括，不正确的两项是5 5

20、 分A A、“S S 君的油画越来越引人注目了” ，这句话既赞赏了 S S 君的油画技艺越来越受到重视， 从全文看，也是从侧面肯定了蔡老师“审美启蒙”教育的成功。B B 从 S S 君能够飞快领悟蔡老师的指点、还主动向蔡老师求教的情况看，在蔡老师指点 大家看倒影时，他就已经明白，蔡老师是在对他们进行审美启蒙。C C 第一次唤起 S S 君作画冲动的是“半透明的带有小茸毛的最尖端凝出一粒细水珠的丝 瓜藤的嫩尖” ，而它的被发现，离不开蔡老师采用对比方式所实施的引导。D D “相貌平平”的蔡老师有时候会让小时候的S S 君觉得“很美”，是因为蔡老师在纠正计算错误时所展现的神态、动作，很容易让人产生

21、“一种更深层次的美感”。E E、小学毕业后，S S 君再也没有见到过蔡老师，现在他学有所成，更是常常记着蔡老师 的启蒙之恩，画倒影中的启蒙者 ，就是为了表达自己深藏心中的感恩之情。1414、 请从四个方面概括小说中蔡老师的形象特点并作简要说明。4 4 分1515、 有人说，这篇小说通篇都在刻画蔡老师这个人物，因此，与其用“看倒影”、倒不如直接用“难忘蔡老师”或“我的老师”为题，你是怎么看的？请作简要阐述。6 6 分乙实用类文本阅读 1515 分阅读下面的文章，完成 13-1513-15 题。永远的中国心美国总统肯尼迪在就职大典上曾经说过这样一句震撼天下亿万人们心灵的话语： “不要 问你的国家能

22、为你做什么，要问你能为你的国家做什么。 ”这句话在时时刻刻以祖国利益为 重的香港金利来集团有限公司董事局主席曾宪梓的心中引起了强烈的共鸣。 曾宪梓曾饱受旧 中国内忧外患之苦， 此生此世最大的幸福莫过于祖国的繁荣昌盛， 屹立于世界先进民族之林。 所以， 他怀抱赤诚爱国之心，要为自己的国家分忧解难， 为振兴自己的国家、自己的民族而 做出应有的一份贡献。毕竟“众人拾柴火焰高”嘛！七十年代中期， 曾宪梓创立金利来并在香港站稳了脚跟。 他首先以投石问路的方式向家 乡梅县的华侨大厦赠送了两部汽车。 那一天， 曾宪梓怀着激动的心情， 返回阔别多年的故乡， 受到故乡人民的热烈欢迎。 当曾宪梓怀着复杂的心情，

23、看到经历文化大革命后， 家乡的工厂、 学校和民居已变得破烂不堪，乡间学校的数目还不如解放前的时候多时，忍不住热泪盈眶。 想到自己深受祖国培育之恩， 但却未能留在国内参加经济建设， 心里更是觉得十分难受， 一 种儿子对深爱母亲未尽天职的惭愧之情油然而生。 曾宪梓从此更加坚定了自己的信念， 他要 创造更多的财富， 为祖国的经济腾飞做出应有的贡献。 从一九七七年开始到一九九四年这十 几年来， 他在家乡以及全国各地的捐资总额已经超过二亿三千万元， 捐赠的大小项目超过二 百项，为祖国经济的腾飞做出了巨大贡献。曾宪梓常对人们说： “解放前我的家里很穷，从小被人瞧不起，小学毕业后就没有机会 读书了，新中国成

24、立后， 我才有机会重返校园。 我就是靠着国家的助学金才得以顺利读完中 学、大学的。所以我要尽职尽责地回报祖国、回报家乡。 ”一九七七年，曾宪梓给母校东山 中学捐建了第一座在当时首屈一指的教学大楼。 从那时起， 曾宪梓就规定自己每年要按实际 能力为家乡的教育事业解决各种难题，开始每年五十万以上， 以后每年递增，从一百万、三 百万、五百万、一千万他决心这样一路捐赠下去。一九九二年十二月二十日，由曾宪梓捐资一亿港元与国家教委合作设立的曾宪梓教育基金会在北京宣告成立。“基金会”将奖励内地的优秀教师，其中主要侧重于师范院校的教师。曾宪梓多年来为祖国和家乡的教育事业做出贡献的同时，更为体育事业的发展贡献一

25、份诚挚的爱心。他觉得只有体魄强健的民族才有可能摆脱贫困、走上富裕的道路。于是， 曾宪梓利用家乡“足球之乡”的优势，投资兴建足球场，捐资举办足球邀请赛，资助各大足球队 外出比赛。热爱足球的曾宪梓不仅仅局限于对中国足球事业的关注上，对于中国的整个体育事业， 他都不遗余力地倾注了他的满腔热情。 无论是洛杉矶奥运会还是汉城奥运会， 曾宪梓 都亲自设计、 亲自选料， 制作出数千条绣有中国奥委会徽的深红色优质领带， 赠送给中国体 育代表团。巴塞罗那奥运会上，中国运动员满载而归，获得辉煌的成绩，名列世界第四，曾 宪梓兴致勃勃地给每一位获金、 银、 铜牌的运动员以及教练员、工作人员发放巨额奖金。一 九九二年十

26、二月二十二日，曾宪梓在北京人民大会堂宣布，他决定出资发起“金利来、 银利来偕百家名店支持北京申办二 000000 年奥运会”大型活动。曾宪梓说： “我们可以挺直腰板， 向世界宣布：中国有条件、有能力举办奥林匹克运动会。 ”曾宪梓说：“祖国和家乡是生我、养我、育我成长的地方，祖国有恩于我，我必须终身 回报祖国。只要金利来不破产，曾宪梓不死，我对祖国的回报就不会停止。”曾宪梓，一个将自己的躯体、灵魂、 金钱乃至生命与中国的繁荣昌盛、 中国的前途紧密 联系在起的中国人， 似乎随时都可以为他的祖国喷洒满腔热血。 在今天这样一个功利社会 里，曾宪梓的这种惊天地、泣鬼神的高风亮节，是所有炎黄子孙、龙的传人

27、共同的骄傲。中 国，响当当、亮堂堂的中国，正在以不可估量的凝聚力走向崛起、走向腾飞的中国，应该为 成功地拥有和培养出这样杰出、这样忠心的儿子而自豪。 节选自夏萍曾宪梓传 1313、以下对传记有关内容的分析和概括，有错误的两项是 5 5 分A A、曾宪梓的所作所为，表达了传统的道德规范里最首要、最核心的二字就是“忠孝”，也就是对国家要忠诚、对家乡人要孝悌。量。B B 曾宪梓对家乡的捐助是多方面的。在家乡投资建厂，是帮助家乡人民摆脱贫困、走 上富裕的道路；而资助体育事业的目的那么完全不同，是为了维护中国人民的尊严，是比物质层面更高的精神层面的东西。C C 曾宪梓也知道，靠他一个人是不能拯救整个中华

28、民族的。但如果通过个人的努力， 影响和团结众多的人一道为中华民族的振兴出力，那么这种力量就非同小可了，中华民族赶超世界先进民族也就为期不远了。D D 曾宪梓以拳拳赤子之心，倾力回报祖国的高风亮节、大义之举，与当今社会某些人 利欲熏心、唯利是图形成鲜明对比，是所有炎黄子孙、龙的传人共同的骄傲。E E、记述重要人物，特别讲究客观、真实、准确。本文没有采用总分总结构方式，而是 采用对照式结构，将曾宪梓在“解放前家里很穷，从小被人瞧不起”的悲惨遭遇和解放后在香港创业的辉煌形成鲜明对比，表达了他强烈的爱国之情。1414、 简析曾宪梓先生的心路历程。4 4 分1515、 有人说，曾宪梓如此大规模的捐资，不

29、否认他有爱国心， 但更主要的目的还是巧妙地做商业广告，因为他毕竟是企业家。你同意这种说法吗？谈谈你的观点。6 6 分【四】语言文字运用1313 分1616、 阅读下面的文字，按要求回答以下问题。3 3 分在先秦，主要有这几种人格理想： “温而厉，威而不猛，恭而安”的孔子人格；锋芒必 露、正义在胸的孟子人格；独往独来、不 I I inin去留的庄子人格。这些人格是值得后人效 尤的。项目指出原处回答以下问题错别字锋芒必露：订正拼音L L inin:填写用词不当效尤：订正注：图的颜色为红色1818、阅读下面材料，回答以下问题。（150150 字左右）（）（7 7 分）北京日报3 3 月 2626 日

30、报道：众所周知，至今还没有一位土生土长的中国人获得过科 技类诺贝尔奖。所以，每当诺奖评选结果揭晓时，中国媒体便是一片哀鸣之声。不过，这种 局面看来即将要被打破了，江山代有才人出，前人未竟的事业，可能会由后人来完成。近日，北京市第 3232 届青少年科技创新大赛落下帷幕，而一份由中小学生参与的“科技 创新项目”名单，在网络上广为流传一一“论翼龙骨骼结构与灭绝原因的联系”“北极斯瓦尔巴德群岛朗伊尔宾 I I 号冰川不同海拔梯度环境对北极罂粟生长的影响”“苯并a a芘对稀有鮈鲫 p53p53 信号通路影响的分子机制”看到这些获奖的科技创新项目，有网友惊呼：“我国中小学生必将在未来十年内夺得诺贝尔奖！

31、”你对以上材料有什么看法？请简要阐述。中国”这两个字，在曾宪梓的心中有着很重的分.17.17.下图是“李宁牌商标”的新标志， 仔细观察后， 请根据要求答题: 根据你的理解，请用简明的语言说说此图标的构成与象征意义。答：【五】作文 7070 分阅读下面的材料，按要求作文。材料：著名的国学大师黎锦熙，民国头十年在长沙边任教边办报，报社人手不够，就请学生帮忙。那段时间帮他誊写文稿的主要有三让人。第一个人老老实实照本全抄，错别字病句都照抄无误，后来这个人默默无闻。第二个人，一丝不苟，认真阅读原文，抄写时把所有 的错别字纠正过来并把病句全疏通，后来，这个人成了著名的作家，他就是中华人民共和国国歌的作词人

32、田汉。第三个人，认真研读原文，对原文的思想观点进行深入的思考，在 誊写时他只抄写自己认同的句子，其他那么一律不抄，后来这个人成了中华人民共和国的缔造者，他就是毛泽东。要求：1 1、请以态度与”为题写一篇作文。2 2、 将题目补写完整再行文。3 3、 写一篇不少于 800800 字的记叙文或议论文。4 4、 不得抄袭或套作。参考答案一1.1.不思其反金石可镂心远地自偏声断衡阳之浦百步九折萦岩峦谈笑间2 2、 B B妻：名词作动词，把嫁给做妻子3 3、 B B仅仅说被围困，所说的是徐卓，说的是朱修之“治身清约”4 4、 B B“在传诏的帮助下回到了宋国”不正确，回宋国是冯弘的派遣，并非出于传诏的帮

33、助5 5、 1 1当时魏国屡屡攻打冯弘，有人劝说冯弘派朱修之回宋国求救，于是冯弘就派他去了。“伐”“或”各1 1 分，句意 1 1 分2 2等到义宣在梁山被打败，独自驾船向南逃走，朱修之率领众部向南平定了余下的贼寇。“及” 1 1 分，“败于梁山”句式 1 1 分，句意 1 1 分参若谨文：朱修之宇艦出是梵飄平氏扎*首甜父朱盍，是晋朝的平西将军.道皱朱序，做过孫州剌史口殘亲未區，懂过益州刺史.朱蟻之从 州主SS主职怖司徒从爭中郎，宋玄帝逞；“怖的昔祖父以胡是丞相王导的中郎苜I砲在是王弘的中郎官I可且说没有辱说你的祖先了 话来輙到彦工化雀.到彥之小竝河tua回去了益下朱修 8 寺滑台皱戲乂包困几

34、亍月堆倉脏吃兗了捋士们只好烤老就吃.于是 （城池7被散人卿S.拓瓯题赏他闊坚守韦損細d侍中的官职 井箱农星的玄丿廊豁他朱修之暗巾谋別回面方.妻子甬鬲馮就良泪问屯的各意. 黑修之很恿动委孑的节义*但最鈴没有肯咖后釆鲜翠人码弘目躺王拓腹姦讨栈祂朱催之与刑汗明超跟从还有一勒iq怖卓的， 尺要畦备率领军趺中的商为扎歸爭宵迪壽页議杀了-朱修之与M忏明车第宮怕両巻投奔了冯弘-朗纽没有礼待他们留了一年时问， 适產宋眸使脅借ta来了 *朱修之的名吏也位本来就显著*传殆到了就马上拜见社.脚的國褰尅重传氓，耕馆是“无子宴边的人11-看 到也对朱俺之如此锻礼有加，才乔始礼特朱修壬当旳黑国屋屋攻打冯弘，有人动说咼弘砥

35、宋悽之母宋I宋救于是冯业）醸耐去了. 元茗九年，到了京宰帝让世做st门寿郎 机JE功芳升迁对江豆n史.雅州刺更女应产去世:了当地的很壽少敷同賞大包，朱修:上柞沖 征西司鸟去讨tfetefn.但失败了.采孝武初年，任宁蛮越啟 薙州束吹，外加祁督的祢号.朱修之为政兗容简单士人百陀和乐于依阴炖 等到剋屮刺史南郡王史直贩乱機立给宋储之跟也一起起兵；宋储之假玻同意和他一起蔽乱*但诉這使音討来孝武帝陈述了目己的减叽宋孝武帝盍奖了他，址他敵利卅刺史.义宣听说朱嵯之不和自己同心，就用晉秀惟为雍州刺史攻打農阳朱修之侖刽臨了冯皱山的适 踞曾秀按有办:细进只好退回去了*等到义宜在巣山彼打败，独目现甫南腔是朱催之率领

36、点自简南平定了余下加德.当时竺趨 民如到了虫宜未修之到了且后，就杀了惟.园为功劳両枝剤対帝呂县侯.朱燈芝为人満肃节妁凡是SUA5JS送的东西 觀不接萤.右了奉恂有时攸会接査但很块戟让朋下另了辭究不会留给自己”只是u妥折務裁数民贾为要务.昨召做左民为书.转擞蝕军捋军离开帝守酌地方，对老百赴秋墨无廻，计舁烬烧掉的油和牛对屉糊 亜食用于人的贱十六万捷觎-但生畦节橙而按少闾恬也的蛆蛆在矣里，饥寒交迫几孚稅肓立身之地，朱催之从没有供养她晋疑去 看望殂坞，姐蛆想要潮也.対楠谁备很差酌饭粟.迴朱俺之却说：“这是穷人家的好坂骐-”吃馆了才离开6 6、 1 1一个形单影只、陷入对亡妻无限哀思的词人的形象。2 2

37、 分既有直接描写，也有景物的烘托渲染。先以“西风”中独自悲伤奠定一种感伤的基调，继而以萧瑟的“黄叶”、 紧闭的“疏窗”和即将坠落的“残阳”与之呼应，渲染怀念之苦。2 2 分，意思对即可2 2当时只是寻常情景，只有失去它之后才懂得珍惜。往日的幸福未能珍惜，今天却 再也无法挽回， 表现了作者的伤心与无奈。 1 1 分这一句字字含泪， 深刻表现了亡妻之痛。 1 1 分7.7. 5 5 分ABAB A.A.拥有这个想法的人是贾宝玉 B.B.没有高声呼救，而是拼命挣扎，吹响铁哨。不是“你逃不出我的手心！ ”而是“谁也不会得到她！ ”答对一项得 3 3 分，答对两项得 5 5 分8.8. 5 5 分1 1

38、曹操“挟天子而令诸侯” ，势力比他强大的袁绍不甘屈于曹操之下，将伐曹。 1 1 分为师出有名，袁绍命其书记陈琳写讨伐曹操的檄文并发布，1 1 分陈琳的檄文历数曹家几代人的罪过 , , 痛快淋漓。 1 1 分曹操患头风，见此文出了一身冷汗，病立愈，从床上一跃 而起，1 1 分并追问“此檄何人所做” 。1 1 分 2 2聂赫留朵夫见到玛丝洛娃时，心头涌上了想拥有家庭的念头。 1 1 分玛丝洛娃告诉他自己要和西蒙松生活。 1 1 分聂赫留朵夫有些失望，但不痛苦， 1 1 分他从玛丝洛娃分别时的眼神里发现她还爱着自己。 1 1 分玛丝洛娃离开时， 聂赫留朵夫忽然感到他对生活已 经厌倦极了。 1 1 分

39、9.9. 6 6 分 1 1君对臣真心相待，臣对君才能尽心竭志。 2 2 分 2 2正反对比分析。1 1 分先提出君对臣假设做到“三有礼” ，臣就能为旧君“有服” ，1 1分再从反面分析君假设对臣残暴、使用极端手段，臣那么“何服之有”。 1 1 分君臣关系的关键在于君对臣的态度。 1 1 分【译文】孟子告诉齐宣王说： “君主看待臣下如同自己的手足，臣下看待君主就会如同自己的腹 心；君主看待臣下如同犬马，臣下看待君主就会如同路人，君主看待臣下如同泥土草芥，臣 下看待君主就会如同强盗仇敌。 ”宣王说：“礼规定，要为先前侍奉过的君主穿孝服。君主如何做，臣下才能为他服孝 呢？”孟子说：“臣下有劝谏被实

40、行，有建议被采纳，恩惠润泽民众； 臣子因故辞去， 君主就派人领他出境， 并事先到他所要去的地方做好安排； 离去三年不返回， 才收回他的土 地和房屋。这叫做三有礼。这样，臣下就愿意为他服孝了。如今做臣下的，有劝谏君主不实 行，有建言君主不听，恩惠不能润泽民众；因故离去，君主就要拘捕，又使他陷困境于 所要去的地方；离开当天，就没收了他的土地和房屋。这就叫做强盗仇敌。对强盗、仇敌一 样的国君，还怎么为他服孝呢？”1010、 3 3 分C C不断推出大众通俗读物，不都是文化“啃老”的表现。1111、2 2 分利用别国的传统文化，经过改造创新，创作出独具匠心的文化作品。意思答对即可1212、 4 4 分

41、可能使中国人产生文化惰性，不求进取，一味“啃老” ；进而盲目依赖传统文化，丧失对当下文化的自信与创新能力，使当下文化庸俗化和功利化。意思答对即可（甲）1313、 BDBD（B B 项错在对于审美启蒙的理性归纳，是在多年以后才“提炼出来的”；D D 项错在 蔡老师的美不在于外在的美， 而在于敢于正视错误、 纠正错误并提醒学生要引以为戒的人格 之美。）（答 B B 得 3 3 分，答 D D 得 2 2 分，答 C C 得 1 1 分，答 A A、E E 不得分）1414 、 1 1 民主平等，能与学生一起做游戏； 2 2善于启发 （ 教法生动、重视美育等亦可 ） ，借看倒影、看丝瓜藤尖等活动对学

42、生进行审美启蒙；3 3认真负责（敢于正视错误亦可），算错了题能及时纠正并提醒学生要引以为鉴；（4 4）积极上进，虽身处乡村，但不忘追求，并考上大学。共四个方面，每个方面 1 1 分1515、探究题。假设回答还是以“看倒影”为题好，主要要扣住三点：1 1小说主要表现的是蔡老师重视对学生进行审美启蒙，而引导“看倒影”是重要的 启蒙活动；2 2与其他两个题目相比，“看倒影”这个题目更具体，所谓题宜小，意宜深，题小， 更方便文章内容的表现；3 3“看倒影”也是个事件，以此为题，更能吸引读者的阅读兴趣。（答案并非唯一，只要能根据所提问题进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合 理酌情给分。）（）（每阐

43、述一点看法得 2 2 分，共三点。未说明看法的，扣1 1 分）乙 1313、B B、E E 5 5 分，对一项给 3 3 分 B B “而资助体育事业的目的那么完全不同”错误，原文“他觉得只有体魄强健的民族才有可能摆脱贫困、走上富裕的道路。” E E、“本文没有采用总分总结构方式”错误，本文采用总分总结构方式，总叙一一分叙：经济、教育、体育一 总结。本文有对比的内容，没有段与段之间的对照式结构1414、解放前家里很穷，被歧视，辍学内心痛苦一一新中国成立后重返校园，读完中 学、大学心存感激一一七十年代创业成功，开始回报祖国、回报家乡知恩图报，或： 希望民富国强4 4分。要求指出心理感受1515、

44、 A A、不同意。祖国富强，人民富裕是他的最终目的，不是贪图金钱。B B、同意。言之 成理即可。6 6 分1616、 3 3 分项目指出原处回答以下问题错别字锋芒必露订正：锋芒毕露拼音 I I inin 填写：吝用词不当效尤订正：效法/ /学习1717、（3 3 分）象征意义：主色调为红色的造型，既像一只燃烧的火炬又像一面飞扬的红旗， 象征热情 律动的旋律和青春的活力，充分表达了体育品牌所蕴含的活力和进取精神，“人”字诠释了运动价值观，鼓励每个人透过运动表达自我，实现自我1818、（7 7 分）例如一：这些获奖的“高精尖”作品的背后，不可不说疑问重重。首先，中学生对科学 研究有兴趣，自然是好事。但是不管是谁，只要是从事科学研究，就必须考虑科研条件是否成熟。其次，针对中学生本就缺乏科研经验的事实，有关单位应该根据现状， 遵循科研规范，合理地设计实验。这样， 才可以真正激发中学生进行科研的兴趣，受到切实的科研成效，否那么就是流于形式，甚至有造假之嫌。例如一：适当开展科技创新项目，应予支持与提倡。其一，开展科技创新项目，有利于 激发广大中学生对科学研究产生浓厚的兴趣，是鼓励中学生开拓创新的良好开端。其二，科技创新项目的介入，是对现行课堂教学的一个大有裨益的补充，可以培养学生独立钻研、合作探究的精神，为将来进入大学深造打下了坚实的基础。