小班健康活动教案40篇指令教案

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1、 小班健康活动教案40篇指令教案正文（1）小班教案爱护我们的牙齿含反思活动目标：1.认识牙齿特征，初步了解牙齿作用。2.知道门牙和磨牙的的使用方法。3.能养成餐后漱口的习惯。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。活动准备：1.知识经验准备：认识牙齿、牙刷，有刷牙经验。2.物质材料准备：茶杯、镜子(每个小朋友各一);牙齿模型一个、奥利奥饼干;PPT爱护我们的牙齿。活动过程：1.出示牙齿模型，认识牙齿特征。认识上牙、下牙、门牙、磨牙，知道门牙、磨牙的不同用处。请小朋友看看小镜子，你的牙齿长在哪里?牙齿长得都一样吗?哪里不一样?吃东西的时候你门牙会怎么做?磨牙

2、又做什么呢?小结：门牙主要是切断食物的，磨牙主要是磨碎食物的。因此，我们在吃东西时，要用门牙咬断食物，再用磨牙磨碎食物，这样，食物的营养才能被人体吸收，我们才能长高、长大。2.知道饭后漱口、早晚刷牙的重要性。牙齿的本领这么大，我们要怎么样保护我们的牙齿呢?为什么我们要养成饭后漱口、早晚刷牙的习惯呢?3.了解蛀牙产生的原因。老师给小朋友带来了一些小饼干，请小朋友一边吃一边用小镜子观察一下自己的牙齿。我们怎么样才能把食物弄掉呢?4.学习正确漱口、刷牙的方法，并进行练习。四、延伸活动：1.练习使用磨牙咀嚼。2.餐后漱口。3.叮嘱幼儿早晚刷牙。4.和家庭合作，共同帮助孩子养成餐后漱口的习惯以及养成早晚

3、刷牙的习惯。活动反思：本活动在小二班进行。小二班的幼儿是今年新入园的孩子，在家娇生惯养，吃饭全靠大人追着喂，吃饭也特别慢，了解到相关情况后，我每天都去观察孩子们吃饭的情况，发现他们在咀嚼食物方面存在问题，通过认识门牙和磨牙，幼儿知道了门牙的主要作用是切断食物，磨牙的主要作用是磨碎食物，并知道了饭后要漱口的卫生要求，在后续的观察中，看到孩子们都在用磨牙咀嚼食物以及饭后漱口的习惯以及养成，感到非常欣慰，这也是作为保健医生能为教师和幼儿出的一点微薄之力。（2）小班教案睡前醒后牙刷亮含反思活动目标：1、让幼儿知道刷牙能清新口气，美白牙齿并且预防蛀牙。2、培养幼儿良好的卫生习惯，学会正确的刷牙方法。3、

4、大胆说出自己的理解。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。重难点：学会正确的刷牙。养成良好的刷牙习惯。活动准备：好习惯宝宝贴画。活动过程：一、开始部分：1、带领幼儿随着歌曲做律动。2、带领幼儿向孔老夫子鞠躬问好。环节一：新授课程1、“听”故事提问导入：小朋友，你们每天都刷牙吗？（今天早上你刷牙了吗？）请听故事蛀虫大逃亡。2、安静听故事，情境导入。教师提问：宝宝的牙齿怎么了？教师总结：宝宝由于不爱刷牙，牙齿长了蛀虫，蛀虫在宝宝的牙齿里安了家，让宝宝疼得直哭，后来是医生帮宝宝的牙齿补好了。小朋友，为了不让蛀虫跑到我们的牙齿里，我们也要每天坚持早晚刷牙。3、“看”动画提问导入：小朋友，你知道刷牙

5、的正确方法吗？4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）小鸟和小猫为什么不愿意和宝宝玩？（2）老师教会我们怎样正确刷牙？（3）刷完牙的宝宝牙齿是怎样的？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：宝宝起床不刷牙，小鸟和小猫都不愿意和他玩，儒灵童告诉宝宝，早上刷牙口气才清爽，饭后刷牙牙齿才更健康，刷牙时先刷外面，再刷里面，上面刷刷，下面刷刷，老师相信我们的宝宝们每天都会刷牙。环节二：图谱演示，游戏导入。教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。教师看图总结：每天早

6、晚刷牙，我们的牙齿会变得白白的很健康，如果不刷牙，牙齿就会长满蛀虫，小朋友们我们要向宝宝学习，养成早晚刷牙的好习惯。环节三：游戏互动，巩固主题。游戏名称：刷牙游戏准备：自制牙刷一把游戏规则：被“牙刷”刷到的“蛀虫”需出列，。游戏玩法：请2-3名幼儿扮演“蛀虫”，其余幼儿围成圆圈扮演“牙齿”。“蛀虫”在圆圈内钻来钻去，教师拿着“牙刷”边念儿歌边刷牙，当念到：“小牙刷，手中拿，上下刷，里外刷，白白牙齿人人夸！”被“牙刷”碰到的“蛀虫”就要出列回座位。二、结束部分：（1）带领幼儿唱读弟子规经典：“晨必盥兼漱口便溺回辄净手”（2）教师经常与幼儿讲些刷牙的好处，让孩子学会主动刷牙；（3）和家长联系，习惯

7、养成延续至家庭中落实。活动反思：通过本节活动，让孩子学习了解正确的刷牙方法，并且让孩子从小养成良好的生活卫生习惯。活动中实践的比较少，在日常的生活中也应该多加强生活卫生习惯的教育和养成。（3）小班教案少吃零食含反思【活动目标】要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响身体健康。初步了解健康的小常识。知道检查身体的重要性。【活动准备】1、挂图;2、一些零食的包装袋，果奶瓶等。【活动过程】1、教师分别出示一些零食的包装袋，果奶瓶等，与幼儿谈话，让幼儿说出这些东西都是装零食的，并请幼儿说说自己喜欢吃哪些零食。2、组织幼儿讨论：多吃零食有什么不好。3、看图片，回答问题。

8、(1)明明在家里喜欢吃什么?(2)到了吃饭的时候，明明想不想吃饭?为什么?(3)睡觉的时间到了，明明觉得怎样了?(4)明明长得高不高?结不结实?(5)医生给明明体检时，对明明说了些什么?4、教师总结：让幼儿知道多吃零食也是挑食、偏食的表现，这会影响我们身体生长和健康。活动反思：活动下来，孩子们对吃零食有了新的认识，知道要一日三餐正常饮食，多吃零食对健康有害，影响身体成长，而且不能挑食，不偏食的良好习惯。这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。（4）小班教案鸡蛋大餐【运动目标】1、实验做蛋的种种弄法。2、知道剥蛋壳的要领，3、乐于摸索身边事物。4、积极的参与活动，

9、大胆的说出自己的想法。5、知道人体需要各种不同的营养。【活动准备】1、质料预备：熟鸡蛋多少；盛放鸡蛋的容器；塑料小刀；2、常识履历预备：幼儿知道天天须要吃1个鸡蛋13、情况预备：科学区中投放生鸡蛋、熟鸡蛋及其他范例的蛋。【活动过程】1、玩蛋：每位幼儿取一个熟鸡蛋。幼儿自由摸索鸡蛋的种种弄法（会转动、能迁移转变。）引诱语：“猜猜它是生的？照旧熟的？”2、幼儿勇敢敲碎蛋壳，并试着进修剥蛋壳。幼儿手工制作西席引导。3、幼儿实验把剥好的鸡蛋切成两半。说说：“熟鸡蛋内里是什么样的？”4、观赏：西席制造煎鸡蛋，提示幼儿不雅察奈何敲破鸡蛋壳、奈何制造鸡蛋，并特殊留意平安，不克不及让油溅到身上和脸上。5、鸡蛋

10、还可以怎么吃呢？（打汤、炒蛋、卤鸡蛋等）6、品尝“鸡蛋大餐”，体验劳动后的快活！【活动延伸】1、将鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋比力区分。2、蛋壳拼画。3、转蛋，区分生、熟蛋。生蛋（转得慢），熟蛋（转得快）。（5）小班教案光滑的皮肤活动目标：1.通过观察、操作等活动初步了解皮肤的功能。2知道要保护自己的皮肤，了解一些保护皮肤的方法。3初步了解健康的小常识。4培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备：放大镜、热水、绒毛玩具、木块、瓷块、钢丝刷若干。活动过程：1认识皮肤。幼儿互相观察，身体一哪些部位有皮肤，并认识皮肤。师：谁能告诉大家，你发现身体上什么地方有皮肤？（人身体的每个地方都有皮肤）你的皮肤是怎样垢？

11、用放大镜仔细看一看。皮肤上有什么？（皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，手上还有指纹）2认识皮肤的功能（1）请幼儿触摸各种材料，并说出各种感觉引导幼儿用身体不同部位的皮肤来感觉粗糙和光滑、软和硬、冷和热等。（2）出示图片，让幼儿观察、体会皮肤的保护作用。师：图片上的小朋友怎么了？皮肤破了，细菌会侵害身体怎么办？（消毒、擦药水、包扎）（3）师小结：皮肤像一件很合适的衣服穿在我们的身体外面，保护我们的身体它能感觉了冷、热、疼痛，感觉物体的软和硬、粗糙和光滑等。皮肤上有毛也，可以帮助我们身体排汗、散热。天冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入。3启发幼儿从以下几方面讨论如何保护自己的皮肤：（1）洗澡（2）

12、洗脸（3）洗头（4）换衣（5）防止尖利的器具损伤皮肤（6）加强锻炼，使皮肤更健康。（6）小班教案我的宝贝含反思【活动目标】1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩幼儿园的玩具，使他们忘却分离的焦虑。2、幼儿玩玩具时，教师随机进行安全教育和良好卫生习惯的培养。3、引导幼儿向大家说出玩具的名称，演示玩法。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。【活动准备】1、让幼儿带一种自己特别喜欢的玩具或其他物品到幼儿园。2、结合活动区布置，给幼儿设置有玩耍空间的自带玩具摆放区（或叫温馨倾诉区）。3、检查好大型玩具的安全。【活动过程】1、教师引导、鼓励幼儿在大家面前介绍

13、自己的“宝贝”，并演示玩法。2、幼儿玩各自的玩具，教师巡视，随即进行安全教育，纠正幼儿不良的卫生习惯，并尝试引导幼儿一起玩、交换玩具玩等等。应给带跑车或其他需大场地玩具的幼儿提供支持。3、教师把幼儿园的大型体育玩具作为“宝贝”介绍给幼儿，讲请注意事项，并引导幼儿安全、有序地上去玩。活动反思：小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。（7）小班教案心情娃娃

14、含反思活动目标1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。2、初步感知他人的情绪变化，学习调节自我情绪的简单策略。3、培养幼儿的尝试精神。4、培养幼儿乐观开朗的性格活动准备1、剪好的圆形心情卡片，彩笔。2、小镜子每人一个。活动过程开始部分：谈话引出课题：今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我?基本部分：1、观察心情卡，了解高兴、伤心等不同的情绪，讲述自己的心情。(1)出示心情卡(高兴的表情)，问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。(2)在生活中你有没有过高兴的事情

15、?请你说给大家听。(3)出示心情卡(伤心的表情)，问：小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述：没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)(4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样，学习几种调节自我情绪的简单策略，知道愉快的心情有利于身体健康。(1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)教师小结：如果人经常的伤心、生气会对身体不好，所以小朋友们要学会让自己快乐起来，比如：找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。3、师幼共同做表情游戏;幼儿照镜

16、子。听教师指令做不同的表情，如“变变变、我变得很快乐”4、制作心情卡：你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。为幼儿发心情卡，指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴，想想现在的心情是高兴?还是伤心?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?结束部分：把自己制作的心情卡图片布置成心情墙，幼儿讲述自己的心情。活动延伸和幼儿创建一个心情区角：让我变快乐，在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的道具、图片等，让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐，帮助好朋友找到快乐。活动反思本节活动通过观察心情卡，让幼儿了解了他人及自己心情的变化，知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的，要学会调节自己的情绪，在和孩子们谈话

17、的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑，现在有的孩子玩电脑已经上瘾，如果处理不好影响孩子们的身体健康，在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩，并且学会当妈妈不让玩电脑时，自己应怎样处理自己的情绪，收到了好的效果。通过动手制作可以看出，幼儿对各种表情掌握的很好，对在以后的生活中有很大的帮助。（8）小班教案我爱漱口含反思活动目标1、通过系列活动使幼儿了解饭后漱口的重要性。2、引导幼儿养成餐后漱口、刷牙的良好习惯。3、了解漱口对身体有好处。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。教学重点、难点引导幼儿正确的漱口方法，保护牙齿的意义和方法。活动准备1、组织幼儿进行小猪的牙齿游戏。2收集一些幼儿的漱口水

18、。活动过程1、活动的导入。小朋友，刚才我们做游戏时，小猪的牙齿怎么样了？牙齿生病了牙齿有问题了，怎么办呢？2、幼儿交流感受。3、出示收集的漱口水，引导幼儿观察讨论。闻味道，说感受。看水里，找东西，认识餐后刷牙的重要性。讨论刷牙的好方法。4、行为的练习。引导幼儿了解掌握正确的漱口方法。5、听儿歌刷牙歌。教学反思1、通过活动，幼儿了解了刷牙的重要性，但对如何保护牙齿的方法还不熟悉。2、教具准备得不够。（9）小班健康教案我爱洗澡含反思活动目标1发展幼儿双手向各个方向的伸缩能力及协调性。2初步体验游戏、合作带来的愉悦。3节奏明快的音乐，录音机。4培养幼儿养成良好生活习惯的意识。5培养良好的卫生习惯。活

19、动准备1小毛巾人手一条。大的浴巾一条。2松紧带系在小椅上围成一圈，地上贴上用即时贴剪的水波，布置水池。活动过程一、和毛巾宝宝玩游戏：请你跟我这样做。（幼儿做热身准备活动）（一）毛巾宝宝和我们宝宝一样很爱玩，小朋友想和他一起玩吗？那我们就来玩“请你跟我这样做”的游戏。毛巾宝宝跑，宝宝们就跟着跑，毛巾宝宝跳，宝宝就怎样？（二）幼儿随毛巾宝宝跳、跑、扭动、转圈、蹲、站。二、幼儿洗澡（一）玩了那么久。真热呀，毛巾宝宝想慢慢走，我们跟着毛巾宝宝走吧。（二）这里有个漂亮的水池，我们一起来洗个澡吧。小心水池有点滑，我们先伸一只脚进去，然后再伸一只脚。（三）赶快洗洗澡吧，从头开始，洗洗头呀，洗洗头,洗洗脖子呀

20、，洗洗胳膊呀，再洗洗身子，还有哪些地方没洗？（四）教师根据幼儿的回答随机引导幼儿向不同的方向洗身体。（五）重点介绍洗背的方法。1一只手抓住毛巾搭在肩上，另一只手抓住毛巾的最下面。手臂上下拉动。洗一会儿再换另一边洗一洗。2音乐声中，幼儿尝试洗背。教师巡回指导。（六）幼儿合作洗背。1我发现自己洗背还有些地方没洗干净，请宝宝来帮我洗洗吧。2有人帮我洗澡真舒服，你们也去找好朋友帮自己洗洗背。（幼儿合作，教师提醒幼儿互相交换擦背）3我们可以站着、坐着洗，还可以怎样洗也很舒服呢？（躺着）你们快试试。幼儿再次合作。三、结束部分（一）帮毛巾洗洗澡。（二）今天的澡洗的真舒服，我来闻闻哪些宝宝洗的喷喷香。我们不但

21、自己会洗澡，还会帮好朋友洗澡，来夸夸自己，我的小手真能干。现在我们出去把毛巾晾起来。（三）送毛巾宝宝回家。活动反思活动采用了循序渐进的方式，由易到难，让幼儿充分练习了双手向各个方向的伸缩。重点部分洗背，锻炼了幼儿手臂动作的协调性，对幼儿有一定的难度和挑战性，但幼儿一直很投入，努力想办法按照老师的方法去做，这充分表明了幼儿对活动的喜爱。当个别幼儿因缺乏耐心不想再洗时，教师适时的以同伴的身份帮助洗，从而再次激发了幼儿的兴趣。活动中音乐的渲染，给幼儿营造了一个轻松愉快的氛围，引领幼儿进入活动的情境中。整个活动较好的完成了目标。（10）小班教案爱笑的宝贝人人爱含反思活动目标：1感受笑、生气、哭三种不同

22、表情带来的不同情绪体验。2在老师引导下，知道笑会带给自己好心情，也会给他人带来快乐。3乐意参与活动，体验大家在一起的开心快乐。4幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：1知识经验准备：幼儿初步懂得每天应该高高兴兴上幼儿园，不能乱发脾气。2物质准备：小姑娘布袋木偶1个；木偶剧甜甜的微笑；幸福拍手歌的音乐、录音机、表情娃娃布袋偶（笑脸、哭脸、生气脸共36个）、水彩笔、油画棒、橡皮泥、记号笔、制作表情娃娃的卡片（没有贴五官）36张等。3环境创设：幼儿的座位排成两个弧形，在周围放置了人手一个的表情娃娃布袋偶，创设比较宽松的氛围。活动过程：一、以布袋偶小姑娘引

23、入，激发幼儿的兴趣。我是快乐的笑宝宝，今天要到小三班做客，真的好开心！你们开心吗？今天我还带来了好多表情宝宝，我们一起去看看吧！反思：教师手持夸张的布袋偶小姑娘，并用自身愉快、高涨的情绪带动幼儿，让幼儿一下子就提高参与活动的积极性，为下面的活动做好铺垫。二、引导幼儿和表情宝宝交朋友，初步体验自己今天的情绪状态。这里有许多的表情宝宝，它们有不一样的表情，你喜欢哪一个表情宝宝，可以拿起来，套在手上，和它说说话。1.你喜欢哪个表情宝宝？为什么？（鼓励幼儿自由地与同伴进行交流）2.一起体验，学学开心、生气、哭泣时的表情，谈谈自己的情绪经验。小结：宝宝笑了，我们小朋友也笑了，宝宝生气了、哭了，我们脸上的

24、表情也不一样了，心情也不开心了。老师看到小朋友笑了，心里很开心，更加爱宝宝了；如果看到小朋友生气了，伤心地哭了，老师心里也会很难过。所以，小朋友要经常笑，让自己开心，也让老师开心。来，笑一个让老师看看。反思：这个环节老师重在做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中让幼儿自由地表露自己的心情，教师则通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的眼神，及时给予幼儿回应，同时也激发了幼儿主动探索各种表情娃娃的积极性。教师尽量给予鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得

25、以发挥。三、欣赏木偶剧甜甜的微笑，了解应该保持快乐的心情。花花为什么可以得到大家的喜欢呢？为什么小动物看到它，心里就像吃了蜂蜜一样甜呢？小结：花花是个爱笑的宝贝，见到人总是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜欢她。小朋友们也来当个爱笑的宝宝吧，大家相亲相爱在一起，来抱抱你旁边的小朋友，大家都是好朋友，我们大家在一起很快乐！笑的很开心！反思：这个环节充分利用了幼儿感兴趣的形式，用木偶剧的形式，让幼儿安静地欣赏，观看了“花花”见到人总是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜欢她。让幼儿明白不管遇到开心不开心的事情，都要讲出来，这等于给孩子一次说话的机会，表达自己内心的真实感受。在活动中，我提

26、问：“为什么小动物看到花花，心里就像吃了蜂蜜一样甜呢？”大多幼儿都能回答出来，因为花花是个爱笑的宝宝，让幼儿懂得了笑表示快乐，快乐是可以传递的。四、幸福拍手歌结束，让幼儿感受快乐、表现快乐。我们一起来帮助哭宝宝和气宝宝找快乐吧，小朋友可以用自己的笑脸来帮助他们！让我们一起把开心、快乐的表情表现出来吧！引导幼儿伴随着快乐的音乐，有节奏操作表情娃娃地进行律动。反思：这个环节幼儿情绪非常高涨，在音乐的熏陶下，大部分的幼儿能积极地参与，大胆地通过语言、动作、表情，告诉周围的人，现在他很快乐。同时，老师也及时地关注到个别幼儿，在刚开始的活动中有个别幼儿情绪比较低落，但是在同伴的影响下，他们也很快地调整自

27、己的情绪，愉快地参与活动，将活动推向*。活动延伸：1.在一日活动中，教师重视为幼儿营造宽松、愉悦的心里环境，鼓励幼儿每天能愉快入园，积极参与各项活动。2.与家长沟通，关注幼儿每天的心情，及时了解幼儿不开心的原因，多与幼儿交流，并与幼儿一起讨论不开心的时候要怎么办。活动反思：纲要指出：“幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，幼儿的心理健康以情绪愉快，适应集体生活为主要特征。”整个活动我认为是很成功的，教师引用了形象夸张、有趣的木偶形象，来激发幼儿的学习兴趣，能够让幼儿边操作表情娃娃，边进行交流，在活动中幼儿动脑、动口能力方面得到了提高。教师能充分发挥主导作用，结合幼儿的思维特点，调动幼儿的各种

28、感官，使幼儿积极地参与活动，处处从幼儿主体的实际出发，鼓励孩子想象、实践，让幼儿在轻松自然的过程中，体验快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。（11）小班教案抹肥皂活动目标：1、通过听听念念儿歌，让幼儿学会抹肥皂。2、让他们知道要用肥皂才能将手洗干净。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、培养良好的卫生习惯。活动准备：盆、肥皂活动过程：1、情景感知教师念儿歌2、交流体验(1)幼儿议议，怎样才能使小手洗干净?(2)肥皂多涂好不好?(3)教会幼儿正确的洗手方法3、行为巩固幼儿试试抹肥皂，细细搓洗，教师观察指导，并提醒个别幼儿不玩弄肥皂（12）小班教案小白牙用处大活动目标1

29、.让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法。2.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动准备每人一块饼干活动过程一、猜谜语，引出课题。二、请小朋友每人吃一块饼干。提问：1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬）3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑）如果不弄掉会使牙齿变得怎样？三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢？教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚

30、刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不能马上吃热的东西，睡觉前不吃糖果或其它东西，这样牙齿就会又白又整齐。四、欣赏儿歌保护牙齿（13）小班教案宝宝爱洗澡含反思活动目的：1、激发幼儿对洗澡的兴趣，萌发勤洗澡的欲望。2、了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品，知道洗澡可以让身体变干净。3、学会洗澡，并能使用正确的洗澡方法。4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。5、发展幼儿的动手能力。活动准备：1、小猪头饰一个，动画故事脏小猪，生活用品图片若干2、苍蝇、蚊子的叫声，音乐我爱洗澡活动过程：一、创设情境，导入活动，激发幼儿兴趣。1、教师扮演小猪出场。2、播放苍蝇、蚊子的

31、叫声，小猪到处拍打苍蝇、蚊子。二、幼儿了解故事脏小猪内容，知道洗澡可以让身体变得干干净净的。1、教师播放动画故事脏小猪前半部分，提问：为什么大家都不愿意和小猪交朋友？2、教师播放动画故事脏小猪后半部分，提问：为什么大家都愿意和小猪交朋友？3、教师小结：以前的小猪不讲卫生，不爱洗澡，身上又脏又臭，所以大家都不愿意和它交朋友，后来小猪每天都洗澡，身上很干净，所以大家都愿意和它交朋友了。三、幼儿了解自己身体的主要部位，认识洗浴用品。1、提问：我们的身体有哪些部位？引导幼儿了解自己身体的主要部位。2、教师出示若干生活用品图片，请幼儿指出哪些物品可以帮助我们的身体变得干干净净的？3、教师小结：洗发水、沐

32、浴液、香皂、毛巾等用品都可以帮助我们让身体变得干干净净的，我们每天都要洗澡。四、幼儿学习洗澡，掌握洗澡的正确方法。1、教师边念儿歌，边示范给身体各部位进行搓洗。2、幼儿学习给自己身体各部位进行搓洗，教师巡回指导。3、播放音乐我爱洗澡，师幼一起洗澡。引导幼儿为自己洗，相互帮忙为别人洗。五、外出找朋友做游戏结束活动。活动反思：小班幼儿虽然有洗澡的生活经验，但孩子没有良好的卫生行为习惯，通过活动，加强幼儿的卫生行为意识。整个活动，孩子们兴趣比较浓，但由于老师说的太多，也没有很好地激发、引导孩子，以至于有个别孩子缺乏课堂兴趣。如：在认识洗澡用品环节，幼儿对老师出示的洗澡用品没有惊喜之情，更多的感觉是司

33、空见惯。教师应变换更为神秘、新颖的方式以吸引幼儿。在最后音乐活动中，幼儿处于跟着老师做操的状态，没有更好地表现对洗澡的兴趣。教师因与幼儿一起探索、模仿，融入幼儿当中，真正起到师幼共同学习。（14）小班教案咚咚的假牙含反思【活动目标】1、了解多吃糖会蛀牙，知道吃完甜食及进餐后要漱口。2、愉快地参与活动，学习用捏、压的方法制作“牙齿”。3、大胆说出自己的理解。4、提高幼儿思维的敏捷性。【活动准备】面粉团（两杯面粉、一杯水、一勺油揉捏制成）。【活动过程】一、听咚咚的故事。咚咚和许多小朋友一样，很喜欢吃糖，每天要吃很多很多的糖。今天吃点心时，咚咚才咬了一口冰淇淋，牙齿就痛起来了，（快思“哎哟！我不能吃

34、冰淇淋了！”咚咚一边捧着脸，一边看着冰淇淋一点点地融化，难过地哭了。妈妈带他去医院检查，原来咚咚的嘴里有好多颗蛀牙。二、讨论咚咚蛀牙的原因。咚咚为什么会长满蛀牙？你的牙齿会痛吗？怎么样使自己的牙齿健健康康？（少吃糖，吃完甜食和饭后要漱口，每天要刷牙）三、给咚咚装一口健康的牙。观察同伴的牙齿，互相看看牙齿在嘴巴里是怎么排列的。（一颗颗牙齿在嘴巴里像好朋友一样，手拉手排着队）将小颗面粉团揉捏成圆小球，再用手指轻轻压扁，制成“牙齿”。然后将“牙齿”粘到“咚咚”的“大嘴巴”里，上面一排，下面一排，整整齐齐地排好队。四、健康牙齿展览会。将每个幼儿的作品放置在活动室一角的桌面上。请幼儿观察、比较，说说谁装

35、的牙齿看上去最健康。反思：1、为了制作“牙齿”，幼儿会自发产生观察牙齿的愿望。这种情景化、生活化的活动适合幼儿主动学习。2、向幼儿讲述咚咚的经历，将多吃糖会蛀牙的生活常识自然地渗透在其中。3、由于小班幼儿生活经验的缺乏，讨论蛀牙的原因会比较困难，教师可通过“医生告诉我们”的口吻让幼儿明白如何使自己的牙齿健康。4、幼儿制作的“牙齿”会大小不一、形状各异，对他们来说制作整齐的“牙齿”难度很大，教师可不作要求。这个活动的关键是让幼儿自发产生观察牙齿的需要，并体验制作“牙齿”的快乐。（15）小班教案难受的大拇指含反思活动目标：1.让幼儿知道吮吸手指是一种坏习惯，会影响身体健康,2.帮助有吮吸手指习惯的

36、幼儿逐步克服这种习惯。.3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。活动准备：二个指偶，一个高兴的表情，一个痛苦的表情。活动过程：1.出示痛苦的表情指偶，激发幼儿兴趣。我叫大拇指，本来是和其他的手指一样长得直直的，又有劲又漂亮，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好难受!慢慢地，我变得很难看，做事也不方便了，小朋友，你来帮帮我吧。2.提问：大拇指怎么了？（不高兴）为什么？（他难看，做事不方便）3.手指有什么作用？（拿筷子，拿笔，穿鞋子，穿衣服，做许多事情）4.当自己想把手指放进嘴里或看小朋友吮吸手指时应该办？（立刻放下并劝小朋

37、友不能吮吸手指头）5.师小结：小朋友真能干，帮助了这个痛苦的大拇指，告诉他的主人要讲卫生，爱护自己的手指，豪豪在你们的帮助下，他再也不吮吸手指了。6.出示高兴的指偶：谢谢你们帮助了我，现在我的小主人再也没有吮吸我了，我变得又有劲又健康了。7师和幼儿表演洗手儿歌的游戏。红衣袖，白衣袖，洗手前，快卷袖。手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓。换只小手再搓搓，一二三，搓好了。8.活动结束。活动反思：从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教育中使用一些拟人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜欢、接受，学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩

38、，玩中学的乐趣。（16）小班教案假如没有得到五角星活动目标：1、通过拍沙袋游戏活动，体验没有得到五角星的感受，知道在愿望没有实现时不灰心。2、能真实地讲述自己遭遇挫折时的心理感受，初步探索调整心态的方法。3、保持积极乐观的情绪与态度，学习调整自己的心情。4、知体验游戏的快乐。5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：1、沙袋、球拍若干。2、五角星若干。活动过程：一、拍沙袋比赛。1、介绍跑步比赛规则：听教师指令，在规定的时间内，用球拍向上拍沙袋，比一比，谁拍的多。2、组织幼儿分批上来拍沙袋，教师在黑板上记录幼儿拍沙袋的数量，最后比较幼儿拍沙袋的数量，评选出前68名幼儿，并发五角

39、星。二、谈话活动：五角星的感受。1、教师：谁愿意说说你得到五角星的感受?心里是怎么想的?2、教师请没有得到五角星的小朋友说说自己的心理感受和想法，鼓励幼儿谈:一谈：为什么没有得到五角星?三、探索调整不愉快情绪的方法，学习保持积极的心态。1、幼儿自由讨论：没有得到五角星怎么办?2、教师小结：当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，再想一想失败的原因，接着继续努力。3、教师：请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难?我们一起来想一个好办法。4、教师小结：小朋友遇到困难时不能害怕、灰心，要向别人请教，要学习别人的长处，要相信自己经过努力，一定也能得到五角星的。四、激发幼儿继续努力，激发幼儿的自信。（17）

40、小班教案细菌的危害含反思活动目标认识细菌，清楚细菌与我们生活的关系。明白讲卫生对身体健康有益。培养幼儿养成良好生活习惯的意识。积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备显微镜、音乐洗手歌。表演故事闹闹生病。活动过程一、故事表演：闹闹生病1、全体表演故事闹闹生病。2、理解故事，知道细菌的危害。问题：闹闹认为，吃了橘子肚子就会痛，对吗？闹闹肚子为什么痛？二、观察与发现细菌1、用显微镜寻找细菌？教师介绍显微镜，请幼儿看下显微镜下自己的小手，说说自己的发现。问题：显微镜下我们的小手和平时有什么不同？你发现细菌了吗？细菌是什么样的？2、生活中找细菌？教师引导幼儿寻找有细菌地方。我们生活中的细菌是如何

41、出现的。三、音乐洗手歌1、让幼儿明白讲卫生对身体健康有益。2、边唱洗手歌，边做动作。活动反思：卫生保健对于小班的孩子非常重要。培养他们良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是其健康教育的重要内容，也是其身心健康的基础。因此，我们在让幼儿听听、说说、看看、玩玩等调动幼儿的多种感官，在观察图画、参与游戏中进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，从而激发幼儿对认识细菌产生关注，了解细菌的危害，并引发发现和探索清除细菌的欲望，由此建立起良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。（18）小班教案小汽车运水果活动目标：1、练习在高1520厘米的斜坡上走上走下。2、培

42、养孩子乐于助人的意识。3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：一块平整的场地、场地上用木板架起最高点离地15-20厘米的梯形斜坡、各种塑料水果若干（放在幼儿书包里，游戏时背在身上）、郊游光盘活动过程：一、热身运动幼儿听着郊游音乐在老师的带动下做热身运动。二、谈话导入秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，果农伯伯正为运送水果的事发愁，你们能帮帮他吗？三、游戏过程1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀”的声音。

43、都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀”的声音。3、男女生pk四、放松活动孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。活动延伸：幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。（19）小班教案少吃雪糕含反思活动目标知道贪吃雪糕的危害，懂得夏季多喝开水的道理。能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。教学重难点：正确引导幼儿少吃冷饮幼儿自制能力较差活动准备：故事小猪碌碌的课件活动过程：1、以游戏

44、的形式导入活动2、结合课件，完整欣赏小猪碌碌的故事提问：小兔的商店要卖什么东西？谁来买冰激凌，分别买了几个？小猪碌碌怎么了？小猪碌碌为什么肚子疼？3、分段欣赏故事，使幼儿明白贪吃冷饮的危害，懂得多喝开水的道理。教师：“小猪碌碌一共吃了无份冰激凌，肚子大了、变圆了、变凉了、变硬了。它变成了一只冰激凌碌碌，连话也说不出来了，我们应该怎没办”？在医院里，山羊医生怎么说的？山羊医生（动画配音）：小猪碌碌得了胃炎。冷饮往往比人体温度低2030度，过量吃冷饮会使胃的消化能力、杀菌能力降低，造成胃炎。小朋友们的胃肠娇嫩，对过冷的刺激非常敏感，更容易受到伤害。夏天天气很热，我们应该少吃冷饮，多喝白开水或新鲜的

45、果汁。教师小结多喝开水的好处和贪吃冷饮的危害。4、活动自然结束教学反思夏天很多人都喜欢吃冷饮，幼儿更是如此。一方面冷饮的种类多，口感好；另一方面冷饮能使人感受到一时的凉爽、但借助冷饮降低体温以图清凉是不理智、不科学的，经常使用过冷食物刺激胃会诱发消化系统的疾病。我们正确引导幼儿少吃冷饮，使他们健康、愉快度过炎炎的夏季。（20）小班教案小猫打老鼠含反思活动目标：1、初步学习单手自然地将沙包投向前方，发展上肢力量。2、培养对体育活动的兴趣及尝试探索的精神。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、培养幼儿手眼协调的能力。教学重难点：重难点：引导幼儿掌握单手挥臂将手中的沙包向前投

46、远的方法。指导要点：以教师、幼儿示范，幼儿练习和游戏的形式引导幼儿掌握向前投远的正确方法。活动准备：1、沙包（数量与幼儿人数相同）猫头饰一个2、垫子2块，圈4个，老鼠图片。活动过程：（一）、准备部分：幼儿扮小猫面对教师四散站在场地上。师头戴猫头饰：喵，我是猫妈妈。以儿歌形式引导幼儿进行预备练习：小猫们一觉醒来伸懒腰（上肢）；蹲在地上吃小鱼（下蹲）；弯弯腰找尾巴（腹背）；跳跳别让老鼠跑掉了（跳跃）。活动反思：整个活动我始终以猫妈妈和小猫的形象贯穿其中，孩子们很兴趣。在预备动作中，以儿歌的形式引导幼儿边念边练习动作，大部分的幼儿都能动起来，而且孩子们对猫妈妈很感兴趣。（二）、教学与练习部分：1、幼

47、儿排成一列横队，面向教师。师：吱吱吱，是谁在叫呀？有小老鼠该怎么办呢？（我们一起来打老鼠）。2、教师引导幼儿尝试，总结近距离用力投掷的动作要领。（1）、教师示范讲解近距离投掷的动作要领：将沙包举过头顶向前投。师：现在，我们一起来练习打老鼠的本领。看看妈妈是怎样打老鼠的。（2）幼儿练习；A、请两三位幼儿示范，教师与幼儿共同讨论纠正。活动反思：在请幼儿示范中，我请了两个孩子，冠策投掷的动作较好，扔的也较远，浩敏则是将沙包送胸前扔出，距离较近，我及时请幼儿进行了比较，并再次进行了动作的示范讲解，以加强幼儿对投掷动作姿势的认识。B、幼儿集体练习近距离投掷1-2遍。（3）、引导幼儿尝试练习远距离用力投掷

48、。活动反思：近距离投掷大部分孩子能掌握，但也有个别孩子还是将沙包从胸前扔出，没有掌握从头顶扔出的动作，我及时对这些个别孩子进行了单独练习的指导。A、师：小老鼠跑得太快了，我们该怎样才能打到远处的老鼠呢？（启发幼儿讨论，用力向远处投掷）。B、教师总结示范动作要领：眼睛向前看，手举起用力向前掷。C、组织幼儿朝一个方向尝试练习2-3次，教师逐个指导，并提醒幼儿左右手轮换练习。活动反思：大部分孩子能掌握老师所说的动作要领，但仍然有浩敏、业翔在多次的单独练习后，能掌握从头顶掷出的动作，但距离很近，可在日后的户外活动中继续加强。（4）、游戏：小猫打老鼠A、教师讲解游戏玩法：现在我们就要去打老鼠了。我们要爬

49、过草地（垫子），跳过小坑（圈），拿起一个石头（沙包）用力打中老鼠。B、幼儿分组游戏，要求幼儿遵守游戏规则：一个跟着一个去打老鼠，不推不挤。活动反思：幼儿很愿意参加游戏，兴致高涨，大部分能遵守游戏的玩法与规则，但是我设置的投掷线不够明显，有的孩子会越过投掷线，直接走到“老鼠”前去投掷，这提醒了我，对小班幼儿来说，标志与规则需订立的更为明确。（三）、结束部分师：今天小猫跟妈妈学会了打老鼠的本领，我们一起跳个舞来庆祝一下吧。（放松动作）。（21）小班教案送鸡蛋含反思活动目标1.学习玩纸板，尝试用纸板拖物、持物走，发展身体控制能力。2.体验与老师、同伴游戏的愉悦和帮助他人的快乐。3.激发了幼儿的好奇心

50、和探究欲望。4.培养幼儿的尝试精神。活动准备1.红、黄、绿纸板人手一块，报纸做的红、黄、绿纸蛋若干。2.系有绳子的小夹子人手一个。3.纸箱做成的鸡窝及纸盒做的仓库。4.录音机，老鹰叫声及纸板操音乐磁带。5.皱纹纸做的青菜地。活动过程（一）师生听音乐同做纸板操。师：今天李老师要带宝宝们一起做游戏了，每个宝宝去拿一块你喜欢的纸板到我这里来。让我们拿着纸板先来锻炼一下身体吧！（二）幼儿自由玩纸板。师：我们的纸板不光好看还很好玩呢！咱们一起来玩一玩吧！1.将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。2.轻轻向上抛起纸板并接住。3.将纸板顶在头上，保持纸板平衡，并慢慢移动身体。（三）纸板大变身。1.师：现在李

51、老师要来变个魔术啦！看看这是什么？（小夹子）我用手指爸爸和手指妈妈捏住小夹子，用力一摁，张大嘴巴“啊呜”一口咬住小板子。哈哈！我的小板子变成小拖车啦！拖过来，拖过去，真好玩！（教师示范拖小拖车）2.师：宝宝想不想把你的小板子变成小拖车？也像李老师这样来变个魔术吧！（幼儿动手“变魔术”，教师个别指导。）3.师：说说你是什么颜色的小拖车？拖着你的小拖车走一走！（四）创设情境，幼儿初次运蛋。1.师：鸡妈妈在外面捉虫子的时候生了许多蛋，凶狠的老鹰想把她的蛋宝宝捉去吃掉，鸡妈妈可着急啦！怎么办呢？她想请我们宝宝帮它一个忙，帮她把蛋宝宝运回家，好吗？2.交代要求：等会儿宝宝去找一找鸡妈妈的蛋在哪里，如果你

52、是红色的小拖车，你就去运一个红色的蛋，如果是绿色的小拖车，就去运一个绿色的蛋，如果是黄色的小拖车呢？宝宝们一定要小心一点喔，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了！3.教师和幼儿共同用拖车运蛋，教师边拖边提醒幼儿慢慢走，互相不碰撞。（五）简单评价，幼儿再次运蛋。师：宝宝有没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去呀？宝宝真能干！这次每个宝宝再去帮鸡妈妈运两个蛋回来好吗？（六）情境：转移蛋宝宝。1.师：听，什么声音？（鹰叫声响起，教师作紧张状。）谁来啦？（老鹰）蛋宝宝放鸡窝里也不安全，我们得把它们藏到仓库里去，那样老鹰就捉不到啦！可是去仓库的路是一块青菜地，能拖小拖车吗？怎么办呢？2.教师和幼儿共同手捧小拖车运蛋去仓

53、库，提醒幼儿慢慢走，到达后把蛋宝宝轻轻放到仓库中。3.师幼共同庆祝运蛋成功。活动反思：我觉得我这节活动设计符合我班幼儿的发展特点。比如我在活动刚开始时，利用漂亮的红、黄、绿纸板一下子吸引了孩子们的注意，节奏明快的纸板操既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下基础。之后我让孩子利用之前孩子已经玩纸板的简单经验，创设了相应情境，来帮助幼儿梳理已有的经验，又增强了玩纸板过程的趣味性，如引导幼儿将纸板间隔排成一排依次跳“小沟”；将纸板聚拢后变成“小河”，引导孩子跨小河；将纸板向上抛起玩抛接游戏。玩纸板的过程中，教师始终以玩伴的身份参与其中，体现了和谐的师生互动。孩子们初步体

54、验了玩纸板的乐趣，玩在其中，乐在其中，充分活动了身体，发展了跨、跳、平衡等能力。这符合指南中小班健康领域的目标中动作发展的典型表现。活动第三步时教师以“变魔术”的神秘口吻激发了孩子的好奇心和参与的热情。生动形象的讲解使孩子较容易地掌握了“变魔术”的要领，虽然有的孩子需要在老师的帮助下共同完成，但是孩子的情绪是积极、愉悦和主动的。而让幼儿分辨并说出自己小拖车的颜色，则为下一环节“运相同颜色的蛋”这一要求作好了铺垫。第四步教师利用游戏化的情境设计，这非常符合小班幼儿的心理年龄特点和喜好，使他们能够感同身受，融入其中，当孩子们小心翼翼地将鸡妈妈的蛋成功运回家时，一张张紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容。

55、活动中师生融为一体，在充满童趣的情境中徜徉，而在游戏情境中相应的教育目标和要求都得以巧妙渗透如：拖物走、颜色的分类、数量的感知等，充分体现了教育的整合性。在本节活动设计过程中，我利用一个完整的故事情节让活动的过渡自然流畅，遵循了教育循序渐进，层层深入的原则。新创设的巧妙情境要求幼儿手捧小拖车运蛋过青菜地，对幼儿的能力提出了高一层次的挑战，充分锻炼了幼儿身体的平衡性和控制能力。这样的设计避免了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持浓厚的兴趣，收到了较好的教学效果。在本节健康活动过程中，有俩个小朋友参与不积极，其中一个小朋友是在帮鸡妈妈运蛋时，拉小拖车的过程中由于速度掌握不好不小心将蛋掉在地上，

56、有几个小朋友笑他笨，这个孩子可能伤了自尊，就不去玩了：还有另外一个小朋友是在手捧小拖车运蛋的过程中手不停的抖动将蛋掉在地上，不想参加游戏了。其实在游戏过程中，因为孩子的动作发展存在个体差异，发展的速度，时段不一样，这些都是正常的现象，后来我给孩子耐心讲解动作的要领，并要孩子正确对待游戏中的胜与败，顺利与挫折，这俩个孩子又回归到游戏队伍当中，继续游戏了。（22）小班教案小兔跳彩圈含反思教学目标：1.练习双脚前行进跳和原地向上跳。2.发展跳跃能力。3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4.培养幼儿团结合作的观念。教学准备：小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带教学过程1.

57、入场老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地。2.准备活动在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）.吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）蹦蹦跳跳（跳跃）等。3.跳彩圈老师将彩圈分散放在场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出。4.游戏小兔跳彩圈教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，教师站在中间.游戏开始，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时，小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后，教师给予表扬，并续进行游戏。5.游戏结束教师：

58、今天小兔子玩的很高兴，也很累了，我们一起回家吧！幼儿跟着教师走出场地。活动反思：本次活动采用游戏的方式，锻炼幼儿的上肢运动，以及双脚同时向前跳和向上跳。在游戏情节的贯穿下能吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中得到锻炼和发展。但也存在不足之处，如：有的幼儿动作不协调，不会双脚同时跳起或是不能同时落地，对于这些幼儿平时应进行重点指导，鼓励幼儿积极参与，增强幼儿的自信心，使幼儿的动作得到发展（23）小班教案细菌躲猫猫活动目标：1、认识细菌的危害。2、能说出细菌躲藏的地方，能说出清除细菌的方法。3、培养他们对故事的兴趣。4、能分析故事情节，培养想象

59、力。5、通过阅读，理解故事情节。活动准备：自制细菌道具一个，已有经验洗手歌活动过程：1、游戏小手拍拍导入“小手小手拍拍，我的小手拍起来；小手小手拍拍，我的小手摆起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来”最后一句藏起来让幼儿充分发挥想象力，把小手藏起来。2、讲故事细菌躲猫猫师：你们的小手会藏，还有一个宝宝也很会藏，你们想不想知道它是谁啊？（拿出自制教具细菌）你们猜猜它是谁？师：其实他是细菌宝宝，细菌宝宝很会藏，它藏在哪里呢？小耳朵听好了你知道它们是什么吗？其实它们都是细菌，细菌很小很小，用眼睛看不到，只要脏的地方就有细菌，他还会到处飞，到处藏，那它藏在哪里呢？小耳朵听好了！讲述故事第一段，提问：细菌宝宝是不是很坏啊？它已经藏起来了，那你知道它藏到哪里去了吗？师：细菌藏在了小朋友的手上、指甲缝里，如果我们用有细菌的手去拿好吃的，就会把细菌吃到肚子里，那肚子就会疼，会生病的，我们要不要把细菌赶出去？教师给孩子们分发湿巾，让孩子们把湿巾平铺在桌子上，把手放在湿巾上按一按，让孩子说说会发现什么？（引导说出手脏了，有细菌。）师：那怎么才能把细菌赶出去呢？（引导孩子说出：剪指甲、洗手。）讲述故事第二段，提问：故事里的小朋友怎么把它赶出去的？师：洗手能赶跑细菌，你们会洗手吗？把小手伸出来，我们一起来洗一洗。“搓搓搓，搓手心；搓搓搓，搓手背；换只手，再