幼儿园手工折纸教案20篇

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1、 幼儿园手工折纸教案20篇正文（1）中班优秀美术公开课教案折纸小猫头含反思【活动目标】1、学习运用对角折的方法折双三角，并在此基础上折小猫头。2、学习看图示折纸，并添画眼睛、嘴巴、胡须等。3、能仔细观察，喜欢参加折纸活动。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。【活动重点】掌握双三角的基本折法。【活动难点】学习看图示进行折纸。【活动准备】图示、正方形纸、勾线笔。【活动过程】一、引导幼儿观察主题墙，导入活动。师：小朋友们，看我们的主题墙，上面是什么呀？（11只猫做苦工的地图）地图上缺少了什么呀？（旅行的小猫）我们今天就来折小猫，折好后带着它们再次

2、旅行，好吗？二、引导幼儿观察小猫的图示，在学折双三角的基础上学折小猫。1、幼儿看图示尝试折纸，教师观察。师：老师带来了小猫的图示，小朋友们试着看图示折一折。能完成多少是多少哦。巩固复习对角折的方法，折出双三角。（将正方形纸对角折，一个角和对面的角对齐，要边对边、角对角折，对好之后用手轻轻地将折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉开并压折两角，双三角完成。）2、共同讨论遇到的困难，探索小猫头的折法。师：小朋友们在折时有没有遇到困难啊？哪一步不会？教师详细解决小朋友遇到的困难。双三角折成后的步骤：接着再两角向前、两角向后想三角形垂直线对齐；开口朝上，将正方形两条边向前，两条边向后折去，最后将折好的

3、吹鼓起来，小猫头就完成了。3、小朋友们继续完成自己的作品。教师指导，帮助能力弱的幼儿。4、添画。师：小猫头折好了，大家看看上面还缺些什么？教师用勾线笔为小猫头画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡须等。三、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。师：现在我们一起送小猫们去旅行吧！请幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小猫头进行简单的点评。（从折法、五官等方面入手）。活动反思：整个活动，常老师始终考虑到小班幼儿的年龄特点，将游戏的形式贯穿始终，让孩子们在轻松、愉快的氛围中活动了手，也活动了嘴，锻炼了他们用手撕，贴的能力，同时也在潜移默化中增长了幼儿对于烧鱼这一生活经验的积累。只是常老师在教学过程中一些提问性的语言应

4、该再精炼一些。（2）中班上学期美术教案折纸鸭子潜艇含反思【活动目标】1、培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。【活动准备】1、正方形的纸每人一张。2、已做好的“鸭子潜艇”一个。3、幼儿用书图画“鸭子潜艇”。【活动过程】一、导入活动，引起幼儿的兴趣。师：小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我折了一只“鸭子潜艇”，你们想知道他是什么样子的吗？二、引导观察“鸭子潜艇”的制作方法。出示已折

5、好的“鸭子潜艇”，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来（引导幼儿看图示画面）教师将拆开的“鸭子潜艇”一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。三、交代要求，幼儿看图操作，教师指导。1、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。2、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。四、根据自己的想法，请幼儿给“鸭子潜艇”图上颜色。五、评价作品。将作品全部展示，请幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。六、活动结束。活动反思总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差

6、，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。（3）小班美术公开课教案折纸舔画含反思教师的指导策略：1、幼儿进行浆糊贴花朵时候，画面可能会显得比较脏，全是浆糊的印子。1、教师提前告诉幼儿每人折三朵花，先固定三朵花在花园里的位置。然后用浆糊进行花朵的粘贴，记得只能贴一次。贴好就不能撕下来了。2、幼儿进行添画时，可能会随意进行添画，自己想到什么就添什么。2、教师在出示讲解添画内容时，帮助幼儿概括。地上的小草、天上的云朵、飞翔的小鸟、红红的太阳、细细的雨点等可以让幼儿进行选择。3、抓笔时候，幼儿会抓最上面，收拾蜡笔时候会漏下一两支蜡笔。3、教师给

7、与要求，提醒幼儿抓蜡笔的最底下，用完了，可以把包着的纸撕掉。收拾的时候要将蜡笔全部收拾干净才能离开。重点指导：1、教师可以通过折纸的步骤图，帮助幼儿理解折纸的过程，并且逐步感知步骤图上的常用标记，在折纸的过程中还能帮助幼儿回忆教师讲解的细节之处。2、教师可以出示多幅范画，丰富幼儿添画的种类，避免图案的单一。活动目标：1、学习将正方形的彩色纸角对角地折成三角形的技能。2、尝试在郁金香花上添画花茎、叶子，同时能添画小草、太阳、小鸟等物。3、正确使用浆糊、油画棒，并能保持作品整洁。活动准备：正方形的彩色纸、油画棒、浆糊、范画活动过程：一、引导幼儿观察范画，引起幼儿的兴趣。提问：图上的花和我们以前画的

8、花有什么不一样？花是用什么方法做的？茎和叶子是用什么方法呢？二、教师示范，引导幼儿学习用步骤图的方式。1、出示步骤图，引导幼儿观察细节。提问：你在这些图纸上看到一些什么？它们可能是什么意思呢？2、教师对照步骤图进行示范：（1）拿一张正方形的纸，边对边地折成三角形，把线压平（2）把两个角朝上折，一朵花就折好了3、教师再次强调“箭头”和“折痕”的提示作用。改动：幼儿之前已有“折小狗的”经验，因此，这一次不需要出示步骤图。“小狗”比“郁金香”的步骤还稍微多一些。只要帮助幼儿进行删减即可。4、粘贴花朵在画纸上。花折好后，在反面抹一点浆糊，贴在作业纸上。5、进行添画。用油画棒添画花茎和叶子。三、幼儿独立

9、操作，教师指导。1、师生共同按照步骤图的提示进行折纸（花朵）。引导幼儿进一步了解图谱给折纸活动带来的帮助。2、引导幼儿将两朵花都折好后再抹浆糊贴，然后添画花茎、叶子，还可以画小鸟、太阳等。3、提醒幼儿注意正确的抓笔姿势，油画棒用完后要放在笔盒里。四、布置场景，作品展示。教师：把我们的郁金香带到花园里，看看你喜欢哪一朵郁金香，为什么？活动反思：纲要中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。（4）小班美术公开课教案小房子折纸含反思【活动目标】

10、1、学习对边折小房子的方法。2、会看图折纸。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。【活动准备】正方形纸，折叠图。【活动与指导】1、出示折叠图，指导幼儿看图一步步折纸。2、游戏：“谁的家”。请幼儿用小房子当小动物的家玩游戏，老师走到谁家门前敲敲门：“坪坪坪，这是谁的家?”幼儿当什么动物就学什么动物的叫声，然后这名小朋友再去敲下一个小房子问：“这是谁的家”【活动建议】折纸和游戏相联系，使幼儿趣味无穷。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调

11、发展来增加操作材料的难度。小百科：房子是一个汉语词汇，读音为fngzi，指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。它是人类最基本的生活资料;电视剧剧名。词语概念基本信息词义:房子主要分为立体式别墅型房屋与楼层式公寓楼。（5）中班美术优秀教案折纸小狐狸含反思活动名称：折纸小狐狸活动目标：1初步学习四角向中心折的方法。2在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。3鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备：折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。活动过程：一、开始部分-情景导入：出示一只折好的小狐狸。师：有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林

12、里，它经常会想：我要是能有个朋友多好。怎样让小狐狸有好多朋友呢？我们一起来帮助它。幼：二、基本部分-观察、交流1.教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：小朋友仔细看老师是怎么折出来的。2.教师边操作边说儿歌师：四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。师：接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。看，四个小朋友多么亲热呀！师：再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。3.教师将折好的这一步反过来师：这好像四顶小帐篷，四个小手指当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢？幼：4.添画师：现在让我们给小狐狸画上眼睛、

13、嘴巴和胡须吧！你学会了吗？现在请你们试一试来折一只小狐狸把。（难折的地方重点讲一下）5.幼儿尝试折小狐狸折纸要求：折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。-幼儿分组进行操作，不会折的教师给予帮助、指点6.幼儿拿水彩笔进行添画三、结束部分-游戏：森林音乐会师：小狐狸有这么多的好朋友，它好开心啊。森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参加吗？幼：播放音乐，幼儿用手指控制小狐狸纸偶张大嘴巴唱歌、跳舞，自由创编动作参与音乐会演出。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增

14、强自信心。（6）大班美术教案折纸蝉含反思活动目标1.在观察和讨论中，进一步巩固折纸符号的理解，尝试看图独立折出作品。2.了解蝉的生活习性，学习折纸蝉并进行添画，感受手工活动的快乐。3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。活动准备折纸步骤图、卡纸若干，幼儿用书资源，水彩笔，绘画本，胶棒。活动过程一、猜谜语，引出蝉，了解蝉的生活习性(一)谜语：唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。(二)生活习性介绍。二、看图示，引导幼儿学习折蝉的方法。(一)出示蝉的折纸步骤图，(教案出自：banzhuren)引导幼儿自主

15、观察步骤图，介绍材料，尝试折纸。(二)根据幼儿的操作情况，请幼儿清楚地讲述制作步骤，教师总结。(三)教师再次示范并讲解折纸过程中的难点。(四)幼儿再次尝试，教师总结。(五)发挥幼儿的想象力与创造力，引导幼儿进行添画。三、作品欣赏与评价分析(一)幼儿自评、互评。(二)教师有目的的组织、引导幼儿欣赏作品。活动反思我的教学设计以复习通分和同分母分数相加减为导入，教授新课分为三个活动：活动一，折纸。让学生通过折纸活动进一步巩固用分数表示阴影部分所占总面积的几分之几，更好地培养学生的动手操作能力。在学生展示折纸的情况之后，引导学生对折纸情况的进一步思考“如果要计算两张纸的阴影部分加起来是多少，可以列出哪

16、些算式？”从而引出第二个活动：列算式。在这个活动中引导学生培养独立思考和交流讨论的能力。在进行小组汇报时，引导学生观察列出的算式进行思考可以将算式分为几类？在分类进行计算过程了解到学习异分母分数加减法的必要性，引出了第三个活动：探索异分母分数的加减法。让学生以“1/2+1/4”为例进行小组内的探讨之后进行小组汇报，最后总结异分母分数加减法的算理是先通分，再按照同分母分数的加减法进行计算。现将本节课的教学得与失分析如下：1、肯定点：（1）本节课的设计中包含多次的小组讨论，并让较多的小组进行汇报，鼓励学生尝试多种算法，让学生体会算法多样性的理念。（2）设计折纸活动，符合新课改的要求，以提高学生的动

17、手操作能力为主，让学生“在做中学”。（3）在讲解过程中，注重培养学生良好行为习惯的养成，注重算式的规范性。2、不足点：（1）设计过程中以复习通分为导入，将学生的思维定势在通分这个圈内，不利于学生发散思维的培养。（2）设计折纸活动时，没有完全发挥出折纸的作用。这一部分可改进为引导学生充分利用手中的折纸进行计算。学生在折纸进行计算过程中，引发思考“通过折纸进行计算较为复杂，有没有较为简便的方法呢？”从而导出从通分的角度进行讨论。（3）在小结时，没有体现出学生的主体性。小结应交给学生，教师针对几个学生的答案进行归纳，从而揭示异分母分数的算理。也许现在的我对于教学环节的设计以及学习评价的处理措施有些“

18、不成熟”，但是我相信只要明确发展的方向和前进的动力，我们将能够一步步地走向“成熟”。（7）大班美术教案折纸含反思设计意图：折纸能锻炼幼儿的动手能力，同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉，我和钱老师在准备一些区域材料的时候，总有一些孩子会围在身边，指着我们折的各种花问这问那的，很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣，有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花，为了满足孩子的探索欲望，我设计了本次活动。活动目标：1.学习简单的折纸方法，学会折叠三瓣花。2.发展幼儿的动手能力。3.体验折纸活动的乐趣，激发幼儿继续探索学习的欲望。4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放

19、，养成良好习惯。5.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动准备：1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。2.范画一幅。3.折叠步骤实例。4.白纸若干。活动过程：一、导入活动。1.出示范画。师：小朋友们，还记得这幅画吗?什么时候见过它的?有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?嗯，多出了一些花，那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?哦，是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字，叫三瓣花。你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?2.出示三角形的操作纸简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸二、初次示范折叠三瓣花。1.边示范折叠边讲解步骤。2.提醒幼儿折叠过程中要注

20、意的细节：先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。三、再次示范折叠，幼儿学折三瓣花。1.师：小朋友，你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来，跟老师一起来学习折叠三瓣花。2.幼儿操作材料，师边示范折叠边讲解出示步骤实例。(1)提醒幼儿折出谷线，集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。(2)个别遇到困难的幼儿，下位指导，并提醒他们看步骤实例。3.师：好，小朋友们折好三瓣花了吗?请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。嗯，很好，还有一些小朋友还没折好，请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看，比比看谁的花折得美，等一等没折好的小朋友，好

21、吗?四、幼儿再次尝试，自主折叠。1.师：都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?好，那就先把你们折好的花藏在口袋里，轻轻的搬小椅子回座位，在你们的桌子上，老师给你们准备了一些漂亮的彩纸，请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。2.幼儿自主操作材料，教师巡回指导。五、活动延伸在美工区提供白纸，幼儿添画。活动反思：本次活动中，幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的，活动目标基本达成，但是在某些地方还存在着一些不足：1.应该再准备一张步骤图，带着孩子复习一些折叠符号，授之以鱼不如授之以渔。2.活动评价环节可以准备一个KT板，以及若干工字钉，让完成的幼儿在作品上写上名字，展示到KT板上。3.课堂常规还

22、需要进一步的加强。（8）小班体育游戏教案折纸帅帅的胡萝卜含反思【活动目标】1、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。2、在吃冰激凌的氛围中，愉快地折叠胡萝卜。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、培养幼儿初步的创造能力。【活动重难点】能够正确折叠胡萝卜。再次往中间折的时候，能够沿着对角线折整齐，变出不漏奶油的小冰激凌。【活动准备】胡萝卜的实物步骤图；师幼折纸各一份。【活动过程】一、导入。导语：昨天啊，我去了小白兔家里，他给我吃了一个非常非常好吃的胡萝卜，今天，我也想给小朋友们尝一尝。二、尝试根据实物步骤图，探索胡萝卜的折法。1、提供幼儿折纸。2、现在，请小朋友和我一起来变变变！3、出示图一：正方形的

23、纸头，变变变，变成了什么啊？（冰激凌）4、出示图二：冰激凌又怎么变呢？（原来啊，香喷喷的冰激凌放在那里，小白兔忍不住啊呜，在旁边咬了一口；另一边也啊呜咬了一口，结果，变成了一个小小的冰激凌了。但是，小小的冰激凌也不能漏奶油，它的门也都是关的牢牢的。）5、出示图三：这次是怎么变的呢？（头上的奶油也尝一尝吧，但是只能吃一点哦。）6、这个冰激凌我们翻过来看看，呀，圆圆的是胡萝卜的脑袋，尖尖的是胡萝卜的小脚，我们再给胡萝卜变个帽子吧。拿一张绿颜色的折纸，把它变成一个冰激凌做的帽子。7、在帽子的尖尖脚上，涂上一点浆糊，戴在胡萝卜的圆脑袋上。哇，变成了一个帅帅的胡萝卜小朋友们也来试试吧，看看帽子怎么戴最漂

24、亮。8、提供浆糊，幼儿进行粘贴。三、讲评。1、成功了的小朋友，请你的好朋友们尝尝你的胡萝卜吧。2、剩下的胡萝卜，我们把它藏在冰箱里。黑板上展示，幼儿自由欣赏。3、可以给你喜欢的胡萝卜拍张照片。活动反思：本次活动中的难点没有抓住，幼儿主要在组合粘贴部分出现了问题。而活动中的环境创设也不是很合理，因为幼儿拿着纸，尤其是小班的幼儿，他们的注意力就不会很集中，在老师讲解的过程中，幼儿听的少了，那老师要表达的重点难点的效果都会随之减少。要操作的、探索的活动，最后要将幼儿集中在一起听，探索的时候就到桌子上操作，讲评的时候也要集中了讲评，这样效果会大一点。（9）小班教案折纸青蛙含反思活动目标：1、在折成双三

25、角的基础上，继续学习看图示折成青蛙。2、通过观察折纸步骤示意图以及教师的师范、讲解，巩固学习双三角的折法。3、喜欢进行折纸和玩青蛙的活动。4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。5、引导孩子们在活动结束后把自己的手工材料分类摆放，养成良好习惯。活动准备：1、教师折好的“青蛙”一个。2、幼儿用书人手一册。3、人手一张正方形纸。活动过程：1、猜谜语，引起幼儿兴趣。（1）教师：你们猜猜谁来了？教师说青蛙谜面，幼儿猜谜底。（2）教师出示折好的“青蛙”：我是小青蛙，我会跳，跳，跳（教师边说边让青蛙跳），好玩吧！你们想不想也来折一只？2、引导幼儿翻开幼儿用书，与幼儿共同观察，探讨折叠青蛙的步骤。鼓励幼儿

26、提出自己看不懂的提问，大家进行讨论，知道每一步应该怎么折。1、师生共同边看图边进行折纸活动。（1）教师根据图示，边示范边讲解，重点巩固双三角折法。（2）教师鼓励幼儿自己看图示在折双三角的基础上继续折成青蛙。（3）幼儿自己探讨用笔画上青蛙的眼睛和花纹。游戏：哪只青蛙跳得高？活动反思：今天的活动是折纸青蛙.我想让孩子们看着我的演示随着做,可是有好几个孩子拿着纸根本不听我的讲解演示.他们拿着手工纸只顾自己叠着玩.我又是提醒又是变换方式讲解、提问，都不能吸引他们的注意力。我反思不成功之处，是因为我没有注意尊重幼儿的问题，没有注意他们的情感和操作的欲望，没能使幼儿的好奇心得到满足。我在今后的活动中一定要

27、注意做到：细心关注幼儿的内心世界，在实际教学中多从幼儿的角度考虑。（10）中班美术教案折纸船含反思活动目标1、掌握纸船的折法。2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。4、体验想象创造各种图像的快乐。过程与方法：通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。情感态度与价值观：1、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。2、激发幼儿的创新意识及好奇心3、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。，重点难点教学重点：纸船对折的步骤。教学难点：纸船翻折成形的方法。活动准备小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置

28、成池溏的展板一块，音乐片段。活动过程1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。2、出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的折法。3、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。4、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。5、游戏划龙船6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。8、活动结束。活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。教学反思1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作

29、精神。3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。（11）小班教案青蛙折纸含反思活动目标：1.掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能2.能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。3.体验折纸青蛙带来的乐趣。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5.感受作品的美

30、感。活动重难点：掌握对角折、对边折、四角向中心折、双三角折等基本技能。能在折出青蛙的基础上，添画有趣的情节构成一幅夏天的图画。活动准备：1.课件；青蛙音乐片段。2.青蛙折纸步骤图；绿色正方形纸若干；幼儿用池塘背景图若干；胶水等。3.活动前丰富幼儿对青蛙已知经验。活动过程：一.创设意境，引起幼儿折纸的兴趣。1.播放音乐，以故事形式带幼儿进入青蛙生活的意境。师：在湖边的花丛里，住着一只美丽、可爱的小青蛙，它每天呱、呱、呱唱着动听的歌，快乐的、无拘无束的生活着。可是时间长了小青蛙没有小伙伴的陪伴，心中感到很孤单、很寂寞，这可怎么办？2.小一班的小宝宝是热心助人、办法多的好孩子，快帮助小青蛙想个好办法

31、？师：你们的主意真好，给它找伙伴。3.你喜欢青蛙吗？它长什么样？有几条腿？青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同？师：青蛙前腿向前伸，后腿向后伸。老师今天就替小青蛙找到小伙伴，折了一只快乐的小青蛙。出示青蛙步骤图，引导幼儿学会观察。二.幼儿折纸青蛙，并添画有趣的情节，体验折纸带来的乐趣。1.教师儿歌形式分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。（1）折青蛙身体：四四方方正方形，角角对折变三角；三角中心再对折；捏住一角向上折，折好一面翻翻身，再捏一角向上折，变成两个正方形，一手捏住尖尖角，一手撑开变双三角，青蛙身体折好了。（2）折青蛙后腿、前腿：小蝌蚪变成青蛙，先长出前腿，还是后腿？捏住上层左边的三角形

32、一角向中心线折形成一条后腿，再捏住右边一角向中心线折形成另一条后腿；在把纸翻翻身向上折出前一条腿，再向上折出另一条前腿，小青蛙就折好了。（4）给青蛙画上大大的眼睛、装饰斑纹，一只青蛙就完成了。2.鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。（1）现在请你们帮助小青蛙找朋友。（2）青蛙的时候要认真、仔细。（3）青蛙折出后在青蛙的头顶上，画上大大的、鼓鼓的眼睛，然后在画上好看的斑纹，轻轻蘸一些胶水抹在青蛙的背面，然后把青蛙粘在纸上、用手压一压青蛙就粘住了。（4）引导幼儿在折出青蛙的基础上添画有趣的情节。小青蛙画好后，我们一起装饰青蛙的家，让小青蛙和小伙伴开心的生活在一起。（5）作

33、品完成的小朋友，可以讲一个青蛙故事给你的同伴听一听。（6）在纸的背面有两张双面胶，请小朋友轻轻地撕下，放在小盘子里。我们一起欣赏吧！三.讲评小结：幼儿作品参展。活动反思：活动中教师能结合活动，为幼儿创造一种夏天的池塘景色，为活动做为铺垫，并准备了丰富的池塘景色，帮助幼儿感知景色的美，体验夏天到来的乐趣。不足之处：1、活动中教师示范步骤中将各步骤折好，只是一一粘贴，可以省略一些时间供幼儿创作空间。2、个别幼儿添画的环节没有较好地完成目标。3、如果再将一些游戏渗透到活动中，会更好地激发幼儿参与活动的积极性。（12）小班教案小兔折纸含反思教学目的：1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱

34、的小兔形象。2、学会把握小兔的特点和比例结构进行制作。3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。4、培养学生合作互助的精神。5、培养学生保护动物的意识和热情。6、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。教学重难点：1、让学生基本了解小兔的外形特点和比例关系。2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。3、培养学生基本了解小兔的外形特点和比例关系的能力。教学用具：范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、彩笔、双面胶等。课前准备：1、学生分两排席地而坐，每人自己准备手工纸。2、多媒体课件教学过程：（一）、导入新课：老师手拿一只纸折的小兔入场。小白兔是人见人爱的小动物，今天我们就

35、用美丽的手工纸来折出小白兔，送给我们喜欢的人。板书课题可爱的兔子（二）、学习童谣小白兔：1、出示儿歌“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。”2、学生尝试读儿歌。3、教师带领学生学习儿歌。4、学生诵读儿歌。（三）、我手折我心。刚才我们学习了小兔的儿歌，接下来，我们就利用我的小巧手来动手折一折可爱的小兔子。1、教师出示：折纸小兔子的图解，教师解析图解，示范折一只。2、学生跟着老师一起动手一起折。3、学生分小组折，不会的可以向别人请教。4、学生动手画画，自由创作，然后把折好的兔子贴到适当的位置。5、小组内展示，评出组内最佳作品。6、全班交流展示，各小组折的最好的同学站到前面

36、，评出班级优秀奖。请获奖的同学讲评自己的特点和制作方法。其他同学也可以评议。7、教师点评，奖励获奖同学。（四）、走出课堂，活动延伸：想想一下小白兔折好后会遇见谁？编一个童话故事，明天讲给你的同桌听。附：折小兔图解教学反思折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。今天校本课，我组织了一次折纸活动可爱的兔子。小兔子是幼儿比较喜欢的一种动物，所以让孩子们折他们喜欢的小动物更能激发他们折纸的乐趣。教学折小兔，我用的是比较简单的折叠方法：比如对角折、对边折等等，让学生具有一些初浅的技能。因为一年级孩子折纸能力还差一些，

37、所以我选择比较简单的来进行教学。首先我拿出范例，激发幼儿的兴趣，让他们知道今天要干什么事情，然后进行完整的示范，最后是让幼儿分段跟着学，每折一步，都要幼儿举起来给我看看，是不是大家都跟上来了，只有这样一层一层深入，孩子们才会坚持到底完成作品。最后，所有的孩子都折出了自己的小兔子，并配上了美丽的图画，看着孩子们一幅幅精美的作品，我心里高兴极了。（13）大班教案折纸风车含反思【活动目标】1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣，发展幼儿手眼协调的精细动作。3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

38、4.乐于探索、交流与分享。【活动准备】1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。3.大风车片头曲音乐。【活动过程】一、听音乐、玩风车，激发兴趣师：小朋友手里的风车可以怎么玩呢？教师播放大风车片头曲音乐，幼儿跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。（熟悉的富于童趣的音乐可以触发幼儿活跃思维活动）二、探索大风车的折法，形成步骤图1.自主探索。师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？幼儿独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励

39、。2.共同探索。教师出示范例风车作品，同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。3.整体示范。翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。（评析：这一环节为幼儿创设了自主探索的操作氛围，鼓励幼儿主动探索克服困难，由自主探索共同探索示范强化，让每位幼儿充分体验主动学习的快乐。）三、按步骤图折风车1.按步骤图示熟悉风车折法。鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况，及时给以指导。2.学习小风车折法。师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折

40、成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，通过宝贝风车有变化的强化操作，提高了幼儿的精细动作能力，进一步激发了幼儿对折纸的兴趣。）四、探索风车的变式风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。（评析：这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教育意味，通过作品的多种变化，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）五、装饰作品幼儿选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。（评析：这一环节幼儿通过装饰折纸作品，使作品本身美化、个性化，使自己

41、对折纸活动获得更加丰满完整经验。）【活动延伸】1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品，体验折纸活动带来的乐趣。2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图，方便幼儿继续探索学习。（评析：交流活动的目的是达到“引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣”的教育要求。延伸的区域活动呈现了几种有难度的作品，目的是充分利用区域活动低结构性的特点，给幼儿提供主动探究、合作学习的自主发展空间。）【活动反思】本教学活动强调幼儿主体的探索，以折纸作品本身有意味的形式吸引幼儿探究学习，形成了伙伴之间互相激发的群体氛围，丰富了个体的良好情感体验。个体对折纸的兴趣、敏感

42、程度以及技能等方面的差异会影响到幼儿的活动参与度，教师应当特别做好相应幼儿的经验准备并在活动中给以有针对性的指导。（14）大班教案折纸含反思活动目标1.增强孩子们的观察力。2.练习孩子们的动手能力。3.体会集体活动的乐趣。4.培养幼儿的欣赏能力。5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。教学重点、难点重点：幼儿活动中的灵活性，动手能力的培养难点：幼儿对参与活动的积极性活动准备彩纸若干，铅笔，橡皮活动过程1.先教孩子们将长方形的纸平整的撕成正方形。2.教孩子们用正方形的纸折一个“东南西北”。3.折好后在外侧写上东，南，西，北，里侧写上一些名称，如：白雪公主，孙悟空。4.两人一组，先由

43、一方说出一个方向，再说要几下，选择横或竖，另一方同上，看看自己都选中了什么角色。5.活动结束。教学反思1.着重开发孩子的动手能力，这一时期的幼儿需要老师对他们进行引导。2.对活动过程的反思：幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。3.对活动效果的评析。整个活动过程中幼儿的参与度较高，调动大家的积极性，使大家身心愉悦。4.如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个细节，让孩子们自主创新，互相交流经验。（

44、15）大班教案折纸鹤含反思活动目标1认识纸鹤，知道纸鹤寄托的是美好的祝愿。2在活动中体会折纸的乐趣。3认识折线、初步基础形和小鸟基础形，最终完成纸鹤的折叠。4培养幼儿的技巧和艺术气质。5培养幼儿初步的创造能力。教学重点、难点教学重点：通过学习一些基本的折纸技巧完成折纸作品。教学难点：通过观察和判断完成初步基础形到小鸟基础形的折叠。活动准备1折好的纸鹤，人手一只。2手工折纸每人两张。3纸鹤的制作步骤示意图。活动过程一、出示作品，引起兴趣同学们，你们看老师今天给你们带来了什么。（学生观察，教师向学生介绍纸鹤作品）有一个古老的传说，说用心折出的纸鹤能给爱的人带来幸福与好运。现在我们就动手来折叠美丽的

45、纸鹤吧，将我们的祝福折叠进每一只飘飘欲飞的纸鹤里。二、提出问题，开始折叠1认识“折痕”(1)这只纸鹤很漂亮，老师能将它折出来，也是因为一个好帮手的帮助。我们来看看这个好帮手是谁？(2)教师示范如何将手中的纸鹤轻轻的打开。(3)学生在教师的指导下，将自己桌上的纸鹤轻轻打开。教师引导其发现折痕。2学习基本的折纸方法(1)在认识折痕的基础上，学会“上折法”，并练习一手按住纸张，另一手将纸张压平的基本技巧。(2)示范初步基础形的折法，学生练习。三、观察图示、完成折叠教师出示纸鹤的折纸示意图，学生通过观察完成作品(1)指出示意图的顺序，用简单的语言提示学生观察。(2)难点部分为初步基础形到小鸟基础形的过

46、渡，教师通过示范动作让学生学会用两个大拇指往中间推压的技巧。(3)作品完成后，教师给予幼儿肯定和表扬。四、活动延伸让学生在课后运用刚才学到的技巧，进行其他的折纸创作。教学反思从活动效果看，这是一次有意义的尝试。在活动中，孩子们充分热情，认真观察，积极思考，学习气氛热烈，学习效果好。但是由于工作经验不足，我在活动过程中有两点把握得不好，有待改进：一是在操作的过程中，没有把学有余力的学生这一宝贵的资源很好的利用起来，如果能即时的发现这些“小能手”并让他们当当“小老师”参与到活动中去，应该能更好的促使孩子们互相帮助、互相学习。二是活动延伸部分设计的其他折纸创作，不一定要强调是其他，也可以是再折一只纸

47、鹤，并鼓励他们送给爸爸妈妈或者小伙伴。当学生用稚嫩的小手捧着自己折出的纸鹤送给别人时，应该更能体会折纸的乐趣和纸鹤的意义吧。（16）中班创意手工折纸教案可爱的五彩鱼含反思活动目标：1、引导幼儿学习折纸扇的方法进行用合适的手工纸，剪、折鱼身、鱼尾等，进一步培养幼儿看图折纸的技能，巩固剪、折、压、拼贴及对边折的技能。2、培养幼儿的观察力、想象力及交往合作的能力，提高幼儿对美的感受力与表现力。3、体验成功的喜悦。4、感受色彩对比。5、体会创作的快乐。活动准备：有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的手工纸或蜡光纸若干、笔、剪刀、蓝色背景图、小鱼、示范图折纸图1张活动过程：看碟片，引起幼儿兴趣。1、小朋友，你

48、们知道谁生活在水里吗?2、好，我们一起去看看吧!(看碟片提醒幼儿仔细观察鱼的颜色、形状及水草)3、你看到了什么?它是什么颜色的?它长得什么样?二、引导幼儿欣赏观察示范图。1、老师做了一幅图，你们看美不美?美在什么地方?2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗?三、引导幼儿看图折纸。1、你最喜欢这条鱼吗？它是怎么折出来的?请你说说这条鱼的图示步骤。2、老师示范讲解（1）、将长方行的手工纸对边折压好。然后用铅笔如图画好。（要画弧线）、用剪刀沿着画好的弧线剪下（3）、将剪好的鱼形的纸展开后（如图），从纸的顶端部分，开始用折纸扇的方法，进行边对边反复折叠。、将纸折到鱼尾部，然后将纸的边缘涂上胶水或或粘上双面

49、胶，对折粘好。、在白色纸上画好眼睛（当然也可以用活动眼珠代替），可以将彩色纸剪成半圆形来装饰尾鳍。3、小鱼喜欢在水里游来游去，它们还喜欢在水里捉迷藏呢!那可以准备一张背景纸，然后画上水草等?四、幼儿进行制作，教师巡回指导。1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢?2、小朋友先折鱼，最后大家一起合作制作海洋背景图。五、幼儿展示作品，相互评价作品。活动反思：1.导入部分提到了颜色、形状，在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。2.活动的开放性应该更强一些，让幼儿更多自主创作的机会，允许幼儿有不同的创意，更好的体现鱼的多样性。（17）大班教案小鱼折纸含反思活动目标1：培养幼儿爱护大自然的情感

50、和对深海鱼的认识。2：通过制作，让幼儿感知自创绘画的快乐，进一步提高幼儿的手工制作能力。3：让幼儿体会同伴之间合作可以带来更大的快乐。4：会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5：感受作品的美感。重点难点重点：使幼儿确切理解与体会到如鱼得水的快乐。难点：在折纸的过程中有个别幼儿较慢跟得上学习步骤。活动准备材料准备：正方形折纸（每个幼儿一张），水彩笔（6*N数量），有水草和珊瑚的海洋大图画一张，录制流水声音乐一段，双面胶N（小组数量）卷。空间准备:1按6个幼儿为一组摆放桌椅，每组6支不同颜色的水彩笔。2将大图画展示在黑板上。活动过程1：带领幼儿双手合掌形做小鱼游水的动作，随着播放的音乐唱着

51、“我是一只快乐的小鱼。”排队进入教室，请幼儿依次入座。幼儿觉察到黑板上的图画，引导幼儿说出看到的景象和图画上的生物。2：提问幼儿“海洋图画上好像少了些什么？”引导幼儿说出答案并出示深海鱼的折纸样品，将其贴在海洋图画上。“海洋里的这条鱼快不快乐?有没有同伴和它一起做游戏？”启发幼儿的探索思维;“我们来做些鱼和它一起做游戏吧！”引导幼儿动手创作。3：示范制作深海鱼过程三步骤：（一）把正方形折纸斜对角对折打开，然后以折纸的中间为顶点，折纸正对角对折成双重三角（鱼身）。（二）把一边的两个小三角以起向内中心对折合拢（鱼尾巴）。（三）把另一边的三角形尖点的部分画上眼睛，（鱼身）绘画上鱼鳞（小朋友喜欢的形状

52、；提示幼儿可交换彩笔绘画出彩色的鱼；一条条漂亮的深海鱼就做好了！在制作过程中给予幼儿适时的肯定和鼓励。激发幼儿喜欢制作手工的兴趣和体会制作过程的乐趣。4：再次提问幼儿“鱼在哪里最快乐呢？”启发幼儿将鱼放到深海洋中去和那只孤单的鱼一起做游戏。音乐再次响起，请幼儿起排队做“我是只快乐小鱼”游戏，让幼儿在欢乐中结束课程。教学反思1.因为幼儿平时较少制作手工折纸活动，所以实践起来有一定的难度。在反复练习过程中，对容易失去耐心部分幼儿多加以鼓励；需准备多几张折纸。2.幼儿传递物品的过程时，场面会有些混乱。得以一定的时间来控制。如果重新上这节课，会准备更充足的材料，最好每幼儿一组(6支)水彩笔。（18）大

53、班教案折纸船含反思活动目标1、认识折纸标记，能按照步骤折出作品。2、通过折纸锻炼幼儿手的灵活性。3、体验折约活动的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。教学重点、难点认识折纸标记活动准备各种颜色正方形手工纸，各种船的模型。活动过程1、以游戏引入课堂主题（网鱼）。2、提问：小鱼的家在什么地方？想一想：还有谁的家在水上飘？3、出示教具，各种各样的船，介绍各种船的作用和外形。4、让幼儿选一种最简单的、常见的双斗船。5、教师示范折纸过程。6、让幼儿跟着教师看一步学一步，直到整个船折好为止。7、教师鼓励幼儿。8、体验折纸成功的快乐。9、游戏小朋

54、友坐着自己折好的小船去大海上捕鱼（打鱼歌）教学反思幼儿园的大班小朋友已经具备了一定的动手能力，手工折纸船，对他们来说难度不是很大，可以培养小朋友的动手能力和实践能力；另一方面，小朋友由于年龄小，注意力集中时间很短，所以在教案设计中，我设计了游戏环节和歌曲，激发了小朋友的学习兴趣。利用折纸可以粘贴到纸板上，可以进行幼儿添画活动画波浪，进一步加深小朋友对折纸活动的浓厚兴趣，以便以后在生活当中，利用废旧的纸张来增加孩子对美的认识。如果再重新上这节课，我会加入比赛环节，看谁折的快又好，用折出来的小船让小朋友想出更多、更好玩的游戏，拓展孩子的思维和想象空间，以及孩子创造的能力。（19）小班教案小鱼折纸含

55、反思活动目标：1.教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼。2.让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣。3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1.大小不同的各色正方形手工纸若干（每个幼儿两张）2.蓝色海底世界背景图一张活动过程：一、开始部分：谈话引入课题在海底世界，本来生活着许许多多的鱼儿，由于很多人不讲卫生，海洋里的水变脏了，很多鱼儿没有了家，（出示背景图）。后来，人们给海洋治好了病，现在有些鱼儿已经回来了，可有些鱼儿还不知道呢。今天，老师教小朋友们怎样制作鱼，让他们都回到自己的家好吗？二、基本部分：学习鱼的不同折法1.出示范例，教师示范，并

56、讲解折法。（1）将正方形纸对折成三角形（2）将长边上的两个角向上折（或折一个角）（3）添画上眼睛2.幼儿练习折大鱼小鱼，教师巡回指导。（1）对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。（2）添画鱼儿头部眼睛时，注意在适当位置。3.教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上送“大鱼小鱼“回到自己的家海底世界。三、活动延伸：教师带领幼儿在音乐的伴奏下，模仿鱼儿游来游去。教学反思：在以往的折纸活动中，通常采取教师示范、幼儿跟着学的教学模式，在折纸活动中，怎样培养孩子的自我学习能力?我们中班的幼儿仍处于具体形象思维，但好奇心强，喜欢探索，可尝试让幼儿学习看步骤示意图折纸。通过这些活动，教给孩子一些折纸必须的本领，幼

57、儿可以轻松掌握又可以举一反三，帮助儿童把智力技能与掌握的符号结合起来，在头脑中进行转换，通过技能整合而变成自己的折纸能力和技巧，其效果远远胜于模仿来的技巧。（20）大班美术教案折纸钢琴含反思活动目标让孩子认识钢琴的形体，并需要孩子学会仔细观察。训练幼儿眼手的准确性，协调性，以及空间方位的知觉性。学会正方形向中心反复折叠的方法。让孩子们在活动中学会帮助别人。初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。教学重点、难点会按照老师所示范的步骤，按一定的顺序进行折叠。活动准备玩具钢琴，纸若干。活动过程一出范玩具钢琴，激发幼儿兴趣。小朋友们想不想有一架自己的钢琴？那我们就自己来折一架钢琴吧！二教师讲解示范1引导

58、幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。3让孩子们学会观察折纸步骤图，并学会理解。表示要折的线。-表示中心线，即要对折的地方。表示方向。4再接着教师根据步骤进行示范。孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。5教师帮助能力弱的幼儿，重点知道方向。6及时表扬折好钢琴的幼儿。7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子，或需要帮助的孩子。三作品展示1请幼儿将折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。2看谁折的线条最平整。教学反思在活动过程中，我发现用步骤图折纸比以前的示范法折纸孩子的问题要少了很多，这样的方法应该要容易明白些吧。孩子们的表情告诉我，我选的题材贴近他们的兴趣点，他们很是喜欢。活动中我采用教师示范、幼儿跟学的教学模式。给孩子的探索带来了一定的限制。纲要中指出，能力本身就是一种终身受益的品质，最根本的能力则是自我学习的能力。在这个环节中我应考虑到大班孩子有强烈的探索欲望，应该先引导幼儿看步骤示意图大胆折出钢琴，这样其效果定会远远胜于模仿来的技巧。反复折叠是折钢琴的重难点，我通过示范、相互交流，个别辅导但成功的作品没有意想的多。活动后留给我的思考很多：、如何让幼儿在折纸时把握好线条的平整。、教师的引导语