高三我曾经历过 (2)

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1、高三，我曾经历过湛江师范学院附属中学 杨林钊人生中的第一次，总会有很多感受与体会。第一次带上红领巾，我骄傲的和母亲说，妈妈，你看我，帅不？第一次走上讲台，看到学生们那种渴望的眼神，我知道，我身上承重着孩子们沉甸甸希望。而第一次带高三，对于我来说，也是一个美丽而艰辛的努力与奋斗的过程。走完了一程，回头看看这一年来的路，回眸自己第一次带高三的酸甜苦辣，忽然发现，自己竟也和学生们一起，在不断的成长。这是我第一次带高三，其实，自己一直都没有底。第一次走上高三的讲台，对于自己来说，几乎是一种煎熬。记得那天是高三（9）班上课，在课前，我和同学们说我是第一次带高三时，同学们笑着说，老师，那我们岂不是你的小白

2、鼠？我们一起笑了，我知道，那是同学们在对我进行不懈的鼓励与支持。就这样一个简简单单的小插曲，让我充满了带好他们的信心。教学工作，不是说有信心就能教好的。而要自己不断的去努力与奋斗。你想要给学生们一滴水，你自己就要有一桶水。这句话是谁说的，自己记不清了，但是，自己一直把这句话当作自己的座右铭。为了能更好地了解高考的动向，我自己进行了大量的高考题的做题工作。记得梅姐（李遂梅老师）说，你只有大量的做题，你才能知道高考要考什么。我觉得，这句话简直是金科玉律。在梅姐的鼓励下，自己去找了大量的高考题进行做题。从横向来看，2010年我国各省市的生物高考题我几乎都在元旦前做完了。从纵向看，一开始时我做了从20

3、01年到2010年的广东省的高考题，后来，觉得这样还是不足的，然后多网上找了很多资料，直至把从1953年开始我国的生物高考题都收集起来做了一遍，自己才觉得有了一点点的底子，在上课时，才没那么心里发虚。能过这样的大量题目的训练，自己逐渐发现了一些规律，高考出题时知识点频率出现的高低，各知识点在高考时会如何进行出题，出题者如何进行知识的转化与迁移等等。做了大量的高考题后，自己就找到了备课的方向，哪些知识点该详细的进行分析，哪些知识点可以一带而过。哪些知识点应该选用什么样的高考题与学生进行共同的探讨等等。比如，在上呼吸作用这一节时，我选用了一道高考题与学生们进行探讨，结果，虽然这一节课就只做了这一道

4、题目，但是在与学生们共同探讨的过程中，把这一道题目进行多次的变化与拓展引申，使这一道题目共引出了9道题目，所涉及的知识点除了呼吸作用外，还涉及到光合、运输、DNA的复制、转录、翻译、生态环境等等方面的知识。这种一题多变的教学方法，使学生们对知识的综合运用能力得到了大大的提高。也使学生加快了建立自己的知识网络的脚步。在教学上，除了自己多做题目之外，自己还很注意向梅姐和欧阳姐两位年青的“老”教头学习。因为有她们的带领，让我在高三教学过程中，少走了太多的弯路；因为有她们的帮助，使我能在高三教学过程迅速成长。梅姐是我们湛江市首屈一指的生物教师，她头上的光环，就象她的人一样的美丽！她是我们高三的备课组长

5、，她每天都会从她6楼的办公室到我5楼的办公室和我与欧阳老师一起备课。她会告诉我，某一个知识点应该如何上学生才能更好的接受，某一个知识点在历年的高考题中，往往会以哪一种形式出现，叫我要注意哪些方面的细节，她会告诉，我要如何去听她的课等等。正因这样，有她的督促，使我一年高三下来，听了不下于60节课，有高三教师，也有其他年级教师，有生物科的，也有其他学科的。在听课过程中，我从其他教师身上，能学到各种不同的教学方法与设计，从中吸取我自己成长的原料。而欧阳姐（欧阳丽洪），她的办公桌就在我办公桌的旁边，这样近的距离，让我可以从她身上学到更多的知识。她备课十分细致，备一节课，要从课本上，网络上查找大量的资料

6、，然后再把这些资料进行详细审查与分析，找到最适合的资料用于课堂上，她上课时，你会觉得听她的课是一种享受。她的课总会有一条十分清晰的主线，这条线一开始时你会觉得很粗很明显，但随着课堂的深入，你会发现，她逐渐的在这条线上添砖加瓦，从纵向横各给这条主线加上绚丽的色彩。一节课下来，如果你简单回忆，你会觉得她似乎没讲什么东西，但如果你仔细回忆，你双会发现她似乎在这节课里构建了一座宏伟的大厦，知识点多但不乱，繁而不杂，知识详尽，条理清晰。高三一年，是自己摸着石头过河的一年。没有经验，但自己觉得，经验是次要的，我可以花时间去积累。但重要的是自己愿意去成长自己愿意去付出与努力。这才是最重要的！今年，学校又让我带高三，经过前面一年的努力，我在成长，我相信，今年，我会比去年更努力，我也一定会比去年更努力。只有这样，我才能真正的成长！