最新【沪科版】九年级数学上册学案23.2 第4课时坡度问题

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1、 23.2 解直角三角形及其应用第4课时 坡度问题教学思路（纠错栏） 教学思路（纠错栏）学习目标：1.能用解直角三角形的有关知识解决实际问题； 2.经历探索与梯形、坡比等有关的问题的解法，培养学以致用的意识。学习重点：利用解直角三角形解决实际问题。学习难点：把实际问题转化为数学问题，再转化为解直角三角形问题。 预习导航 一、链接 如图是一段斜坡的横断面，建筑学中通常把斜坡起止点A、B的高度差h与它们的水平距离l的比叫做坡度（或坡比），通常用字母i表示，即：，表示坡度时，一般把比的前项取作1，如， 如果把图中斜坡AB与水平线AC的夹角记作，那么 ，这就是说坡度等于锐角的正切。二、导读阅读课本 1

2、28 页129 页，并思考：如果一段斜坡坡度i = 1:1.5 ,其水平宽度为12米，则它的高度是多少米？ 合作探究 1.某地计划在河流的上游修建一条拦水大坝，大坝的横断面ABCD是梯形，坝顶宽BC=6米，坝高25米，迎水坡AB的坡度i=1：3，背水坡CD的坡度i=1：2.5。（1）求斜坡AB和CD的长（精确到0.01米）；（2）求拦水大坝的底面AD的宽。2. 如图,水坝的横断面是梯形,背水坡AB的坡角BAD=,坡长AB =,为加强水坝强度将坝底从A处向后水平延伸到F处,使新的背水坡的坡角F=,求AF的长度(结果保留根号). 归纳反思 达标检测 1. 一名滑雪运动员从坡度为1：5的山坡上滑下，如果这名运动员滑行的距离是150米，那么他下降的高度是多少？（精确到0.1米）。2.如图，拦水坝的横断面为梯形ABCD，根据图中数据，求：（1）角和的大小（精确到1）（2）坝底宽AD和斜坡AB的长（精确到0.1米）。