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1、氩弧焊专项技能培训试点项目u 内容：模块化u 学习：弹性制u 课堂：开放式 二一五年七月一、试点项目基本情况项目名称氩弧焊专项技能培训试点项目试点起止年月2015年5月2015年6月联系电话05622621455邮政编码244000主要参与单位技师学院 项目特点内容模块化公共实训服务中心 学习弹性制特钢、有色建安课堂开放式项目负责人姓名性别男出生年月1964年3月专业技术职务 行政职务联系电话电子邮箱项目组主要成员姓名性别出生年月职称工作单位职务职责男63.11高级讲师公共实训服务中心主任项目审核男68.5高级讲师技师学院职业培训部主任方案制定男64.5高级工程师特钢人事、安环部部长技术指导男
2、70.7工程师人力资源管理师有色建安人事部干事技术指导男85.10讲师技师学院职业培训部教师实施男72.7实训教师技师学院职业培训部教师实施男77.3技师兼职教师实施二、单位基本情况： 1.单位概况技师学院是市属唯一一所全日制公办国家级重点学校。首批国家改革发展示范学校。占地面积约580亩，校园环境优美，教学功能区分明.分教学实训区、行政办公区、体育运行区、产教结合区、后勤服务区、核心景观区等六个功能区。学校建有加工制造、信息技术、交通运输、化工建筑、财经商贸、旅游服务、文化艺术、现代农业等8个实训基地。按照市委、市政府打造皖中南职教基地战略要求，铜陵职业教育中心将以“办有品位的职教、创建全省
3、乃至全国一流的中等职业学校”为奋斗目标。学校秉承“日慈日进”校训，坚持服务和就业导向，综合性办学基础雄厚、特色鲜明。现有学生4000余人；专任教师249人，高级职称教师69人，省教坛新星、市学科带头人和骨干教师等30多人，研究生学历20余人，“双师型”教师比70%。学校多层次办学，重视面向社会人员开展职业培训工作。近年来，高质量的完成了一大批企业职工、个体经营户的技能提升培训，培养了一大批高技能人才。近三年共完成社会人员各类培训8000余人次。2.公共实训服务中心单位概况公共实训服务中心成立于2011年11月，隶属于市人力资源和社会保障局,是省首家以培养高技能人才为目标的公共服务机构。现有两个
4、公共实训基地，总建筑面积7.7万平方米，实训设备1700多台（套），总价值近1亿元人民币，建有现代制造、现代控制、现代电子、汽车检测与维修、焊接和信息等六大技术实训领域。中心以公共性、公益性为功能定位，主要服务，辐射周边。一是开展企业职工技能提升培训，培养本市急需的高素质的技术技能型人才；二是开展在高校、职业院校毕业生的技能训练，提高高校毕业生的动手能力，培养知识技能型人才；三是开展职业院校、培训机构实训师资培训，提升实训教师的技能素质和教学水平；四是为各类教育培训机构提供技能实训所需的场地和设施设备，切实提高实训质量。五是为各类技能大赛、技能比武、技能鉴定提供优质平台，努力成为推动产业升级，
5、技术创新和实现科技成果转化的孵化器。站在新起点，中心将乘着全国职业教育工作会议和安徽省技能人才振兴计划实施的东风，加快现代职业教育发展步伐，不断开拓创新，按照“先进性、实用性和可操作性”原则，努力将基地打造成为培养铜陵市高端技能型人才的摇篮，为地方经济社会发展和促进就业提供坚实人才保障。三、试点项目实施方案及实施计划1.项目实施的必要性与可行性分析1）必要性分析培训对象主要为企业在岗职工，工学矛盾突出。弹性制学习，可使学员在规定时间内自由选择时间来校学习，较好地解决工学矛盾。培训对象技能水平参差不齐，教学内容模块化可适合不同技能层次学员选择，因材施教，学习效能大大提高。 开放式课堂，教师教授学
6、员，学员之间也可相互交流学习，学习氛围浓烈，培训学员及时了解本地焊接技术发展水平。推进技术进步，提升公共实训中心影响力。 总之，时间是对课程、教学有直接影响的变量。在建设开放式培训的过程中,技师学院在反思封闭学校系统固定化时间制度的基础上,进行了弹性时间制度的改革。其具体实施策略包括:培训学习时间的重新划分;实行综合模块化的教学;系数化的课时分配;学分式弹性的课堂教学进度。这种弹性时间制度顺应了学员工作时间和学习时间。2015年氩弧焊专项能力班培训教学模式,就是模块式、弹性式、开放式课堂模式。理实一体化项目式教学，训练模块合计共100课时按照50学分计算，学员按照每个应会模块训练合格按学分积累
7、符合要求即可申报鉴定。2）可行性分析：成立了项目建设委员会，指导、统筹项目各组工作。组建配置合理的教学研究队伍。组建一个以专业带头人为引领、专业骨干教师为核心、专兼职教师相结合的“理实一体化双师型”结构教学研究团队。学员学习情况专人专项管理，建立个人学习进度档案，掌握学员学习情况，并对其进行学习过程管理，并实施监控。2.培养方案及推进举措 人才培养目标：为充分发挥公共实训中心社会化服务功能，为我市培养一批企业急需的技能人才，提高劳动者职业技能，满足我市经济社会发展对高素质劳动者的需求，经市场调研特举办氩弧焊专项能力培训班，通过氩弧焊理论知识学习和操作技能训练，培训对象能够掌握氩弧焊技术理论知识
8、和操作技能；能够运用基本技能独立完成本职业的常规工作。 成立工作小组：由培训专家、企业人员、专业教师组成相应工作小组，主要是负责该项专业的人才培养方案的确定、专业课程的建设、教学方式的创新、学员学业的评价等等；同时，该小组还要负责选派优秀的技能大师担任指导导师。 教学模式：理实一体化项目式教学，训练模块合计共100课时按照50学分计算，学员按照每个应会模块训练合格按学分积累符合要求即可申报鉴定。 培训开班时间与地点 ：2015年5月20日 6月19日，本次培训实行开放式弹性制教学，市高技能人才训练中心金属焊接实训基地周一至周日对外开放，各位培训学员周一到周日随时前参加训练实操技能。有相关负责老
9、师进行指导。 教学体系制订：建设“以能力为主线”的模块化、进阶式、课程体系。对照岗位职业标准；按工作流程中的行动体系选择、序化课程内容，通过理出的岗位典型工作任务，归纳出行动领域；由行动领域并基于真实工作过程构建课程方案。突出工作过程与学习过程相结合，在教学设计中将课堂与实习地点相统一，采用“教、学、做合一”的教学方法。按照“岗位描述、任务分析、能力定位、课程固化”的过程，参照职业岗位要求，以教学梯度产品为载体，模块教学为平台，优化基于主流企业岗位需要、完成课程核心的内容教学，构建体现企业岗位技能需求的“弹性化”课程。建立以学分过程考核为特色的学分制考核方案。训练模块合计100课时按照50学分
10、计算模块名称学时学分1.低碳钢平板对接横焊422.低碳钢平板对接立焊423.管板插入式全位置焊接1684.低碳钢平板对接仰焊1685.低碳钢水平固定管焊接1056.低碳钢垂直固定管焊接1057.小口径管水平固定全氩弧焊接1688.小口径管垂直固定全氩弧焊接1689.水平固定管氩弧焊打底4210.垂直固定管氩弧焊打底42合计10050教学质量监控完善教学质量监控机制，对教师进行考核，对优秀的教师和师傅在评优方面优先考虑。改革评价模式。自我评价、学生评价、企业评价和社会评价相结合，建立以能力为核心，行业企业共同参与的学生评价模式，引导学生全面发展。保障措施政策保障、运行保障、经费保障、师资保障政府
11、制定了并全额负担职工教育培训成本、通过优惠政策，鼓励企业员工培训。具有一定的责任感和社会服务意识。完善就业准入制度，严格执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”规定。补助经费、开展技能人才实训指导、实训项目和实训模式、评价方式的研究和改革创新，为全市高技能人才培养发挥示范和指导作用；执行政府实施的紧缺高技能人才专项培训计划或任务；3.具体实施步骤第一阶段：（1）2015年氩弧焊专项能力班开放式培训教学计划、社会化氩弧焊专项能力班培训教学大纲（2）成立小组，做好相关宣传工作并实施招生；（3）制定社会化氩弧焊专项能力班学分制方案（4）构建模块化课程方案，编写理实一体化教案；（5）下发学习方案。第
12、二阶段：（）建立弹性评价考核办法及过程管理方案；（）分解教学任务；（）201年6月组织考核，岗位技能考评和职业资格证书考证相结合；第三阶段：（2015.62015.7）（1）总结试点工作经验和不足；（2）检验和修正各项实施方案和规章制度；（3）表彰奖励先进单位、教师和个人；（4）确认新一轮模块式、弹性式、开放式课堂开展的专业和人数并开始招生。4.项目预期的成果和效果成果形式：教学资源库，包括核心课程校本讲义1本，教学课件2套，总结报告一篇，学分制方案1套。预期推广和应用范围：积极开展专业建设、课程开发，帮助铜陵及周边地区中职学校和企业培训师资和工人，指导实训基地建设，取得更大成效。发挥本专业的示范辐射作用，扩大支持面，共享改革成果，力争促进更多皖中南学校获得更快发展。受益面：1、加大专兼结合的专业教学团队建设，提高教学实施水平；2、推进专业建设，提升人才培养质量；3、提升社会服务能力，促进地方经济发展；4、发挥示范辐射作用，支持区域中职学校快速发展。7
氩弧焊专项技能培训试点项目
