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1、+20192019 年教学资料沪教版数学年教学资料沪教版数学+第第 2 课时课时单项式和多项式单项式和多项式1理解单项式、单项式系数、次数及多项式的概念；(重点)2能够迅速而准确的确定一个单项式的系数和次数或一个多项式的项数和次数；3能够用单项式或者多项式表示具体问题中的数量关系(难点)一、情境导入1思考：(1)若正方形的边长为a，则正方形的面积是_，体积是_；(2)设n表示一个数，则它的相反数是_；(3)一个两位数的十位上的数字是a，个位上的数字是b，则这个两位数是_；(4)一辆汽车的速度是v千米/时，行驶t小时所走过的路程为_千米2观察所列式子包含哪些运算，有何共同的运算特征二、合作探究探
2、究点一：单项式【类型一】 单项式的判断下列代数式 2x，13ab2c，x12，r2，4x，a22a，0，mn中，单项式有()A4 个B5 个C6 个D7 个解析：2x，13ab2c，r2，0，都符合单项式的定义，共 4 个故选 A.方法总结： 数与字母的积的形式的代数式是单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式分母中含字母的不是单项式，分子中含加、减运算的式子也不是单项式【类型二】 确定单项式的系数和次数分别写出下列单项式的系数和次数：(1)ab2；(2)5ab3c27；(3)2xy23.解析： 单项式的系数就是单项式中的数字因数；单项式的次数就是单项式中所有字母指数的和，只要将这些字母的指数
3、相加即可解：(1)单项式的系数是1，次数是 3；(2)单项式的系数是57，次数是 6；(3)单项式的系数是23，次数是 3.方法总结：(1)当单项式的系数是 1 或1 时， “1”通常省略不写；单项式的系数是带分数时，通常写成假分数单项式的系数包括前面的符号(2)我们把常数项的次数看作 0.确定单项式的次数时，单项式中单独一个字母的指数 1 不能忽略，如3x3y，它的指数是 4而不是 3.(3)是圆周率，是一个确定的数，不是字母探究点二：多项式【类型一】 单项式、多项式与整式的识别指出下列各式中哪些是单项式？哪些是多项式？哪些是整式？x2y2，x，ab3，10，6xy1，1x，17m2n，2x
4、2x5，2x2x，a7.解析：根据整式、单项式、多项式的概念和区别来进行判断解：2x2x，1x的分母中含有字母，既不是单项式，也不是多项式，更不是整式单项式有x，10，17m2n，a7；多项式有x2y2，ab3，6xy1，2x2x5；整式有x2y2，x，ab3，10，6xy1，17m2n，2x2x5，a7.方法总结： (1)分母中含有字母(除外)的式子不是整式； (2)单项式和多项式都是整式；(3)单项式不含加、减运算，多项式必含加、减运算【类型二】 确定多项式的项和次数写出下列各多项式的项数和次数，并指出是几次几项式：(1)23x23x5；(2)abcd；(3)a2a2b2a2b2.解析：
5、根据多项式的项数是多项式中单项式的个数，多项式的次数是多项式中次数最高的单项式的次数，可得答案解：(1)23x23x5 的项数为 3，次数为 2，二次三项式；(2)abcd的项数为 4，次数为 1，一次四项式；(3)a2a2b2a2b2的项数为 3，次数为 4，四次三项式方法总结： (1)多项式的项一定包括它的符号； (2)多项式的次数是多项式里次数最高项的次数，而不是各项次数的和；(3)几次项是指多项式中次数是几的项【类型三】 根据多项式的概念求字母的取值已知5xm104xm4xmy2是关于x、y的六次多项式，求m的值，并写出该多项式解析：根据多项式中次数最高的项的次数叫做多项式的次数可得m
6、26，解得m4，进而可得此多项式解：由题意得m26，解得m4.此多项式是5x4104x44x4y2.方法总结： 此题考查了多项式， 解题的关键是弄清多项式次数是多项式中次数最高的项的次数若关于x的多项式5x3mx2(n1)x1 不含二次项和一次项，求m、n的值解析：多项式不含二次项和一次项，则二次项和一次项系数为 0.解：关于x的多项式5x3mx2(n1)x1 不含二次项和一次项，m0，n10，则m0，n1.方法总结：多项式不含哪一项，则哪一项的系数为 0.三、板书设计整式单项式系数：单项式中的数字因数次数：所有字母的指数和多项式项数：单项式的个数次数：次数最高的项的次数这节课的教学内容并不难，如果采用讲授的方式，很快 90%以上的学生都可以理解、掌握虽然单纯地从学生接受知识的角度，讲授法应该效果更好，但同时学生的自主学习的习惯和能力也不知不觉地被忽略了沪教版教学资料精品沪教版教学资料精品
【沪科版】七年级上册数学教案2.1.2 第2课时 单项式和多项式1
