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1、人教版小学二年级音乐上册歌曲小红帽教案教学目标： 1指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。 2创编表演小红帽的过程中，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德。 教学重、难点： 1重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲。 2难点：引导学生创编、表演。 教学准备： 音乐、课件、铃鼓。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、师生问好！ 二导入： 1、师：同学们喜不喜欢听童话故事？ 2、同学们都听过小红帽的故事吧？让我们再来重温一下这个故
2、事。（课件） 3、听完后请谁同学们告诉老师小红帽是怎样的一个孩子？（课件） （是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子）。 4、你喜欢她吗？（喜欢）。 5、师：作曲家把小红帽的故事改编成了一首好听的歌曲。同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（课件） 三.歌曲教学 （一）、听范唱，听完回答问题。 师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题：（课件） 1、这首歌的速度是怎么样的？（中速） 2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子） 3、师：四二拍子的强弱规律是(强弱)强拍怎么拍？弱拍怎么拍？一起拍一下。 （二）、复听歌曲：
3、 师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏。并且思考：（课件） （1）、这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的） （2）、故事发生在哪里？（去外婆家的路上） （三）、按节奏、轻声高位置地朗读歌词；（课件） 1、 师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词。 2、师：同学们的节奏感真强。 2、 师：下面请同学们自己来朗读一遍（点击小喇叭）。 （四）、听范唱跟唱全体跟琴唱 师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，不能太大声。刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）（师弹琴，一句句教唱） 师：同学们的学习
4、能力可真强。但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了。看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍。注意节奏此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net要正确。（生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。很好，唱的时候要注意这两个地方。再跟着老师唱一遍。 （五）歌曲处理 （1）以轻巧的声音演唱歌曲 师：同学们表现的非常棒，如果能把声音控制好，用轻巧欢快的声音来演唱那就更好了。现在，请同学们完整的把歌曲演唱一遍。 （2）连线处理（课件） 师：请同学们找找，歌谱出现了什么音乐记号啊？（连线）那我们应该怎么来演唱？（唱得亲切、连贯、自然）
5、先请同学们朗读屏幕上这个顺口溜： 连线 身子弯弯像座桥，有长有短有大小； 桥下音，若不同，千万记住唱连贯； 桥下两音，若相同，合成一音飞过桥。 师：“身子弯弯像座桥”这里的“桥”指的是什么？（连线）很好。那同学们看看这两个音是是相同的音还是不同的音？（不同的）那唱的时候我们就要把两个音唱连贯。听老师唱一遍。（师范唱，学生模仿唱） （3）有感情的完整演唱一遍。 四、舞蹈创编（课件） 师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？ 可不可以用舞蹈表现小红帽的心情？（可以） 1. 放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。 2.学生模仿老师动作。 3. 个别展示。 4、全体表演，跟着老师一起（播放录音
6、）。 五小结 师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习。那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板）很好。看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子。 六、布置作业 师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲小红帽，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看。 教学反思：在学生回答问题的时候我会给予积极，鼓励的评价，在听音乐和个别同学表演时能引导学生用拍手等动作配合，同时培养了合作意识。以学生为主体，设计丰富的实践活动，让学生在玩中学，学中玩，课堂中充满音乐。通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net音乐审美素养和审美能力。教学中隐含有对学生的德育教育，逐步培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net的辨别能力、自我保护意识。本次课有些地方我觉得应该注意一下：如在教学中注意每个环节的时间安排要合理。用有趣的方式（如击鼓传红帽等）对歌曲的演唱进行验收，让个别同学唱一唱，看看掌握的情况怎么样！
二年级音乐上册《小红帽》
