《鲁教版数学八上3.3从统计图分析数据的集中趋势教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鲁教版数学八上3.3从统计图分析数据的集中趋势教案2（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2019届鲁教版数学资料课题3.3从统计图分析数据的集中趋势用你的眼睛去观察数据，发展我们的观察能力，形成我们的数据直观。祝你成功！学习目标1、能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数。2、经历从统计图分析数据集中趋势的活动重点难点从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息，求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数。学习方法学生个体自学和小组合作探究学习教学流程：1、 温故知新：回顾一下，平均数、中位数、众数的定义各是什么？2、 导学过程：一、创设情境，揭示课题1、为了检查面包的质量是否达标，随机抽取了同种规格的面包10个，这10个面包的质量如
2、下图所示。（1）这10个面包质量的众数、中位数分别是多少？（2）估计这10个面包的平均质量，再具体算一算，看看你的估计水平如何。【跟踪练习】某次射击比赛，甲队员的成绩如下：1. 根据统计图，确定10次射击成绩的众数、中位数，说说你的做法，与同伴交流。2. 估计这10次射击成绩的平均数，算一算，看看你的估计水平如何。二、落实任务，自主探究活动1、议一议：甲、乙、丙三支青年排球队各有12名队员，三队队员的年龄情况如下图：（1）观察三幅图，你能从图中分别看出三支球队队员年龄的众数吗？中位数呢？（2）根据图表，你能大致估计出三支球队队员的平均年龄哪个大、哪个小吗？你是怎么估计的？与同伴交流。（3）计算
3、出三支球队员的平均年龄，看看你上面的估计是否准确？思考：散点图和条形统计图是如何直观反映数据的集中趋势的？【归纳总结】从统计图中只能 数据的集中趋势，要想求出平均数或中位数就需要计算。活动2：做一做：小明调查了班级里20位同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了下面的统计图.（1）在这20位同学中，本学期计划购买课外书的花费的众数是多少？（2）计算这20位同学计划购买课外书的平均花费是多少？你是怎么计算的？与同伴交流。（3）在上面的问题，如果不知道调查的总人数，你还能求平均数吗？活动3：教材第59页 例题课堂练习：1、(2008 四川省成都市) 人次454035302520151050闯红灯人次统计7-88-99-1010-1111-12时间段一交通管理人员星期天在市中心的某十字路口，对闯红灯的人次进行统计，根据上午中各时间段（以1小时为一个时间段）闯红灯的人次，制作了如图所示的条形统计图，则各时间段闯红灯人次的众数和中位数分别为（ ）A15，15B10，15C15，20D10，203、课堂小结：我的收获 我的疑惑 4、：作业：课本60页习题3.4 1、3、（A类） 4、5、（B类）5、小测：1. (2010 湖南省邵阳市) 如图是某商场一天的运动鞋销售量情况统计图这些运动鞋的尺码组成的一组数据中，众数和中位数分别是A A 鲁教版精品教学资料鲁教版精品教学资料
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