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1、精选优质文档-倾情为你奉上单项选择题1、 在工作岗位上所反映出的技能是（C）A一个人的态度 B一个人的学历C一个人的经验 D一个人的品质2、 社会主义道德的核心和集中表现是（D）A崇尚科学 B诚实守信 C集体主义 D为人民服务3、 岗位再设置是在一定客观条件下，对于现行的工作组织结构、工作流程、（A）、工作技术要求等方面的重新调整、革新。A工作方法 B工作能力 C工作要求 D工作业绩4、 岗位职务描述设计方案的个性化原则要求（D ）A方案内容要具有实用性 B方案内容要具有科学性C方案要具有可操作性 D方案内容要客观反映不同岗位、不同层级之间的差异5、 在进行面试测试时，环境的布置要满足（B）的
2、要求。A活泼性 B稳定性 C随意性 D规则性6、 培训需求分析预测的（A）是针对组织的目标设置，确定符合组织的整体目标与战略要求的培训需求。A组织整体分析法 B工作任务分析法C员工个体培训需求分析法 D绩效分析法7、 头脑风暴法是指通过（A）形式，提出针对具体项目的策划创意。A会议 B问卷调查 C系统解决问题 D智能放大8、（C）是指导企业未来3-5年培训发展全局的计划和策略。 A企业培训手册 B企业培训课程体系 C企业培训规划 D企业培训计划9、培训需求分析预测的工作任务分析法，是根据岗位的工作描述、工作说明书等，确定员工必须达到岗位要求的（B）。A知识和能力水平 B知识、技能和态度水准C工
3、作能力和态度水平 D技能和态度水平10、（B）是职业技术课程目标确定的主要依据。 A职业分析 B职业需求 C职业目标 D职业能力11、示范性培训课程的显著特点之一是（C） A以企业新产品为基本牲 B以行业新产品为基本特征C以高新技术的应用为基本特征 D以高新技术的交易为基本特征12、（C）是对培训教材审核的内容之一。 A培训需求 B培训策划内容 C技能与知识比重 D培训组织形式13、培训教材审核的“目标导向原则”要求审核工作始终要认准（D） A培训需求 B培训目的 C培训形式 D培训目标14、示范-指导教学过程模式的基本程序是（B）A示范-模仿-传授-指导评定 B示范-模仿-指导-熟练-评定C
4、示范-模仿-传授-纠正-评定 D示范-模仿-指导-传授-评定15、“合作教育”教学模式的理论依据以（D）为基础。A认知心理学学习理论 B新行为主义的学习理论C学校学习模式 D社会主义的人道主义和个性民主化16、招聘、作用、选拔培训师，主要从（C）方面进行评估。A教学状态 B教学态度 C工作态度、业务素质条件 D业务能力对培训机构的评估是对某个培训机构的（B）和功能发挥程度的分析、判断和评定。A教师状况 B教育、教学状况 C人员状况 D设施状况18、制定培训项目实施计划在IS培训质量管理体系中属于（A）阶段。A设计和策划培训 B确定培训需求C组织和实施培训 D评价培训结果19、高级企业培训师在指
5、导开发培训项目时，必须首先判断培训项目的选择是否具有(D) A必要性和可行性 B逻辑性和必要性C实效性和原则性 D针对性和可行性20、高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（C）A培训需求分析 B培训课程开发的必要性C开发培训课程的需求定位和开发方法 D培训课程开发的科学性多项选择题21、岗位职务描述的基本原则是（ABCDE ）A实用性原则 B专家行为原则 C个性化原则D科学操作原则 E动态管理原则22、岗位再设置的工作内容丰富化包括（ABCDE）A增强员工的工作责任感 B加强员工的技能培训C提高员工的工作自主性，加强团队建设 D加强员工培训和反馈E强化考核机制和增强员工成就感23、员工自我职
6、业生涯设计应注意的问题是（BCE）A正确认识他人 B正确认识企业 C正确认识自己的工作岗位D正确认识 E正确认识自我24、面试与其它素质测评相比其主要特点有（ABCD）A以谈话和观察为主要手段 B面试过程是互动的过程C面试谈话有明确的目的性 D面试谈话是经过精心设计的E面度过程中应试人处于完全被动状态25、进行试题试测的手段有（BCE）A笔试法 B复本信度检测法 C分半信度检测法D面试法 E再测信度分析检测法26、培训需求预测应遵循的原则是（ABD）A客观性原则 B适时性原则 C实事求是原则D广泛性原则 E经济性原则策划培训项目，通常采用的方法有（ABCDE）A头脑风暴法 B德尔菲法 C创意法
7、 D系统法 E放大法28、审定培训项目开发方案所采用的方法有（ABD）A做好审定人员的遴选工作 B坚持需求分析预测人员与培训对象及其他相关人员相结合C坚持主体材料与相关人员相结合 D坚持集中审定与分散调研相结合E坚持反好项目开发关29、培训总体计划的要素有（ABCD）A目的、目标和原则 B培训需求 C培训对象及内容D培训方式与方法 E培训预测培训课程方案审定的原则有（ACE）A公开、公平、公正的原则 B规范性和程序性相结合的原则 C科学性和可行性相结合的原则 D客观性与主观性相统一的原则E理论和实际相统一的原则31、新技能具有的三个特点是（ACE）A具有新的技术能力载体 B属于劳动密集型C产品
8、具有高科技含量和知识含量 D属于知识密集型E技能的用途有所丰富32、常见的培训教材研发的方法有（ABC）A科学法 B经验法 C网络法 D系统法 E逻辑法33、对培训教材审核必须坚持（ABCDE）A精炼求新原则 B严审把关原则 C目标导向原则D前瞻性原则 E科学性与思想性相结合的原则34、分析评价教学工作的基本方法有（AD）A定量分析 B指标体系 C非指标体体系 D定性评价 E可行性评价35、建立企业培训师人才库要把握的基本要点是（ABCD）.。A注重专业实践能力和专业知识 B注重专兼职相结合C注重选拔与培训相结合 D注重动态管理E提倡企业培训师人才库的网络建设培训师的绩效评估，主要从（AC）方
9、面进行。A工作态度 B课堂气氛 C业务能力 D管理能力 E培训效果37、评估培训师组织教学能力的指标有（ABCDE）A教学的灵活性 B课堂时间的控制 C教学进度D传授知识的技巧 E营造良好的学习氛围38、指导培训质量管理工作的基本原则有（ACDE）A系统性和针对性原则 B培训需求分析原则 C科学性和示范性原则D简明化原则 E指导工作要以发展为主题39、培训师实施培训指导的基本原则有（ABCDE）A以激励与鼓励为主的原则 B以帮助为主，以示范、典范为指引的原则C注重针对性和实际效果的原则 D鼓励个性化发展的原则E创造持续地促进学习环境的原则40、高级企业培训师在指导开展人员素质测评时，应把握的问
10、题是（CDE）A指导培训工作B指导评价工作C将企业对人才的需求，作为确定测验基本目的和开发试题的导向D指导培训师确立和把握试题开发的正确目标E指导开展测验结束后的分析工作 判断分析题（请将错误题的原因找出来）1、“培训什么”在培训项目实施计划中所对应的是培训内容。2、教学计划是针对某一培训目标制定的规范性教学文件。X3、形成性评估是培训结束时所做的评估。X4、岗位再设置工作内容扩大化是指，通过增加某一岗位的工作内容，实现岗位的再设置。5、试测分析检验法的好处在于，测验的质量在实际应用之后就能得到检验，从而可以做到事先修订。X6、当运用面谈分析法预测培训需求时，面谈的主持者首先必须明确要从面谈中
11、获得哪些有关培训需求预测的资料。7、培训项目策划与项目开发的关系为：项目策划为项目开发提供目标定位，项目开发是项目策划的最终目的。X8、企业对培训产生需求的原因就是与同行之间存在着差距。X9、职业导向的职业技术课程开发理论认为，职业目标是否实现是职业技术课程组织的主要依据。X10、用“比较对照法”审核教材，就是将教材内容同生产岗位对照，审定出好的版本。X11、培训教学督导工作具有的基本职能是监督检查。X12、“程序教学模式”是理论依据是以人本主义心理学理论为基础。X13、在审定培训评估方案时，评估人员构成的合理性因素是影响培训评估方案质量的因素之一。14、培训质量管理体系是培训机构为了保证培训质量，为实现预期计划目标，而对培训结果采取的若干相互联系的培训质量管理的控制方法和措施。X15、培训指导者必须具备的能力是：战略意识、能力意识、技术自觉能力及其在组织中对培训文化的管理施加影响的能力。X简答题1、结合实际谈谈为什么要进行企业培训？2、 针对现在分部的市场状况，做出系统性的培训计划构想。专心-专注-专业
二手房培训讲师提升模拟试题
