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1、教学内容第五课 雨水对土地的侵蚀时间 总第21课时教学目标1、科学概念：雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。2、过程与方法：通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。 3、情感、态度、价值观：注重自然界的侵蚀现象。重点难点重点：理解雨水对土地的侵蚀作用。 难点：设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀水准的因素。教学过程教学准备：分组器材：湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。教师演示：雨水侵蚀土地的图片或录象、介绍实验操作的课件。教学过程：一、情景导入。1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土
2、地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？2、学生讨论交流。3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。二、雨如何影响土地1、我们先来看两幅图。（出示雨水侵蚀土地的图片）你能说说你看到的景象吗？你平时看到过类似的景象吗？你认为出现这样的景象的原因是什么呢？2、模拟实验：下雨。学生观察实验装置，明白实验器材所代表的含义。教师课件出示介绍实验的基本操作方法，学生观看学习。学生分组实验。要求：实验前仔细观察斜坡上的土地的形态；实验时注意观察“降雨”过程中的土地，以及“雨水”和“径流”的情况，并做记录；实验后描述实验中的现象并根据实验结果实行分析。小组交流、汇报。3、小结、拓展。雨水会不会
3、影响土地？教师出示图片，学生观察并思考：斜坡上的这很多小细沟是怎样来的，这很多小细沟中汇集的水流又会怎样改变地形。三、影响侵蚀的因素1、如果我们刚才实验中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上长满树木，如果降雨量很大，结果又会怎样呢？为什么？2、学生回答。3、接下去我们就一起来研究“影响侵蚀的因素”吧。我们能设计实验实行研究吗？4、学生小组选择一个研究的问题，实行实验设计前的讨论交流。5、学生小组尝试撰写实验方案，教师提示这是对比实验，方案中要注意明确不同条件和相同条件，实验器材的选用和实验装置的设计。四、课外拓展活动还有什么影响侵蚀的因素呢？希望你们课后能继续观察与研究。板书第五课 雨水对土地的侵蚀教学反思如果我们刚才实验中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上长满树木，如果降雨量很大，结果又会怎样呢？这样的思考其实就是在教育我们的学生多关心自己周围的环境。留心周围的变化。高效课堂教学设计 设计者：鲁艳滨
第三单元地球表面及其变化第五课雨水对土地的侵蚀
