小学信息技术三年级下册教学参考

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1、小学信息技术三年级下册教学参考一、网页浏览模块的教学 本模块包括1520课。国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3-6年级）要求学生“能熟练有效地运用远程通讯工具和在线资源（如：E-mail、Internet等），浏览、查找、下载和保存远程信息，以支持自主学习、合作探究及其他问题解决需要”。据此，本模块制定了如下学习目标： 【单元总目标】 通过本单元的学习，学生将： 1感受计算机网络与单机的区别，体验Internet上信息的丰富性、共享性。 2学会利用Internet搜集资料并利用网上信息开展学习、解决问题 （1）学会上网浏览信息，能根据需要保存有用的文字、图片等信息 （2）掌握在Int

2、ernet上搜索和下载信息的方法和常用技巧 3. 认识到Internet上存在大量不健康的信息、不科学的信息和没用的信息，逐步形成鉴别信息真实性和信息价值的能力，养成识别和抵制不良信息的习惯。 4. 养成尊重他人知识成果和信息产品的意识，学会下载资料时记录资料来源，引用他人成果时能自觉注明出处，理解剽窃他人成果可能造成的不良影响。 【必备知识技能】 学习本单元前，学生必须先学会： 熟练地使用鼠标、键盘，并能熟练地使用计算机输入中、英文文字。 【软件、设备要求】 1. 连接Internet的计算机教室，学生人手一机。 2. Windows 98 及其以上版本的操作系统、IE浏览器。 【教学建议】

3、 本模块教材在任务设置上，以兴趣为起点，所选内容均为学生感兴趣的内容，符合学生心理，希望教师在教学过程中能以活动为主线：强化信息技术学习与学生生活经验和社会实践的联系，淡化学科体系，避免脱离实践的命令罗列。 第15课 文字与信息 【教学目标】 1让学生理解文字可以方便的记录和传播信息，了解从古到今用文字记录和传播信息的方式发生了很大的变化；让学生知道不同国家和民族的文字、不同字体的文字，都能便捷的传播信息。 2让学生了解报刊制作的发展过程，体验自己制作手抄报。 3让学生知道中国印刷术对世界文明做出的贡献，培养学生对中华民族悠久灿烂文字艺术的热爱之情。 【重难点分析】 本课的重点是让学生理解文字

4、可以方便的记录和传播信息，了解报刊制作的发展过程。教学难点是理解从古到今用文字记录和传播信息的方式发生的变化。 【教学建议】 本课教学，教师重在要让学生理解文字可以方便的记录和传播信息。教学中可以借助各种课本，让学生理解到通过读课本中的各种文字，让我们知道了很多信息；通过文字中描写的各种故事，让我们了解了历史。因此，文字可以记录信息和历史，传播信息。教学中，教师要重点介绍手抄报、活字印刷、激光照排和电脑排版等报刊制作技术的发展过程。教师可能通过讲故事，展示实物和图片的方式，让学生理解从古到今用文字记录和传播信息的方式发生的变化，让学生知道中国印刷术对世界文明做出的贡献，培养学生对中华民族悠久灿

5、烂文字艺术的热爱之情。 第16课 感受网络世界 【教学目标】 知识 1知道Internet网络的作用。 2知道IE浏览器的作用。 技能 1学生学会打开IE浏览器，并在IE浏览器地址栏中输入网址； 2学生能够使用IE浏览器浏览网页； 情感 1. 感受计算机网络与单机的区别，体验Internet上信息的丰富性、共享性。 【重难点分析】 1.正确输入网址 2.浏览网页 页面跳转 打开网页超级链接，获取链接信息。 【教学建议】 1本课尽量让学生通过实际操作来体验网页信息浏览，掌握网页浏览基本操作。 2在对“学一学”中的内容教学时，教师应着重强调如何正确输入网址，可以列举错误的例子，让学生看到一旦网址输

6、入错误，会发生怎样的结果。 3通过“练一练”的学习尝试，应该让学生感受到网络上不仅有丰富的文字、精美的图片还有形象生动的音、视频信息，网络为我们提供了一个多姿多彩的学习环境。 4对于基础较好的学生，教师可以鼓励其尝试“探一探”的内容，带动激发其他学生的学习兴趣。 5对于“知识框”的内容，学生可作适当了解。 【相关概念】 （摘自北京师范大学出版社信息技术 七年级 上册第2单元 使用Internet查找资料第1课 浏览网站和下载网页信息） 1Internet的由来和发展 1969年，美国国防部高级研究计划署(ARPA) 为了让当时为数不多的、位于不同地区的几台计算机之间能快速方便地通信，创办了一个

7、实验性的广域网并用该机构的名字来命名，即“ARPANET”（如图）。尽管ARPANET联结的计算机不夺，但却实现了不同局域网和广域网的联结新，也就是建成了“网络间的网络”，即“网际网”(英文Inter Network，简称Internet)。为了便于网络之间计算机的相互联结，有关专家研究制定了网络上计算机彼此交流时使用的协议，即TCP/IP网络协议。有了TCP/IP协议，ARPANET得到迅速发展并不断有新网络加入，规模越来越大，功能也逐步完善，1983年正式命名为Internet，中文译作“Internet”。 ARPANET 早期示意图 随着Internet的进一步发展，不断有其他国家的计

8、算机网络加入，先是加拿大，然后是欧洲、日本，我国于1989年接入了Internet。目前，Internet已经覆盖了全球大部分地区，而且不断有新成员加入其中。 Internet已经发展为目前世界上影响最大的国际性计算机网络。它采用统一的网络协议（TCP/IP）将各种不同类型、不同规模、位于不同地理位置的计算机网络联接成一个整体。它也是一个国际性的通信网络集合体，融合了现代通信技术和现代计算机技术，并且将各部门、领域的信息资源融为一体,构成上网用户可以共享的信息资源网。 2.网络浏览器 我们在前面活动中访问因特时使用的网络浏览器软件是一种专门用来帮助人们访问网站、浏览网上信息的程序。20世纪80

9、年代，由于没有合适的网络浏览程序，在网上也只能看到枯燥的文本信息而不能浏览图片，从而阻碍了Internet的普及。1993年10月，第一个可以显示图片的浏览器“马赛克”（Mosaic 0.1）程序在美国伊利诺大学问世。自此之后，网络浏览器技术迅速发展、功能不断完善。1994年，马赛克通讯公司改名为“网景通讯公司”（Netscape Communication Corporation）并开发了“航海家”（Navigator）网络浏览器；1995年，微软公司开发了名为“网络探索者”（Internet Explorer，简称IE）的网络浏览器。可浏览图片的网络浏览器的问世极大地推动了Internet

10、在20世纪90年代中后期的迅速普及，“马赛克”因此被人称为点燃Internet热潮的火种之一，而且现在的大多数浏览器仍采用“马赛克”的样式，尤其是下载网页时界面右上角旋转的图标已经成为浏览器普遍采用的动画。 就像我们在上面的活动中看到的那样，网络浏览器提供的功能很丰富，本课活动中只用到其中的部分功能，同学们可以在实践中不断探索和熟悉网络浏览器的其它功能，积累浏览Internet信息的技巧，逐步提高应用网上信息的水平。 Mosaic v3.0 for Windows版的截图 3网址的构成 同学们可以已经注意到，当我们在地址栏输入“”后，网络浏览器会自动在其前面添加“http:/”而变为.这就是新

11、浪网网站在Internet上的完整地址，简称“网址”。我们以新浪网的网址为例，了解网址各部分的含义。 （1）http http表示“超文本传输协议”（Hyper Text Transfer Protocol，简称http），是网站上发布和接收网页必须遵守的一种网络传输标准。因为我们使用的大多数网页是使用超文本传输协议的文件，大多数浏览器不要求我们键入“http:/”部分而能自动加上前缀http:/。如果网站使用其他协议来提供不同的服务，则地址的开头会相应变化，例如使用“文件传输协议”（ftp）的站点地址就是以开头的（如北京大学的ftp站点： （2）www “www”是英文World Wide

12、Web的简称，英文翻译成“万维网”，是由全球许许多多Internet站点构成的一个庞大的计算机网络。我们可以通过万维网浏览文本、图片、动画等各种信息。万维网常被当成Internet的同义词，其实,万维网只是Internet提供的众多信息服务中的一项。 （3） 我们访问的任何一个网站都是由链接到Internet上的计算机或计算机组来支持的，这些支持不同网站的计算机或计算机组被称为“主机”。在Internet上，主机是用一串以点分隔开的数字串表示的（如130.94.122.19），这个数字串被称为IP地址。由于数字串很复杂不好记，于是就用某个更直观、更容易记忆的名称跟IP 地址相对应。这种与IP

13、地址相对应的、命名这些计算机的名称即该网站的域名(Domain Name）。“”就是新浪网的域名。 域名的第一部分（例如：sina）大多表示网站的名称，用英文字母、阿拉伯数字或者两者结合来表示，sina是新浪网的英文名称，而“it168”网站的名称就是英文字母和阿拉伯数字的结合（完整网址是 , 域名的第二部分（如com）表示网站所属机构的性质，新浪网属于公司，所以用公司（Company）的简称 “com”来表示。其他机构在域名中的统一标识如表1-1所示。有些网站的域名只有上述两部分，不需第三部分，这种域名被通俗地称为“国际顶级域名”，如搜狐网站的完整域名是,。国际顶级域名的审批权被美国控制。

14、表1-1常见组织域名标识及含义 子域名英文 机构性质 子域名英文 机构性质 com 商业部门 org 非赢利组织 gov 政府部门 net 网络服务机构 edu 教育部门 int 国际组织 域名的第三部分（如cn）表示该网站所属的国家或地区的域名标识，往往用该国家或地区的英文简称来表示，新浪网域名最后一部分的“cn”就是中国（China）的英文简称表示中国。具有国家标识的域名也称为“国家顶级域名”。根据中国互联网络信息中心（CNNIC）的统计，截至到2006年9月30日，cn域名注册数量达到126.1万个，成为亚洲最大的国家顶级域名，在全球所有国家顶级域名中排名第4位。其他部分国家的域名标识如

15、表1-2所示。 表1-2 部分国家域名标识及含义 国家域名标识 代表的国家或地区 国家域名标识 代表的国家或地区 au 澳大利亚(Australia) in 印度（India） ca 加拿大（Canada） jp 日本(Japan) cn 中国(China) kr 韩国（Korea） fr 法国（France） sg 新加坡（Singapore） de 德国（German) th 泰国（Thailand） hk 中国香港地区(Hong Kong) uk 英国（United Kingdom） 4. 网站主页与网页地址（URL） 就像图书是由一页页的信息构成的一样，网站也是由一屏屏的网页（Webp

16、age）构成的。站点的第一页被称为主页，又称为首页（Homepage）。有些同学已经注意到，当访问网站中的其他网页时，地址栏里的地址会发生变化。这是由于每个网站都是很多网页构成，为了确保不同网页之间相互区别并便于准确查找到网页里的资源，人们就采用“统一资源定位器”（Uniform Resource Locator，简称URL）来命名和查找网页，因此URL也被称为“网页地址”。2005年中国互联网络信息资源数量调查报告显示，2005年底，中文网页总数达到约24亿，约占整个互联网网页总数的15%。 5超链接 在上面浏览网页时我们注意到：网页中的一些文字、图片或图标，当鼠标滑过时，鼠标会由指针形状变

17、为手形，点击这些标志后会跳转到相关的其他网页。这种网页信息之间的相互链接被称为“超链接”（hyperlink），在网页中，可以通过文字、图片、图标、动画等不同标志作为超链接的指针。超链接是Internet普遍采用的信息组织方式，我们通常通过超链接来浏览网页。同学们可能已经体会到：阅读这种相互跳转的网页信息跟一页页地阅读图书有很大的区别，如果注意力不集中，很容易忘记我们是从哪个网页跳转到当前网页的，有时也不知道会跳转到哪一个网页上，有一种“迷路”的感觉（也叫“迷航”）。同学之间可以相互讨论和交流防止在网站中迷航的有效方法。 第17课 文明上网 【教学目标】 知识 学生要知道网页浏览的对与错，怎样

18、是健康文明上网，怎样做是不正确的使用网络，会带来怎样的危害。 技能 在网络上，遇到不良信息或有人刻意伤害时，学生要能够辨析，能够采取保护措施。 情感 感受网络为我们提供的丰富多彩的学习、娱乐空间。 【重难点分析】 1网页浏览时，哪些信息是正确，哪些信息是错误，学生要树立正确的观念，要能够区分对于错。 2.我们利用网络进行学习、沟通和娱乐，如何应对在此过程中产生的不利因素。 【教学建议】 1.本课在“学一学”这个环节，教师可以收集正面和反面的例子，通过比较，对学生进行正确的引导，让学生感受网络的利与弊。然后在“说一说”这个环节组织学生进行讨论，务必让学生明晰网络信息哪些是精华，可以吸收，哪些是糟

19、粕，避而远之。 2.同时教师应让学生感受网络对我们学习和生活的帮助，只要正确使用网络，网络就能够为我们搭建起沟通的桥梁，为我们提供无穷无尽的知识财富。本课最后的“说一说”环节教师可以让学生结合实际，谈谈自己上网的体会。 【相关资料】 1. 文明上网自律公约 自觉遵纪守法，倡导社会公德，促进绿色网络建设； 提倡先进文化，摒弃消极颓废，促进网络文明健康； 提倡自主创新，摒弃盗版剽窃，促进网络应用繁荣； 提倡互相尊重，摒弃造谣诽谤，促进网络和谐共处； 提倡诚实守信，摒弃弄虚作假，促进网络安全可信； 提倡社会关爱，摒弃低俗沉迷，促进少年健康成长； 提倡公平竞争，摒弃尔虞我诈，促进网络百花齐放； 提倡人

20、人受益，消除数字鸿沟，促进信息资源共享。 2.网络游戏防沉迷系统开发标准（试行） 一、确定健康游戏时间标准 1定义使用者累计3小时以内的游戏时间为“健康”游戏时间。 2定义使用者在累计游戏3小时之后，再持续下去的2小时游戏时间为“疲劳”游戏时间。 3定义使用者累计游戏时间超过5小时为“不健康”游戏时间。 二、促进使用者养成健康的游戏习惯 1要促进使用者养成健康的游戏习惯，使使用者能健康地享受游戏乐趣，活跃思维，健脑益智，必须在游戏时间上进行限制和引导。 使用者最为注重游戏中的收益，这也是导致使用者长时间沉迷游戏的原因。如果使用者无法持续收益，则不会持续在线。因此，超过健康时间后持续在线时间越长

21、则收益越少，直至为零。 2为保障使用者适度使用并有足够的休息时间，对游戏的间隔时间和收益进行限制和引导的处理办法： （1）根据以上考虑，不同累计在线时间的游戏收益处理如下：累计在线时间在3小时以内，游戏收益为正常；3-5小时内，收益降为正常值的50%；5小时以上，收益降为0。 （2）由于不同的游戏有不同范畴，因此对于当前角色扮演类的网络游戏，特别是目前将作为试点的游戏，建议定义为“游戏收益=游戏中获得的经验值获得的虚拟物品”。收益为50，则指获得经验值减半，虚拟物品减半。收益为0，则指无法获得经验值，无法获得虚拟物品。 3由于使用者上下线的行为比较复杂，会出现以下多种情况，因此限时与提示的实现

22、方法如下： （1）使用者在线后，其持续在线时间将累计计算，称为“累计在线时间”。 （2）使用者下线后，其不在线时间也将累计计算，称为“累计下线时间”。 （3）使用者累计在线时间在3小时以内的，游戏收益正常。每累计在线时间满1小时，应提醒一次：“您累计在线时间已满1小时。”至累计在线时间满3小时时，应提醒：“您累计在线时间已满3小时，请您下线休息，做适当身体活动。 （4）如果累计在线时间超过3小时进入第45小时，在开始进入时就应做出警示：“您已经进入疲劳游戏时间，您的游戏收益将降为正常值的50，请您尽快下线休息，做适当身体活动。”此后，应每30分钟警示一次。 （5）如果累计在线时间超过5小时进入

23、第6小时，在开始进入时就应做出警示：“您已进入不健康游戏时间，请您立即下线休息。如不下线，您的身体健康将受到损害，您的收益已降为零。”此后，应每15分钟警示一次。 （6）如果使用者的累计下线休息时间已满5小时，则累计在线时间清零，如再上线则重新累计上线时间。 3.计算机信息网络国际联网安全保护管理办法 （1997年12月11日国务院批准1997年12月30日公安部发布） 第一章 总 则 第一条 为了加强对计算机信息网络国际联网的安全保护，维护公共秩序和社会稳定，根据中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例、中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定和其他法律、行政法规的规定，制定本办法。

24、 第二条 中华人民共和国境内的计算机信息网络国际联网安全保护管理，适用本办法。 第三条 公安部计算机管理监察机构负责计算机信息网络国际联网的安全保护管理工作。公安机关计算机管理监察机构应当保护计算机信息网络国际联网的公共安全，维护从事国际联网业务的单位和个人的合法权益和公众利益。 第四条 任何单位和个人不得利用国际联网危害国家安全、泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。 第五条 任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息： (一)煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的； (二)煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的； (三)煽

25、动分裂国家、破坏国家统一的； (四)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的； (五)捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的； (六)宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的； (七)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的； (八)损害国家机关信誉的； (九)其他违反宪法和法律、行政法规的。 第六条 任何单位和个人不得从事下列危害计算机信息网络安全的活动： (一)未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的； (二)未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的； (三)未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用程序进行删除、修改或者增加的

26、； (四)故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的； (五)其他危害计算机信息网络安全的。 第七条 用户的通信自由和通信秘密受法律保护。任何单位和个人不得违反法律规定，利用国际联网侵犯用户的通信自由和通信秘密。 第二章 安全保护责任 第八条 从事国际联网业务的单位和个人应当接受公安机关的安全监督、检查和指导，如实向公安机关提供有关安全保护的信息、资料及数据文件，协助公安机关查处通过国际联网的计算机信息网络的违法犯罪行为。 第九条 国际出入口信道提供单位、互联单位的主管部门或者主管单位，应当依照法律和国家有关规定负责国际出入口信道、所属互联网络的安全保护管理工作。 第十条 互联单位、接入单位及使用

27、计算机信息网络国际联网的法人和其他组织应当履行下列安全保护职责： (一)负责本网络的安全保护管理工作，建立健全安全保护管理制度； (二)落实安全保护技术措施，保障本网络的运行安全和信息安全； (三)负责对本网络用户的安全教育和培训； (四)对委托发布信息的单位和个人进行登记，并对所提供的信息内容按照本办法第五条进行审核； (五)建立计算机信息网络电子公告系统的用户登记和信息管理制度； (六)发现有本办法第四条、第五条、第六条、第七条所列情形之一的，应当保留有关原始记录，并在二十四小时内向当地公安机关报告； (七)按照国家有关规定，删除本网络中含有本办法第五条内容的地址、目录或者关闭服务器。 第

28、十一条 用户在接入单位办理入网手续时，应当填写用户备案表。备案表由公安部监制。 第十二条 互联单位、接入单位、使用计算机信息网络国际联网的法人和其他组织(包括跨省、自治区、直辖市联网的单位和所属的分支机构)，应当自网络正式联通之日起三十日内，到所在地的省、自治区、直辖市人民政府公安机关指定的受理机关办理备案手续。前款所列单位应当负责将接入本网络的接入单位和用户情况报当地公安机关备案，并及时报告本网络中接入单位和用户的变更情况。 第十三条 使用公用帐号的注册者应当加强对公用帐号的管理，建立帐号使用登记制度。用户帐号不得转借、转让。 第十四条 涉及国家事务、经济建设、国防建设、尖端科学技术等重要领

29、域的单位办理备案手续时，应当出具其行政主管部门的审批证明。前款所列单位的计算机信息网络与国际联网，应当采取相应的安全保护措施。 第三章 安全监督 第十五条 省、自治区、直辖市公安厅(局)，地(市)、县(市)公安局，应当有相应机构负责国际联网的安全保护管理工作。 第十六条 公安机关计算机管理监察机构应当掌握互联单位、接入单位和用户的备案情况，建立备案档案，进行备案统计，并按照国家有关规定逐级上报。 第十七条 公安机关计算机管理监察机构应当督促互联单位、接入单位及有关用户建立健全安全保护管理制度。监督、检查网络安全保护管理以及技术措施的落实情况。公安机关计算机管理监察机构在组织安全检查时，有关单位

30、应当派人参加。公安机关计算机管理监察机构对安全检查发现的问题，应当提出改进意见，作出详细记录，存档备查。 第十八条 公安机关计算机管理监察机构发现含有本办法第五条所列内容的地址、目录或者服务器时，应当通知有关单位关闭或者删除。 第十九条 公安机关计算机管理监察机构应当负责追踪和查处通过计算机信息网络的违法行为和针对计算机信息网络的犯罪案件，对违反本办法第四条、第七条规定的违法犯罪行为，应当按照国家有关规定移送有关部门或者司法机关处理。 第四章 法律责任 第二十条 违反法律、行政法规，有本办法第五条、第六条所列行为之一的，由公安机关给予警告，有违法所得的，没收违法所得，对个人可以并处五千元以下的

31、罚款，对单位可以并处一万五千元以下的罚款，情节严重的，并可以给予六个月以内停止联网、停机整顿的处罚，必要时可以建议原发证、审批机构吊销经营许可证或者取消联网资格；构成违反治安管理行为的，依照治安管理处罚条例的规定处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 第二十一条 有下列行为之一的，由公安机关责令限期改正，给予警告，有违法所得的，没收违法所得；在规定的限期内未改正的，对单位的主管负责人员和其他直接责任人员可以并处五千元以下的罚款，对单位可以并处一万五千元以下的罚款；情节严重的，并可以给予六个月以内的停止联网、停机整顿的处罚，必要时可以建议原发证、审批机构吊销经营许可证或者取消联网资格。 (一)未建

32、立安全保护管理制度的； (二)未采取安全技术保护措施的； (三)未对网络用户进行安全教育和培训的； (四)未提供安全保护管理所需信息、资料及数据文件，或者所提供内容不真实的； (五)对委托其发布的信息内容未进行审核或者对委托单位和个人未进行登记的； (六)未建立电子公告系统的用户登记和信息管理制度的； (七)未按照国家有关规定，删除网络地址、目录或者关闭服务器的； (八)未建立公用帐号使用登记制度的； (九)转借、转让用户帐号的。 第二十二条 违反本办法第四条、第七条规定的，依照有关法律、法规予以处罚。 第二十三条 违反本办法第十一条、第十二条规定，不履行备案职责的，由公安机关给予警告或者停机

33、整顿不超过六个月的处罚。 第五章 附 则 第二十四条 与香港特别行政区和台湾、澳门地区联网的计算机信息网络的安全保护管理，参照本办法执行。 第二十五条 本办法自发布之日起施。 第18课 搜索文字与图片信息 【教学目标】 知识 了解网络搜索引擎，知道其作用并学会使用。 技能 1.能够利用网络搜索引擎搜索网络文字和图片信息。 2.知道如何能够准确高效的查找信息。 3.能够辨析、筛选搜索到的信息，取其精华、去其糟粕。 情感 提高网络安全意识，时时刻刻遵守青少年网络文明公约。 【重难点分析】 1.记住百度搜索引擎的地址并能准确登录百度网站首页。 2.根据自己的需要填写搜索关键字,关键字越精确，我们查找

34、信息越高效。 3.对查找出来的信息进行筛选，选择我们需要的信息。 【教学建议】 1.本课的学习教师尽可能让学生多尝试，通过反复尝试理解如何高效地搜索信息。教师可以组织学生开展竞赛活动，如何才能“在最短的时间内找到你想要的信息”，让学生自己做总结，教师注意引导，一是强调关键词的准确性，二是提倡使用多个关键词搜索资源。 2.对于搜索引擎提供的大量信息，如何根据需要进行筛选，这也是教师因该提出强调的方面。教材中没有做具体的说明，但教师应该提醒学生在筛选内容时，注意分辩有用信息，避开不健康信息，对于有疑问的地方应及时反映给教师或家长，避免上当受骗，提高网络安全意识。 【知识链接】 （摘自北京师范大学出

35、版社信息技术 七年级 上册第2单元 使用Internet查找资料第2课 利用Internet查资料） 1搜索引擎 搜索引擎指用于Internet信息查找的网络工具。是WWW环境中的信息检索系统。最早的搜索引擎出现于1994 年4 月。斯坦福大学的两名博士生，美籍华人杨致远和美国人 David Filo 共同创办了超级目录索引雅虎（Yahoo）,从此搜索引擎进入高速发展时期。搜索引擎的主要任务是搜索其他网站上的信息，并将这些信息进行分类并建立索引，然后把索引的内容放到数据库中，当用户向搜索引擎提交搜索请求的时候，搜索引擎会从数据库中找出匹配的资料反馈给用户，用户再根据这些信息访问相应的网站，从而

36、找到自己需要的资料。所以搜索引擎并不真正搜索互联网，它搜索的实际上是预先整理好的网页索引数据库。 2. 常用的搜索引擎 常用的搜索引擎有：百度搜索（）、谷歌搜索（通常称为Google搜索， ）、爱问搜索（）、搜狗搜索（）、中搜搜索（）等。 3搜索引擎的分类 按照工作原理的不同，搜索引擎可以分为两个基本类别：全文搜索引擎和分类目录。 全文搜索引擎的数据库是依靠一个叫“网络机器人（web robot）”或叫“网络蜘蛛（web spider）”的软件，通过网络上的各种链接自动获取大量网页信息内容，并按一定的规则分析整理形成的。Google搜索、百度搜索都是比较典型的全文搜索引擎系统。 分类目录则是通

37、过人工的方式收集整理网站资料，分门别类形成数据库，比如雅虎中国（）、搜狐网站、新浪网站、网易网站等也都提供分类目录服务。另外，在网上的一些导航站点，也可以归为原始的分类目录，比如“网址之家”（ ）。 第19课 下载文字和图片信息 【教学目标】 知识 1.体验网络信息的丰富、广泛。 技能 1.能够搜索并下载文字、图片信息； 2. 逐步养成利用网络来解决学习和生活问题的能力。 情感 提高保护知识产权的意识，养成保护知识产权的良好习惯 【重难点分析】 1.利用记事本保存文字信息，熟练掌握“复制”和“粘贴”命令。 2.图片的下载时要注意区分缩略图和实际源图，搜索引擎显示页上的一般是缩略图，点击相应链接

38、，才能找到原始图片。 3.选择保存路径，养成将资料分类保存的好习惯。 【教学建议】 1.本课的学习同样强调学生的实际操作，通过反复操作练习，熟练掌握文字和图片资料的下载。 2.教师在教学过程中，注意强调保护知识产权的重要性，学生要从小养成保护知识产权的好习惯。 3.对于基础较好的学生，教师可以鼓励其尝试“探一探”的内容，尝试下载音视频信息或常用软件，激发学生的学习兴趣，也让学生感受网络资源的丰富性。 第20课 安全使用计算机 【教学目标】 知识 1.了解什么是计算机病毒； 2.了解计算机病毒的传播途径。 3.杀毒软件的作用是什么，常用的杀毒软件有哪些。 技能 1.能够辨识基本的病毒，知道如何采

39、取防毒措施，比如知道安装杀毒软件能起到一定的防毒作用。 情感 提高计算机防毒意识意识，养成习惯安全使用计算机的好习惯。 【重难点分析】 1.什么是计算机病毒，它的传播途径有哪些，对计算机会造成怎样的危害。 2.我们在平时的使用过程中，如何来防止病毒入侵。 3.什么是杀毒软件，它有什么作用，我们如何来使用杀毒软件保护计算机。 【教学建议】 本堂课的内容学生很难通过具体实践来感知，需要教师找出大量资料对学生进行阐述，但同时要注意叙述的趣味性。教师可以通过举例说明、学生讨论等活动方式加深学生对知识的理解。 【知识链接】 1.计算机病毒的定义 1994年2月18日，我国正式颁布实施了中华人民共和国计算

40、机信息系统安全保护条例，在条例第二十八条中明确指出：“计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。”此定义具有法律性、权威性。 2.计算机病毒的传播途径 计算机病毒的传染性是计算机病毒最基本的特性，病毒的传染性是病毒赖以生存繁殖的条件，如果计算机病毒没有传播渠道，则其破坏性小，扩散面窄，难以造成大面积流行。 计算机病毒必须要“搭载”到计算机上才能感染系统，通常它们是附加在某个文件上。 计算机病毒的传播主要通过文件拷贝、文件传送、文件执行等方式进行，文件拷贝与文件传送需要传输媒介，文件执行则是病毒感染的必然途径

41、（Word、Excel等宏病毒通过Word、Excel调用间接地执行），因此，病毒传播与文件传播媒体的变化有着直接关系。 据有关资料报道，计算机病毒的出现是在70年代，那时由于计算机还未普及，所以病毒造成的破坏和对社会公众造成的影响还不是十分大。1986年巴基斯坦智囊病毒的广泛传播，则把病毒对PC机的威胁实实在在地摆在了人们的面前。1987年“黑色星期五”大规模肆虐于全世界各国的IBM PC及其兼容机之中，造成了相当大的恐慌。这些计算机病毒如同其他计算机病毒一样，最基本的特性就是它的传染性。通过认真研究各种计算机病毒的传染途径，有的放矢地采取有效措施，必定能在对抗计算机病毒的斗争中占据有利地位

42、，更好地防止病毒对计算机系统的侵袭。 计算机病毒的主要传播途径有： 1.软盘 软盘作为最常用的交换媒介，在计算机应用的早期对病毒的传播发挥了巨大的作用，因那时计算机应用比较简单，可执行文件和数据文件系统都较小，许多执行文件均通过软盘相互拷贝、安装，这样病毒就能通过软盘传播文件型病毒；另外，在软盘列目录或引导机器时，引导区病毒会在软盘与硬盘引导区互相感染。因此软盘也成了计算机病毒的主要寄生的“温床”。 2.光盘 光盘因为容量大，存储了大量的可执行文件，大量的病毒就有可能藏身于光盘，对只读式光盘，不能进行写操作，因此光盘上的病毒不能清除。以谋利为目的非法盗版软件的制作过程中，不可能为病毒防护担负专

43、门责任，也决不会有真正可靠可行的技术保障避免病毒的传入、传染、流行和扩散。当前，盗版光盘的泛滥给病毒的传播带来了极大的便利。 3.硬盘 由于带病毒的硬盘在本地或移到其他地方使用、维修等，将干净的软盘传染并再扩散。 4.BBS 电子布告栏（BBS）因为上站容易、投资少，因此深受大众用户的喜爱。BBS是由计算机爱好者自发组织的通讯站点，用户可以在BBS上进行文件交换（包括自由软件、游戏、自编程序）。由于BBS站一般没有严格的安全管理，亦无任何限制，这样就给一些病毒程序编写者提供了传播病毒的场所。各城市BBS站间通过中心站间进行传送，传播面较广。随着BBS在国内的普及，给病毒的传播又增加了新的介质。

44、 5.网络 现代通信技术的巨大进步已使空间距离不再遥远，数据、文件、电子邮件可以方便地在各个网络工作站间通过电缆、光纤或电话线路进行传送，工作站的距离可以短至并排摆放的计算机，也可以长达上万公里，正所谓“相隔天涯，如在咫尺”，但也为计算机病毒的传播提供了新的“高速公路”。计算机病毒可以附着在正常文件中，当您从网络另一端得到一个被感染的程序，并在您的计算机上未加任何防护措施的情况下运行它，病毒就传染开来了。这种病毒的传染方式在计算机网络连接很普及的国家是很常见的，国内计算机感染一种“进口”病毒已不再是什么大惊小怪的事了。在我们信息国际化的同时，我们的病毒也在国际化。大量的国外病毒随着互联网络传入

45、国内。 随着Internet的风靡，给病毒的传播又增加了新的途径，并将成为第一传播途径。Internet开拓性的发展使病毒可能成为灾难，病毒的传播更迅速，反病毒的任务更加艰巨。Internet带来两种不同的安全威胁，一种威胁来自文件下载，这些被浏览的或是通过FTP下载的文件中可能存在病毒。另一种威胁来自电子邮件。大多数Internet邮件系统提供了在网络间传送附带格式化文档邮件的功能，因此，遭受病毒的文档或文件就可能通过网关和邮件服务器涌入企业网络。网络使用的简易性和开放性使得这种威胁越来越严重。 当前，Internet网上病毒的最新趋势是：（1）不法分子或好事之徒制作的匿名个人网页直接提供了

46、下载大批病毒活样本的便利途径。（2）由于学术研究的病毒样本提供机构同样可以成为别有用心的人的使用工具。（3）由于网络匿名登录才成为可能的专门关于病毒制作研究讨论的学术性质的电子论文、期刊、杂志及相关的网上学术交流活动，如病毒制造协会年会等等，都有可能成为国内外任何想成为新的病毒制造者学习、借鉴、盗用、抄袭的目标与对象。（4）散见于网站上大批病毒制作工具、向导、程序等等，使得无编程经验和基础的人制造新病毒成为可能。（5）新技术、新病毒使得几乎所有人在不知情时无意中成为病毒扩散的载体或传播者。 上面讨论了计算机病毒的传染渠道，随着各种反病毒技术的发展和人们对病毒各种特性的了解，通过对各条传播途径的

47、严格控制，来自病毒的侵扰会越来越少。 3.2007年世界顶级杀毒软件排名 Toptenreviews 发布2007年度的世界杀毒软件排名 金奖：BitDefender 排名第一的杀软BitDefender 杀毒软件是来自罗马尼亚的老牌杀毒软件，二十四万超大病毒库，它将为你的计算机提供最大的保护，具有功能强大的反病毒引擎以及互联网过滤技术，为你提供即时信息保护功能，通过回答几个简单的问题，你就可以方便的进行安装，并且支持在线升级。 它包括：1. 永久的防病毒保护；2. 后台扫描与网络防火墙；3. 保密控制；4. 自动快速升级模块；5. 创建计划任务；6. 病毒隔离区。 银奖：Kaspersky

48、Kaspersky （卡巴斯基）杀毒软件来源于俄罗斯，是世界上最优秀、最顶级的网络杀毒软件，查杀病毒性能远高于同类产品。卡巴斯基杀毒软件具有超强的中心管理和杀毒能力，能真正实现带毒杀毒！提供了一个广泛的抗病毒解决方案。它提供了所有类型的抗病毒防护：抗病毒扫描仪、监控器、行为阻段、完全检验、E-mail 通路和防火墙。 它支持几乎是所有的普通操作系统。卡巴斯基控制所有可能的病毒进入端口，它强大的功能和局部灵活性以及网络管理工具为自动信息搜索、中央安装和病毒防护控制提供最大的便利和最少的时间来建构你的抗病毒分离墙。卡巴斯基抗病毒软件有许多国际研究机构、中立测试实验室和 IT 出版机构的证书，确认了

49、卡巴斯基具有汇集行业最高水准的突出品质。 铜奖：F-Secure Anti-Virus 来自 Linux 的故乡芬兰的杀毒软件，集合 AVP、LIBRA、ORION、DRACO 四套杀毒引擎,其中一个就是 Kaspersky 的杀毒内核，而且青出于蓝胜于蓝，个人感觉杀毒效率比 Kaspersky 要好，该软件采用分布式防火墙技术，对网络流行病毒尤其有效。 在PC Utilites评测中超过 Kaspersky 名列第一，但后来 Kaspersky 增加了扩展病毒库，反超 F-secure。鉴于普通用户用不到扩展病毒库，因此 F-secure 还是普通用户很不错的一个选择。F-Secure An

50、tiVirus 是一款功能强大的实时病毒监测和防护系统，支持所有的 Windows 平台，它集成了多个病毒监测引擎，如果其中一个发生遗漏，就会有另一个去监测。可单一扫描硬盘或是一个文件夹或文件，软件更提供密码的保护性，并提供病毒的信息。 4.病毒入侵后可能引起软、硬件故障的可能性 经常死机：病毒打开了许多文件或占用了大量内存；不稳定(如内存质量差，硬件超频性能差等)；运行了大容量的软件占用了大量的内存和磁盘空间；使用了一些测试软件(有许多BUG)；硬盘空间不够等等；运行网络上的软件时经常死机也许是由于网络速度太慢，所运行的程序太大，或者自己的工作站硬件配置太低。 系统无法启动：病毒修改了硬盘的

51、引导信息，或删除了某些启动文件。如引导型病毒引导文件损坏；硬盘损坏或参数设置不正确；系统文件人为地误删除等。 文件打不开：病毒修改了文件格式；病毒修改了文件链接位置。文件损坏；硬盘损坏；文件快捷方式对应的链接位置发生了变化；原来编辑文件的软件删除了；如果是在局域网中多表现为服务器中文件存放位置发生了变化，而工作站没有及时涮新服器的内容(长时间打开了资源管理器)。 经常报告内存不够：病毒非法占用了大量内存；打开了大量的软件；运行了需内存资源的软件；系统配置不正确；内存本就不够(目前基本内存要求为128M)等。 提示硬盘空间不够：病毒复制了大量的病毒文件(这个遇到过好几例，有时好端端的近10G硬盘

52、安装了一个WIN98或WINNT4.0系统就说没空间了，一安装软件就提示硬盘空间不够。硬盘每个分区容量太小；安装了大量的大容量软件；所有软件都集中安装在一个分区之中；硬盘本身就小；如果是在局域网中系统管理员为每个用户设置了工作站用户的私人盘使用空间限制，因查看的是整个网络盘的大小，其实私人盘上容量已用完了。 软盘等设备未访问时出读写信号：病毒感染；软盘取走了还在打开曾经在软盘中打开过的文件。 出现大量来历不明的文件：病毒复制文件；可能是一些软件安装中产生的临时文件；也或许是一些软件的配置信息及运行记录。 启动黑屏：病毒感染(记得最深的是98年的4.26，我为CIH付出了好几千元的代价，那天我第

53、一次开机到了Windows画面就死机了，第二次再开机就什么也没有了)；显示器故障；显示卡故障；主板故障；超频过度；CPU损坏等等 数据丢失：病毒删除了文件；硬盘扇区损坏；因恢复文件而覆盖原文件；如果是在网络上的文件，也可能是由于其它用户误删除了。 键盘或鼠标无端地锁死：病毒作怪，特别要留意木马；键盘或鼠标损坏；主板上键盘或鼠标接口损坏；运行了某个键盘或鼠标锁定程序，所运行的程序太大，长时间系统很忙，表现出按键盘或鼠标不起作用。 系统运行速度慢：病毒占用了内存和CPU资源，在后台运行了大量非法操作；硬件配置低；打开的程序太多或太大；系统配置不正确；如果是运行网络上的程序时多数是由于你的机器配置太

54、低造成，也有可能是此时网路上正忙，有许多用户同时打开一个程序；还有一种可能就是你的硬盘空间不够用来运行程序时作临时交换数据用。 系统自动执行操作：病毒在后台执行非法操作；用户在注册表或启动组中设置了有关程序的自动运行；某些软件安装或升级后需自动重启系统。 5.安全防护知识:简述十一个不可不知的安全保护常识 加强自我防范意识是我们防御网络威胁的第一步，在本文中我们11个方面来介绍平时使用网络过程中需加强的防范意识。 1预防第一 保持获取信息。你是否知晓几乎每天都有病毒和安全警告出现？通过把我们的安全与修复主页加入收藏夹来获取最新爆发的病毒。 2得到保护 如果你的机器上没有安装病毒防护软件，你最好

55、还是安装一个。如果你是一个家庭或者个人用户，下载任何一个排名最佳的程序都相当容易，而且可以按照安装向导进行操作。如果你在一个网络中，首先咨询你的网络管理员。 3定期扫描你的系统 如果你刚好是第一次启动防病毒软件，最好让它扫描一下你的整个系统。干净并且无病毒问题地启动你的电脑是很好的一件事情。通常，防病毒程都能够设置成在计算机每次启动时扫描系统或者在定期计划的基础上运行。一些程序还可以在你连接到互联网上时在后台扫描系统。定期扫描系统是否感染有病毒，最好成为你的习惯。 4更新你的防病毒软件 既然你安装了病毒防护软件，就应该确保它是最新的。一些防病毒程序带有自动连接到互联网上，并且只要软件厂商发现了

56、一种新的威胁就会添加新的病毒探测代码的功能。你还可以在此扫描系统查找最新的安全更新文件。 5不要轻易执行附件中的EXE和COM等可执行程序 这些附件极有可能带有计算机病毒或是黑客程序，轻易运行，很可能带来不可预测的结果。对于认识的朋友和陌生人发过来的电子函件中的可执行程序附件都必须检查，确定无异后才可使用。 6不要轻易打开附件中的文档文件 对方发送过来的电子函件及相关附件的文档，首先要用“另存为”命令（“Save As”）保存到本地硬盘，待用查杀计算机病毒软件检查无毒后才可以打开使用。如果用鼠标直接点击两下DOC、XLS等附件文档，会自动启用Word或Excel，如有附件中有计算机病毒则会立刻

57、传染；如有“是否启用宏”的提示，那绝对不要轻易打开，否则极有可能传染上电子函件计算机病毒。 7不要直接运行附件 对于文件扩展名很怪的附件，或者是带有脚本文件如*.VBS、*.SHS等的附件，千万不要直接打开，一般可以删除包含这些附件的电子函件，以保证计算机系统不受计算机病毒的侵害。 8邮件设置 如果是使用Outlook作为收发电子邮件软件的话，应当进行一些必要的设置。选择“工具”菜单中的“选项”命令，在“安全”中设置“附件的安全性”为“高”；在“其他”中按“高级选项”按钮，按“加载项管理器”按钮，不选中“服务器脚本运行”。最后按“确定”按钮保存设置。 9慎用预览功能 如果是使用Outlook

58、Express作为收发电子函件软件的话，也应当进行一些必要的设置。选择“工具”菜单中的“选项”命令，在“阅读”中不选中“在预览窗格中自动显示新闻邮件”和“自动显示新闻邮件中的图片附件”。这样可以防止有些电子函件计算机病毒利用Outlook Express的缺省设置自动运行，破坏系统。 10卸载Scripting Host 对于使用Windows 98操作系统的计算机，在“控制面板”中的“添加/删除程序”中选择检查一下是否安装了Windows Scripting Host。如果已经安装，请卸载，并且检查Windows的安装目录下是否存在Wscript.exe文件，如果存在的话也要删除。因为有些电

59、子函件计算机病毒就是利用Windows Scripting Host进行破坏的。 11警惕发送出去的邮件 对于自己往外传送的附件，也一定要仔细检查，确定无毒后，才可发送。虽然电子函件计算机病毒相当可怕，只要防护得当，还是完全可以避免传染上计算机病毒的，仍可放心使用。 通过以上对蠕虫病毒的种种描述及其爆发的症状，相信大家已经对其有了较深的理解。由于蠕虫病毒是通过网络传播的，在如今网络高度发达的时期，蠕虫病毒是防不胜防的，我们只有筑好自己电脑上的防火墙和养成良好的上网习惯，才能把危害降到最低。 二、Word文字处理模块的教学 文字是表达信息的一种重要形式，文字历史悠久，促进了人类社会的文明进程。M

60、icrosoft Office Word是日常工作中应用非常广泛的文字处理软件，如何运用Word处理自己的日记和制作一份美观大方的小报，通过这两个任务熟悉Word的常用功能，体现文字处理软件的方便快捷，是本模块学习的基本目标。 本模块是在学生初步掌握了文字输入，了解简易文字处理软件-记事本，学习网上下载文字信息的基础上进行的。教学中应注意规范学生输入文字的指法和方法，这需要教师长期坚持不断的训练。学习好这部分内容为学生后面学习Office系列软件（PowerPoint、Excel、FrontPage等）和涉及文字处理的操作打下终身受益的基础。 本部分教学内容是以学生日记为学习载体，学习任务与学

61、生学习生活贴近，所以教学中应尽量采用学生自己写的日记来学习，在此过程中，要求把自己日记的内容输入电脑中，并进行修改、美化，从而学会Word的基本操作技能。在此基础上，完成小报制作任务，循序渐进，这部分除学习Word的操作外，更应强调排版布局的要求，对学生审美意识的培养，结合网上下载信息方法，培养学生综合应用的能力。本部分内容还可以与课外兴趣小组活动结合，制作出更多有主题的新颖作品，充分发挥学生的创造力。 【本模块教学总目标】 1认知学习领域：通过日记处理和创作小报两大任务的完成，认识Word软件界面，了解文字处理的常用功能，了解排版布局的基本方法，认识文本框、自选图形。 2技能学习领域：能较熟

62、练输入文字，对文字行字体、大小、颜色等格式处理能快速修改日记，对段落进行字间距和行间距等格式进行设置，会插入艺术字和图片，使日记图文并茂。掌握排版布局方法，围绕主题，合理利用文本框、表格、图文元素制作出生动形象的小报。 3情感体验领域：体验Word软件处理文字的强大功能；渗透审美意识，树立健康的审美情趣；养成自觉使用计算机快速合理处理文字的习惯。 第21课 初识Word 【教学目标】 知识 1了解Word界面。 2能说出主要部分的名称及作用。 技能 1能正确打开Word软件、保存Word文档。 2能较熟练输入文字。 情感 初步感受Word软件的强大功能。 【重难点分析】 规范快速输入文字，感受Word软件的强大功能。 【教学建议】 1文字处理软件在日常工作和生活应用非常广泛，而文字处理软件教学不当，又会让学生感到枯燥无味，为此，在本课新课导入部分，给学校播放一组用Word软件处理的文档，包括纯文字、图文并茂的、小报等，让学校感受Word软件的强大功能，激发学生学习Word的欲望，这就要求教师在课前或平时收集教学素材。 2打开Word软件可让学生自学完成，在此基础上让学生说说还有其他方法，如果学生说不出，