《中式面点制作》课程标准

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1、.wd?中式面点制作?学习领域课程标准课程编号：01504214适用专业：高职烹饪工艺与营养、食品工程等课程类别：岗位核心能力学习领域修课方式：必修教学时数：150学时一、课程的性质和任务一课程定位本课程是高职烹饪工艺与营养、食品工程等专业的岗位核心能力课程，在职业岗位能力课程体系中属于主干必修课程，其目的是让学生了解和掌握面点工艺的根底理论和根底知识，学习面点制作原料选择、面团、馅心、成形、熟制等工艺流程，掌握各类面点制作的核心技能，从而到达岗位职责所必备的根本职业能力，为进一步的学习和实际操作打下根底。本课程根据烹饪行业岗位的任职要求，以国家中式面点师职业资格要求为依据，以面点职业岗位需求

2、分析为根底，以面点制作工程任务为载体，以教师讲解面点理论知识和演示面点制作过程为辅助，学生以小组分工合作为重点，在教师的指导下以完成面点制作为目的，实施理论实践一体化教学，加大课程建立与改革的力度，突出学生的职业能力培养和职业素养，起到主要支撑作用。二设计思路总体设计思路是：根据职业岗位群和素质、知识、能力构造的调查分析，本课程教学要打破以往传统的、以理论知识传授为主要特征的学科课程模式，转变为以面点根本理论、面点风味流派、面点面团原理、面点馅心知识、面点制作手法、面点成熟成型方法、筵席面点设计为中心组织课程内容，以课堂讲授、学生讨论、教师演示、实训操练等方法相结合，构建工程引领、任务驱动的课

3、程体系。课程内容突出技能性、职业化要求，以理论适度、重在实践为原那么，将面点操作手法、水调面团、发酵面团、油酥面团的制作等根底知识与根本技能作为主要教学内容。在教学方式上，适度采用工程教学和工作任务教学法，按照宾馆饭店面点间操作的各个环节的工作要求组织教学。教学评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，注重根底知识与职业技能的双重考核，旨在提升学生的综合素质和职业能力。三课程目标1知识目标了解面点的根本理论，掌握面点制作原料的选择、鉴别和管理，掌握面点制作车间设施、设备、工具的布局并能使用和管理相关设备和工具，掌握面点加工根本技法，熟悉根本面点品种、典型面点品种的设计、加工及风味特色的调制。2能

4、力目标能分析各类面点的加工原理、根本技法及风味特色；能设计、加工各类面点品种；到达职业培养目标和职业技术资格的要求，胜任各级各类餐饮面点加工的管理和技术工作。3职业素质目标让学生积极沟通、团结协作，并在主动参与中完成合作意识的内化与能力的提高，到达高技能人才应具有的良好职业道德和综合素质。1方法能力分析能力、逻辑思维能力、创新能力、继续学习能力；2社会能力信息获取能力、团队合作能力、组织协调能力、灵活适应能力、人际交流能力、自我开展能力、职业转换能力、生存能力；3学习、协调能力；4自信心、社会责任心、法律意识、职业道德等职业素养。四前导课程前导课程：?烹饪原料加工技术?、?烹饪根本功训练?、?

5、烹饪原料学?等。五后续课程后续课程：?名菜名点欣赏?、?筵席设计?等。二、课程内容标准一学习工程划分及学时分配表1?中式面点制作?课程学习工程划分及学时分配表学习工程教学学时学习工程名称学习任务课堂教学时数实践教学时数1.面点概述11中式面点的概念、含义、地位、作用12中式面点的风味流派与特色13中式面点的一般工艺流程14中式面点的开展历程1022.面点原料21面点原料概述 22坯皮原料与制馅原料；23调辅料与食品添加剂423.面点设备与工具31面点器具32面点设施、设备、工具424面点面坯调制工艺41面团概述42水调面团工艺43膨松面团工艺44油酥面团工艺45米粉面团工艺46杂粮与其他面团工

6、艺8225面点制馅工艺51制馅的作用、分类与要求52甜馅制馅工艺53咸馅制馅工艺54混合馅心制作工艺55包馅面皮的皮馅比例与要求8166. 面点成形工艺61手工成型法62器具成型法63面点装饰、造型特点与色彩要求8187. 面点熟制工艺71熟制的含义与传热方式72蒸煮熟制技术73炸煎熟制技术74烤制熟制技术75烙、微波熟制技术8268. 面点文化的表现形式81中国民族面点文化82中华民优小吃概述83筵席面点与面点宴席249面点的组合与运用91宴席面点组合92组合式面点24小计5496顶岗实习二学习工程描述表2?中式面点制作?课程学习工程描述一览表学习工程1面点概述教学时间12学时学习目标1.面

7、点含义与分类方法，掌握面点各流派的特征； 2.依据面点特点，能够准确描述面点工艺流程； 3.了解面点的根本手法与标准；4.常用面点制作的一般规律。中式面点的开展历程。教学内容【知识点】1.面点的概念、定义、内涵，面点在现实中的作用；2.面点技术理论。【技能点】1.面点五大风味流派的特色与根本的工艺流程；2.参阅教材以及资料，制订面点的实训方案、与学期技能掌握目标，并写好实训报告。教学方法任务驱动法、案例教学法、情境教学法、实训指导法。教学条件多媒体教室； 教师：多媒体课件； 实训指导教师面点教学需要的各种资料； 双师素质教师面点实训设备考核评价平时成绩=出勤10%+课堂表现20%+作业30%+

8、课堂提问40%实践考核成绩=过程考核20%+技能考核50%+作业考核30%试卷考核成绩为期末考试卷面成绩。课程结业成绩=试卷考核成绩30%+实践考核成绩50%+平时成绩20%学生的知识和能力要求1面点的含义与分类；2中式面点的风味流派和特色；3中式面点的一般工艺流程；4中国面点开展简史；5具有一定的观察和分析能力、组织协调能力和较强的语言表达能力教师的知识和能力要求1熟练掌握面点的含义与分类；2熟悉面点的风味流派和特色；3掌握面点的一般工艺流程；4具有烹饪教学工作经历，获得烹饪高级厨师以上资格证书；5具有高校教师资格，是双师素质教师；6具有较强多媒体课件制作能力与专业能力、方法能力和社会能力等

9、。学习工程2面点原料教学时间6学时学习目标通过学习了解面点原料的根本知识 、分类方法及各种原料的选用知识；熟悉种类不同的面点原料的特性；了解面点原料中含有的主要成份以及原料在制作中的功能。能够正确鉴别原料的质量；合理的选用原料；能够合理的搭配营养成份，有效发挥原料在制作工艺中的功能。教学内容【知识点】1面点原料的分类及选用原那么；2坯皮原料的种类；3制馅原料、调味与辅料；4食品填加剂。【技能点】1对面点原料能进展分类，能根据选用原那么正确运用原料；2掌握馅料的种类及添加剂的科学运用；3具备平安烹饪意识。教学方法任务驱动法、案例教学法、情境教学法、实训指导法。教学条件多媒体教室； 教师：多媒体课

10、件； 实训指导教师面点教学需要的各种资料； 双师素质教师面点实训设备考核评价平时成绩=出勤10%+课堂表现20%+作业30%+课堂提问40%实践考核成绩=过程考核20%+技能考核50%+作业考核30%试卷考核成绩为期末考试卷面成绩。课程结业成绩=试卷考核成绩30%+实践考核成绩50%+平时成绩20%学生的知识和能力要求1了解面点原料的根本知识；2了解制馅原料、调味原料与食品添加剂方面的知识；3具有面点主、辅原料选择方法与平安操作能力。教师的知识和能力要求1熟练掌握面点原料的分类；2能够正确使用食品添加原料；3掌握制馅原料；4具有烹饪教学工作经历，获得烹饪高级厨师以上资格证书；5具有高校教师资格

11、，是双师素质教师；6具有较强多媒体课件制作能力与专业能力、方法能力和社会能力等。学习工程3面点设备与工具教学时间6学时学习目标学习面点设施、设备、工具的布局、使用和管理；能够熟练运用面点设施、设备和工具制作各类面点。教学内容【知识点】1.面点设施、设备、工具的分类和使用；2.面点制作各工艺流程需要的设施、设备和工具。【技能点】1.掌握面点设施、设备、工具的布局、使用和管理；2.能够熟练运用面点设施、设备和工具制作各类面点。教学方法任务驱动法、案例教学法、情境教学法、实训指导法。教学条件多媒体教室； 教师：多媒体课件； 实训指导教师面点教学需要的各种资料； 双师素质教师面点实训设备考核评价平时成

12、绩=出勤10%+课堂表现20%+作业30%+课堂提问40%实践考核成绩=过程考核20%+技能考核50%+作业考核30%试卷考核成绩为期末考试卷面成绩。课程结业成绩=试卷考核成绩30%+实践考核成绩50%+平时成绩20%学生的知识和能力要求1. 掌握面点设施、设备、工具的分类和使用；2掌握面点制作各工艺流程需要的设施、设备和工具；3能够熟练运用面点设施、设备和工具制作各类面点。教师的知识和能力要求1熟练掌握各种烹饪设备与器具的名称、类型、使用方法；2掌握掌握各种设备出现问题后的应急处理与管理方法；3具有烹饪教学工作经历，获得烹饪高级厨师以上资格证书；4具有高校教师资格，是双师素质教师；5具有较强

13、多媒体课件制作能力与专业能力、方法能力和社会能力等。学习工程4面点面坯调制工艺教学时间30学时学习目标了解面团分类及成团原理、面团调制的根本方法、影响面团形成的因素；学习面坯的分类与调制面坯根本知识和技能；学习各类面坯的加工根本技法；学会调制各类面坯，掌握各类面坯的特性。教学内容【知识点】1面团涉及的概念；2膨松面团；3水调面团；4油酥面团；5米粉面团与杂粮面团。【技能点】1.各类面团的调制方法；2.面团的根本加工技法；3.各面团的技术要求。教学方法任务驱动法、案例教学法、情境教学法、实训指导法。教学条件多媒体教室； 教师：多媒体课件； 实训指导教师面点教学需要的各种资料； 双师素质教师面点实

14、训设备考核评价平时成绩=出勤10%+课堂表现20%+作业30%+课堂提问40%实践考核成绩=过程考核20%+技能考核50%+作业考核30%试卷考核成绩为期末考试卷面成绩。课程结业成绩=试卷考核成绩30%+实践考核成绩50%+平时成绩20%学生的知识和能力要求1.掌握水调面坯的调制工艺和标准；2.掌握膨松面坯的调制工艺和标准；3.掌握油酥面坯的调制工艺和标准；4.掌握其他面坯的调制工艺和标准。5具有一定的团队协调能力、独立操作能力和设计宴会面点的能力。教师的知识和能力要求1熟练掌握面团原理和面团调制的根本方法；2掌握面团实际操作手法；3帮助学生实训制品成功；4具有烹饪教学工作经历，获得烹饪高级厨

15、师以上资格证书；5具有高校教师资格，是双师素质教师；6具有较强多媒体课件制作能力与专业能力、方法能力和社会能力等。学习工程5面点制馅工艺教学时间24学时学习目标学习馅心的分类与制作要求；能够分析各类馅心的加工根本技法；能够设计、调制各类馅心，掌握各类馅心的特性并应用到面点的制作当中。教学内容【知识点】1. 面团概念与面团作用；2. 和面、揉面；3. 面团工艺。4. 素馅调制、荤馅的调制【技能点】1膨松面团的制作；2油酥面团、发酵面团的制作教学方法任务驱动法、案例教学法、情境教学法、实训指导法。教学条件多媒体教室； 教师：多媒体课件； 实训指导教师面点教学需要的各种资料； 双师素质教师面点实训设

16、备考核评价平时成绩=出勤10%+课堂表现20%+作业30%+课堂提问40%实践考核成绩=过程考核20%+技能考核50%+作业考核30%试卷考核成绩为期末考试卷面成绩。课程结业成绩=试卷考核成绩30%+实践考核成绩50%+平时成绩20%学生的知识和能力要求1掌握馅心的分类与制作要求；2掌握咸味馅的调制工艺和标准；3掌握甜味馅的调制工艺和标准。4.能够调制各类馅心，并到达质量标准要求；5.能够分析各类馅心的加工根本技法；6.能够设计、调制各类馅心，掌握各类馅心的特性。教师的知识和能力要求1熟练掌握馅心调制原理和馅心调制的根本方法；2掌握馅心实际操作手法；3帮助学生实训制品成功；4具有烹饪教学工作经

17、历，获得烹饪高级厨师以上资格证书；5具有高校教师资格，是双师素质教师；6具有较强多媒体课件制作能力与专业能力、方法能力和社会能力等。学习工程6面点成型工艺教学时间26学时学习目标学习面点成形的分类与制作要求；能够分析各类成形的加工根本技法；能够熟练掌握各类面点制作的形状，掌握各类成形加工根本技法的特性并应用到面点的制作当中。教学内容【知识点】1手工成型方法；2器具成型；3面点造型特点及要求；4面点盛装工艺。【技能点】1面点手工成形技法；2器具成型的要求。教学方法任务驱动法、案例教学法、情境教学法、实训指导法。教学条件多媒体教室； 教师：多媒体课件； 实训指导教师面点教学需要的各种资料； 双师素

18、质教师面点实训设备考核评价平时成绩=出勤10%+课堂表现20%+作业30%+课堂提问40%实践考核成绩=过程考核20%+技能考核50%+作业考核30%试卷考核成绩为期末考试卷面成绩。课程结业成绩=试卷考核成绩30%+实践考核成绩50%+平时成绩20%学生的知识和能力要求1.掌握面点成形的分类与制作要求；2.掌握各类面点成形加工根本技法和标准。3.能够运用各种成形技法制作面点，并到达质量标准要求；4.能够分析各类面点的成形技法和技术要领；5具有一定的制作面点的能力、与人合作能力。教师的知识和能力要求1熟练掌握面点成型的各种手法；2掌握训练学生形成熟练技能的方法；3培养优秀生，带动其它学生成功；4

19、具有烹饪教学工作经历，获得烹饪高级厨师以上资格证书；5具有高校教师资格，是双师素质教师；6具有较强多媒体课件制作能力与专业能力、方法能力和社会能力等。学习工程7面点成熟工艺教学时间34学时学习目标学习和了解熟制面点的分类与制作要求；能够熟练应用各类熟制技法加工各种特色面点；能够运用各类熟制方法，并应用到面点的制作当中。教学内容【知识点】1熟制的含义与传热方式；2蒸煮熟制技术；3炸煎熟制技术4烤制熟制技术。【技能点】1能掌握面点的正确操作方法；2能灵活应用熟制的方法。教学方法任务驱动法、案例教学法、情境教学法、实训指导法。教学条件多媒体教室； 教师：多媒体课件； 实训指导教师面点教学需要的各种资

20、料； 双师素质教师面点实训设备考核评价平时成绩=出勤10%+课堂表现20%+作业30%+课堂提问40%实践考核成绩=过程考核20%+技能考核50%+作业考核30%试卷考核成绩为期末考试卷面成绩。课程结业成绩=试卷考核成绩30%+实践考核成绩50%+平时成绩20%学生的知识和能力要求1.掌握熟制的分类与制作要求；2.掌握各类熟制法的制作工艺和标准。3.能够运用各种熟制技法制作面点，并到达质量标准要求；4.能够分析各类面点的熟制技法和技术要领。5具有一定的危机应变能力、较强的语言表达能力、社交能力和合作能力。教师的知识和能力要求1熟悉熟制工艺的根本理论和知识；2掌握各种熟制方法的要求、标准；3及时

21、处理学生在学习过程中的操作失误；4具有烹饪教学工作经历，获得烹饪高级厨师以上资格证书；5具有高校教师资格，是双师素质教师；6具有较强多媒体课件制作能力与专业能力、方法能力和社会能力等。学习工程8面点文化的表现形式教学时间6学时学习目标学习面点风味形成方面的知识；面点各类风味的标准要求；能够按照各类风味面点的标准要求制作面点；能够分析各类风味面点的制作技法和技术要领。教学内容【知识点】1.中华民族饮食文化概要；2.筵席面点与面点宴席。【技能点】1中华名优小吃的评选；2在筵席中面点的搭配。教学方法任务驱动法、案例教学法、情境教学法、实训指导法。教学条件多媒体教室； 教师：多媒体课件； 实训指导教师

22、面点教学需要的各种资料； 双师素质教师面点实训设备考核评价平时成绩=出勤10%+课堂表现20%+作业30%+课堂提问40%实践考核成绩=过程考核20%+技能考核50%+作业考核30%试卷考核成绩为期末考试卷面成绩。课程结业成绩=试卷考核成绩30%+实践考核成绩50%+平时成绩20%学生的知识和能力要求1.掌握面点风味形成方面的知识；2.掌握面点各类风味的标准要求；3.能够按照各类风味面点的标准要求制作面点；4.能够分析各类风味面点的制作技法和技术要领。5具有一定的筵席面点的设计、制作能力。教师的知识和能力要求1精通面点风味形成方面的理论知识；2掌握面点各类风味的标准要求；3具有烹饪教学工作经历

23、，获得烹饪高级厨师以上资格证书；4具有高校教师资格，是双师素质教师；5具有较强多媒体课件制作能力与专业能力、方法能力和社会能力等。学习工程9面点的组合在实践中的运用教学时间6学时学习目标学习宴席面点的特点、组配原那么和要求；掌握各类宴席面点的制作工艺和标准；能够分析各类宴席面点的制作技法和技术要领。教学内容【知识点】1.中式茶点；2.西式茶点、配套点心；3.季节面点；4特色小吃。【技能点】1中式茶点与西式茶点的构成；2季节茶点的口味；3特色小吃的形成。教学方法任务驱动法、案例教学法、情境教学法、实训指导法。教学条件多媒体教室； 教师：多媒体课件； 实训指导教师面点教学需要的各种资料； 双师素质

24、教师面点实训设备考核评价平时成绩=出勤10%+课堂表现20%+作业30%+课堂提问40%实践考核成绩=过程考核20%+技能考核50%+作业考核30%试卷考核成绩为期末考试卷面成绩。课程结业成绩=试卷考核成绩30%+实践考核成绩50%+平时成绩20%学生的知识和能力要求1了解一定的筵席知识，熟练设计菜单中的面点；2了解一些民间特色饮食；3具有一定的早点与茶点的实际操作能力、特色面点为的制作能力。教师的知识和能力要求1熟悉民间特色面点的根本理论；2具有一定的面点制作能力；3掌握特色面点的制作方法；4具有烹饪教学工作经历，获得烹饪高级厨师以上资格证书；5具有高校教师资格，是双师素质教师；6具有较强多

25、媒体课件制作能力与专业能力、方法能力和社会能力等。三实训工程设计实训课时为96学时。均为随堂实训。主要目标是实现对本课程知识目标和根本技能的学习掌握，在开展理论教学的同时，利用校内实训资源开展课内实训，训练学生的根本技能和职业素养。表3 校内实训工程单序号实训工程学时选取依据一面点概论2学时面点制作技术核心能力。二面点原料2学时面点岗位核心能力三面点设备与工具2学时面点岗位核心能力四面点面坯调制工艺22学时面点技术核心能力五面点制馅工艺16学时面点技能核心能力、分析解决问题能力六面点成型工艺18学时面点技能职业核心能力七面点成熟工艺26学时面点职业核心能力八面点文化的表现形式4学时面点职业核心

26、能力九面点的组合与运用4学时面点职业核心能力三、课程实施建议一课程教学模式将“工学交融，全真实训人才培养模式表达在以是式面点师岗位工作流程组织的教学过程中，围绕中式面点师职业能力，通过根底理论教学、全真实务操作、顶岗实训、考证等教学流程，采用讲、演、练相结合，理论与实践一体化，使学生由“学中练渐变为“练中学，做到“工学交融、全真实训，为职业技能鉴定工程训练奠定根底。教师对知识要求、能力培养画龙点睛，科学设计学习性工作任务，学生的大局部课余时间将用在查阅文献资料、设计面点主题、根本工艺流程等方面，提高学生分析问题、解决问题的能力。采取相应的指导方法如下：?中式面点制作?课程根据工作岗位对专业知识

27、的要求，重构以工作内容为导向、以职业能力为目标的课程体系。使学生能更好的在烹饪岗位上工作，遵循职业能力培养的根本规律，以工作内容为导向，以学习工程为载体，以能力分析带动知识学习。教师将面点工艺理论知识与面点工艺制作任务有机结合，提取学习情境中的典型工作任务对学生进展训练指导。首先，学习新的知识技能，同时获得关键能力，特别是学习能力和自我开展能力提升；其次，对不同工程有侧重地进展分析研究；再次，按照本课程设计的八个学习工程完成教学任务，在工程的教学实施中，进一步分解成具体的学习型的工作任务。1根据面点工艺岗位技能要求，创新教学构造体系根据面点工艺工作岗位技能要求，按照“掌握原理与技法设计作品取得

28、数据原料选择初步成型整体调整完成作品的面点工艺流程的架构模式，实现基于工作过程的教学模式的设计。2根据工程以小组形式展开设计，共同完成作品面点工艺包括多种类型的面点制品，这些制品是根据工程进展设计制作的，一局部制品可以由学生单独进展设计制作，另一局部制品需要多人共同参与制作，主要是针对现在餐饮开展趋势，对宴席、展台进展设计。每5-7人为一小组，小组成员根据不同的宴席主题设计相应的内容并制作出宴席展台。最后，小组间相互进展评比，教师对每组的作品进展评价，总结经历，为下次作品制作做好铺垫。3工学交融，全真实训各类型、各技法面点采用讲、演、练相结合，理论与实践一体化，使学生由“学中练渐变为“练中学，

29、做到“工学交融、全真实训，为职业技能鉴定工程训练奠定根底。教师对知识要求、能力培养画龙点睛，科学设计学习性工作任务，学生的大局部课余时间将用在查阅文献资料、设计面点主题、根本工艺流程等方面，提高学生分析问题、解决问题的能力。方案安排烹饪专业学生到由我院合作实体-北京南国苑餐饮集团、山东蓝海餐饮集团顶岗实习，并委派本课程组教师到实训单位指导学生实习，指导学生实际操作；协助制定岗位职责与相关培训方案；及对学生进展岗位技能鉴定、测评、考核等。在学生顶岗实习活动中培养学生的团队协作能力、独立操作能力和管理能力等综合职业能力，为毕业后就业实现“零距离打下根底。4培养学生的创新设计能力学生在完成六大类型的

30、面点根本技能学习后，进入面点作品创新综合内容的学习，如学生通过制作花卉面点，学习掌握中国花卉文化和花卉的组合寓意，能针对主题制定相应的花卉面点作品，然后进展选料制作，再配以桔祥寓意的标注，让客人耳目一新，增添气氛。在创新设计中，学生可以根据不同节日、不同人群进展设计图案造型，再以小组形式进展讨论，最后得出结论，再进展制作，着重培养学生的作品创新设计能力，锻炼学生的团队合作意识，提升学生的职业素养。5考核方式多样化、全面化，以评促学小组之间的综合评价与考核不仅表达对理论知识的掌握程度，更多表达在参与工作的主动性、创造性及工作态度、工作方法、团队意识、职业素养、创新能力等方面考核方式多样化、全面化

31、，对于学生的评价更全面。二教学方法1任务驱动教学法。根据学生实训的实际，结合学习任务单元，下达学习任务单，提出任务要求和具有代表性的问题供学生思考，激发学生的求知欲，并以此为过渡或线索，通过引导学生探索和解决该问题，掌握这类问题所涉及的根本知识和思考方法，到达触类旁通的效果。2.情境教学法。根据面点学习工程和学习任务，模拟设计面点操作的工作情景，营造工作环境，邀请学生完成岗位工作任务，现场进展评价，对学生的成绩给予及时肯定，而对于学生的错误，我们会用轻松的口吻提出来，并赞扬他能动手操作等，使学生免受为难场面。整个教学过程强调“情感化教学，教师把“微笑 和“肯定带入实训中。让学生在愉悦的心情下轻

32、松学习与训练技能，教师始终以苦练专业内功为初始， 平易近人，努力成为学生的良师益友，尤其重视对学生的鼓励，激发学生的学习兴趣和内在动机。3角色扮演教学法。充分利用课堂、实习实训的时机，让学生扮演真实岗位工作人员，承当具体工作工程，完成工作任务，培养学生职业核心能力。4.案例教学法。依据学习工程和工作任务，精选案例，分析案例，解决案例中的问题，积累工作经历，培养实际工作能力。三教学条件1.标准与标准1?中华人民共和国餐饮行业标准?，中国烹饪协会公布的?国家中式面点师职业资格标准?，选用符合课程标准的教育部规划教材或学院规划教材。2师资队伍：建立校企合作的专兼结合、构造合理的双师队伍，构成校企教学

33、团队。首先，将企业中的烹饪专家、技术能手或烹饪大师聘请为兼职教师，参与教学、专业建立、课程建立、实训基地建立等，并且开展一定教育教学培训，提高教学水平；其次，轮流选派专任教师到企业一线进展锻炼、教学，提高专业技能。2.教学设施(1)多媒体教室；(2)校内烹饪实训中心；(3)校外北京南国苑餐饮集团、山东蓝海餐饮集团实训基地；(4)多媒体教学课件；(5)适当数量的烹饪纸质图书、电子图书、影像资料；3.实训条件校内建立民能容纳120名学生分4组轮流实习的烹饪实训中心，配齐各种烹饪设备和器具，设立经营窗口，对外营业，并有一定的业务往来。校外建立5个以上稳定的烹饪实习实训基地，每个实习实训基地一次能接纳

34、10名学生开展顶岗实习。主要开展烹饪技术上的冷菜、热菜、面点等实习实训。系统培养学生专业根底知识、职业情感与职业态度、全局观念、协作观念和职业道德，提高学生社会适应能力、沟通协调能力及自我调节能力，提高学生认识问题、分析问题、解决问题的能力和熟练的专业技能。四课程考评方法1.平时考核：根据学生平时作业和每次作品的成绩、考勤、笔记、课堂发言、课前课后的劳动表现和平时书面作业完成情况等加以评定。 平时成绩=出勤10%+课堂表现20%+作业30%+课堂提问40%2.实践考核1过程考核：根据学生在实践进展过程中的态度、情感、能力进展评定考核；2技能考核：主要考核工作任务完成的速度、质量、熟练程度，工作

35、流程正确程度，游客满意程度等；3作业考核：主要考察学生实习实训记录、实习实训报告、实习实训总结的书写完成情况、探究工作方案的制定、探究过程的记录、探究结果的分析。(4)成绩评定标准表4 实践考核成绩评定表考核工程考核要点分值占总成绩百分比过程考核谦虚认真，勤奋好学 220理论联系实际 2刻苦钻研业务 2保证实习时间 2服从实习安排2遵守实习管理制度2尊敬导师，相互团结 4完成实习实训记录4技能考核较强的动手能力1050较强创新意识与能力10较强分析问题、解决问题能力10较强协作与组织管理能力10较强社会活动能力 5较强语言沟通及文字表达能力5作业考核格式标准，书写认真1030内容充实，重点突出

36、10思路清晰，构造完整10合计100实践考核成绩=过程考核20%+技能考核50%+作业考核30%3.试卷考核：书面考核根本理论知识和根本技能，对学生能力进展全面评价，试卷考核成绩为期末考试卷面成绩。课程结业成绩=试卷考核成绩30%+实践考核成绩50%+平时成绩20%五教材建立1自编教材组织校内“双师型教师和行业、企业的专家共同编写符合本课程开发要求的特色教材。2实训指导书按照课程目标编写?中式面点制作实训指导书?，采用以学生实际操作为主，教师指导为辅，表达活动型、技能型、实用型和实效型，设计全真实训工程，通过任务驱动的训练方法培养学生的职业能力。四、参考文献1张北主编. ?面点工艺学?.北京 中国科学技术出版社 2021年8月2. 邵万宽主编.?中国面点?.北京：中国商业出版社，2006。3. 李文卿主编.?面点工艺学?.北京：中国轻工业出版社，2003。五、其它说明本课程标准是由旅游管理系教师边振明、刘兴龙、酒泉餐饮业协会会长、酒泉聚沁园餐饮有限责任公司邱斌等共同修订的。