10热爱生活热爱写作

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1、序号10课题：写作热爱生活 热爱写作【教学目标】 1.激发学生热爱生活、热爱写作的兴趣。 2.训练学生如何观察生活。 3.训练学生如何精心选材。 4.指导学生学会写内容充实、文从字顺的文章。 【教学重难点】训练学生如何观察生活和精心选材。 【教学过程】第一课时教学活动 一、导入新课 一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可 说。平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始 犯难了。但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不 完的新鲜事。文章生动有趣吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作 文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先

2、要热爱生活，善于观察和感悟生活，并从中 选择有意义的，有趣的或者给你留下深刻印象的事，表达我们阳光向上的人生志 向和情趣。今天我们一起研究探讨作文应如何观察生活和精心选材。 二、学会观察生活，重视点滴积累 测试一下你对生活的观察能力，下面这些场景或细节，你是否注意过呢？ 1.妈妈是如何在忙忙碌碌中度过一天的？ 2.爸爸每天到家后第一件事做什么？ 3.校园里最安静的角落在哪里？ 4.你哪个朋友的名字最有特点？ 5.你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么不同？ 6.你的语文老师穿什么颜色、什么款式的衣服？ 小结：平时养成细心观察，勤于思考的习惯。多读书看报、收听广播，或观 看有意义的电视节目。

3、积极参加各项集体活动，如公益劳动、爱心捐献、暑假军 训、社会调查等等。还可以经常参观博物馆，看看书画展，听听音乐会，培养自 己的人文素养。通过以上活动，可以帮助你积累内容素材和语言材料。 3、 校园生活花絮 作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们来说，最丰富 多彩的莫过于校园生活了。大家来到中学已经近两个月了，亲身经历、耳闻目睹 的大大小小的事情应该不少了。 同学们都应该注意到了校园内发生的一些像国庆 文娱活动、广播操这样的集体活动。下面我们就一起来回顾一下两个月来的校园 生活。 我们的校园生活是多彩的，有趣的同学、尽职的老师、生动的课堂、花样繁 多的选修课、热闹的文体活动、美

4、味的食堂，有这么多丰富的素材，你还怕写不 出好作文吗？ 4、 四、精彩佳作展示 下面给大家展示一篇优秀作文， 看看他们在选材上有什么特点？请同学把它 朗读一遍，然后谈谈他们自己选材的心得。 多彩的校园生活当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候； 当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵 棵俊俏的玉兰树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地 的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。 清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我 们走进校园，眼里全是笑意。阳光把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地 接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见漂

5、 亮的鸟儿与花朵，与婀娜的茶树和美丽的银杏树；我们时常碰见自己的同学或是 外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊 一聊最近做了些什么。 走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业,长长地吁一口气，开始一天的学 习生活。 课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地 记好我们要领悟的知识与要点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地 点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望 的寄语?。我们努力着！ 我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟。我们一起谈心来增进 彼此之间的友谊， 增添那宝贵的心灵财富； 我们一起

6、讨论问题来提高彼此的成绩， 让自己更加的充实与睿智。有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的聚集在长廊上， 谈笑风生；有的坐在读书少女塑像的雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年 华。 我们融入在集体之中，每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处，无不希 望自己的“家”能够出类拔萃。因此，我们在运动会上看见了每个运动员那如离 弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心。我们还看见了一个个拉 拉队加油助威的庞大的阵势有挥舞双臂， 有跳起来大声喊的， 个个神气活现。 我们在学习中成长着。 我们在成长中学习着。 现在，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光。当我们离 开校园的那一刻，再让我们

7、回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍 的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬！我相信,那难 忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆? 小结：选材要选择有趣的，有意义的或者给你留下最深刻印象的材料。要发 现和挖掘生活中这些新的东西，就要看你是不是有心人，有没有一双能认出新东 西的“慧眼”，也就是能不能用心去观察生活，感受生活之美。第二课时教学活动 1、 写作内容 校园生活 二、写作指导 通过对“校园生活”的描写，可以展示出： 1.学校的风貌。它还不仅表现在校园的建筑布局中，也表现在校园实体所 表现出的韵致上，它可以是一种感觉，也可以说是一种气氛。 2.老师的风采。这些

8、老师，或如严师，或如慈母，或如挚友，或如兄妹， 是那么可敬可亲，那浓浓的师生之情，是多么的动人心扉。 3.同学的情谊。同窗之谊，是那般纯洁真挚。它犹如一杯干醇的美酒，历 久弥新。 4.自我的成长。校园是知识的海洋，校园是成长的摇篮。老师用辛勤的劳 动和美丽的心灵无声地滋润着学生的心灵。 那么，用什么样的方法来展示校园生活呢？ 1. 展示校园，除了写布局、绿化、建筑外，还可以写学校周围的环境，四 季景色的不同，阴晴雨雪的变化，一棵树的来历，一尊雕像的故事都可以成为 描写的主体。 2. 表现老师、同学，要综合运用语言、动作、心理，外貌等表现手法，细 致地展示出一个个与众不同的老师、同学的形象。 3

9、. 展示自我的成长，应着重表现“变化” “体验”和“感悟” ，这些都将是 人生的宝贵财富。 3、 写作实践 1. 片断写作 9 月份，由夏入秋，天气传凉，气候不同了，自然景物，人们穿戴等方面 也相应发生了许多变化，你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验、选取一 个场景，写一段文字，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。 提示： （1） 关键是要善于发现， 你观察、 感受到的点点滴滴都可能成为写作的素材， 不妨先都记下来，再做取舍。 （2） 注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具 体明确， 比如你的感受是 “秋高气爽” ， 就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。 2.刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一 定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下 来。 （字数不限） 提示： 见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题 可供参考： （1） 新的校园，新的环境 （2） 我是中学生了，感觉真棒 （3） 我的新同桌真幽默 （4）校园里有这么一个有趣的地方