教师资格考试考试《小学教育学》第二阶段同步测试卷.docx

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1、教师资格考试考试小学教育学第二阶段同步测试卷一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最 正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育 具有（）。A、阶级性B、生产性C、等级性D、相对独立性【参考答案】D【解析】：世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教 育具有相对独立性。2、“以僧为师、“以（书）吏为师是古代（）的教育特征。A、中国B、印度C、希腊D、埃及【参考答案】D【解析】：本题考查古代埃及教育。3、我国最早的小学产生于（）时代。A、夏朝B、殷周C、三国D、秦朝个体主观能动性有

2、三个层次：第一层次是人作为生命体进行的生理活动，第 二层次是个体的心理活动，最高层次是社会实践活动。2、外谷论的主要代表人物有（）。A、弗洛伊德B、华生C、孟子D、荀子E、洛克【参考答案】B,D,E持“性恶论”观点的荀子认为人的发展依靠外在的力量，英国洛克的“白板 说和美国的华生都是外铢论的代表。3、小学教育目的的作用表现在（）。A、导向作用B、激励作用C、指向作用D、评价作用【参考答案】A,B,D小学教育目的的主要作用表现在以下三个方面：（1）导向作用；（2）激励作用; （3）评价作用。4、课程的基本类型有（）。A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、潜在课程E、核心课程课程的基本类型有学科

3、课程、活动课程和潜在课程。5、人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（）。A、社会性B、生产性C、实践性D、意识性E、科学性【参考答案】A,D教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活 经验的基本途径。故其本质区别是社会性和意识性。6、一个班集体必须具备的基本特征有（）。A、一定的共同生活的准则B、明确的共同目标C、集体成员之间平等、心理相容的氛围D、有详细的班级管理规定E、一定的组织结构【参考答案】A,B,C,E仅仅公布一些管理规定，并不能表明班级成员已经融为一个集体。7、制定我国教育目的的理论基础是（）oA、个体本位论B、社会本位论C、资本主义制度D、社会主义制

4、度E、马克思主义关于人的全面发展学说【参考答案】E8、义务教育的学制，通常有（）。A、“六三学制B、“五四学制C、“九年一贯制”D、“四二”学制E、“六年制【参考答案】A,B,C我国义务教育的学制年限通常有：小学六年，初中三年的“六三”学制，小 学五年，初中四年的“五四学制；小学和初中“九年一贯制”。9、教学目标的设计应遵循的基本要求有（）A、一般目标与具体目标相结合B、集体目标与个人目标相结合C、便于检测D、难度适中E、便于记忆【参考答案】A,B,C,D10、根据我国宪法的规定，我国公民可享有哪些基本权利（）。A、平等权利B、政治权利和自由权利C、宗教信仰自由权利D、言论自由权利【参考答案】

5、A,B,C,D根据我国宪法的规定，我国公民可享有以下权利：（1）平等权利；（2）政 治权利和自由权利；（3）宗教信仰自由的权利；（4）言论自由权利；（5）社会经济 权利；（6）文化教育权利；（7）国家保护华侨的正当权利，保护归侨和侨眷的合法 权利。三、填空题1、我国教师法第十条规定国家实行教师资格制度，但教师能否合格履行教师角色，根本还在于教师的素养。【参考答案】专业2、要办好学校，提高教育质量，就必须以教学为主，全面安排。在时间上,大部分用于教学；在内容上，以一一为主；在组织上，以为主。【参考答案】间接知识课堂教学3、中国早在代，就有了学校教育的形态。【参考答案】夏4、环境包括和o【参考答案

6、】物质环境精神环境5、在整个学校教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借实现的。【参考答案】教学活动6、课程计划，又称计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标制订的有关学校、教育和教学工作的文件。【参考答案】教学指导性7、课外小组活动主要可分为、艺术小组和体育小组【参考答案】学科小组技术小组8、教育民主化是指民主原则在教育领域的深化和扩展，一般包括两个方面:、O【参考答案】个体具有越来越多的教育机会个体受到越来越多的民主教育9、学校教育制度经历了从教育到教育再到教育的过程。【参考答案】前制度化制度化非制度化10、孔子对我国教育的贡献有三个方面：、创立儒学、删订六经。【参考答案】开

7、设私学11、教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的标准，是对受教育者的一个。【参考答案】质量规格总要求12、是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径，在学校整个系统中居于中心地位。【参考答案】教学13、智力的核心是能力。【参考答案】思维14、小学德育具有基础性、和活动性等特点。【参考答案】生活性开放性15、受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，他是教育的对象。【参考答案】实践活动16、智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的的教育。【参考答案】非认知因素17、小组活动在层次上有和或。【参考答案】校级年级班

8、级18、按一定的教育目的、教学计划和教育要求组织起来的学生群体是,它是学校中开展各类活动的最基本的基础组织。【参考答案】班集体19、法国启蒙家卢梭的教育思想中体现在一书。【参考答案】爱弥儿20、是教育活动的出发点与归宿。【参考答案】教育目的21、是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的自我保健意识和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其意志力的教育。【参考答案】体育22、颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。颜回的话反映了德育的原则。【参考答案】疏导23、班会一般有三类：常规班会、生活会和o【参考答案】主题班会24、教育是人类特有的,与人类几乎是同时产生的

9、。【参考答案】社会现象25、布鲁纳主张学习的目的在于以的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。【参考答案】发现学习26、课的类型大致可分为和两大类。【参考答案】单一课、综合课27、教育技术的是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。【参考答案】现代化28、是我国制定教育目的的理论基础。【参考答案】马克思关于人的全面发展的理论29、我国现在的教育目的是： o【参考答案】培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接 班人30、前苏联教育理论家称教师是“人类灵魂的工程师。【参考答案】加里宁四、概念题1、一名合格教师所应具

10、备的良好的个性品质主要包括哪些方面？【参考答案】教师所应具备的良好的个性品质包括：(1) 情绪稳定、性格开朗、兴趣广泛。教师应该情绪乐观、稳定、兴趣广泛,对他人富有同情心和责任心。（2）有较强的自信心、坚定的意志和积极的进取精神。首先，教师应相信通 过自己和学生的共同努力，一定能提高教育质量，获得成功；其次，教师要有主 动进取的精神，发挥自己的潜能。（3）善于合作，兼容并包。教师工作是个体性和协作性的统一，教是要善于 合作，才能取得最佳的教育效果。2、简述设计教学法。【参考答案】设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年创立的一种教学组织 形式。设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学

11、科界限，在教师 指导下，让学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中 获得有关的知识和能力。教师的任务只是帮助学生把活动中牵涉到的多种学科的 知识集中起来，提供设计的需要。3、简要回答认知性道德发展模式实施德育的方法和策略。【参考答案】（1）了解学生当前的道德判断发展水平；（2）运用道德难题引起学 生的意见分歧和认知失衡；（3）向学生揭示比他们高一阶段的道德推理方式；（4）引 导学生在比较中自动接受比自己原有的道德推理方式更为合理的推理方式；（5）鼓 励学生把自己的道德判断付诸行动。4、小学德育过程的特点是什么？【参考答案】（1）德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的

12、过程；（2）德育过程是一个促使儿童品德结构不断建构完善的过程；（3）德育过程是一个多 种因素互动、反复且长期的逐步提高的过程；（4）德育过程是一个儿童自我教育能 力逐步提高的过程。5、简述课外活动的特点。【参考答案】课外活动具有如下特点：（1）学生参加课外活动的自愿选择性。课外活动是学生根据自己的兴趣、爱 好自愿选择、自愿参加的活动。（2）课外活动内容和形式的灵活多样性。从内容和组织形式具有多样性和灵 活性。（3）学生在课外活动组织上的自主性。与课堂教学相比，学生在课外活动中 具有更大的自主性。6、开展好课外活动有哪些基本要求？【参考答案】课外活动的基本要求是：(1) 要有明确的目的性和计划性

13、；(2分)(2) 活动要丰富多彩，富有吸引力；(1分)(3) 充分发挥学生的积极主动性和创造精神。(2分)7、简述小学教学的任务。【参考答案】(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。(2) 发展学生的智力、体力、创造能力和实践精神。(3) 发展学生体力，提高学生的健康水平。(4) 培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基 础和良好的个性心理品质。8、中华人民共和国义务教育法的立法宗旨是什么？【参考答案】第一，发展教育。制定义务教育法就是为了更好地促进我国基 础教育的发展：第二。促进社会主义物质文明建设。义务教育法为培养合格 的劳动者和建设者打下了基础.从而为社会主义

14、物质文明建设创造了必要的前提 条件；第三，促进社会主义精神文明建设。义务教育法的实施，可以促进整 个教育事业特别是基础教育的发展，进而达到促进社会主义精神文明建设的目的。五、定义题1、按照中华人民共和国教育法的规定，受教育者享有哪些义务？【参考答案】(1)遵守法律、法规；(2) 遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；(3) 努力学习，完成规定的学习任务；(4) 遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。2、因材施教原则【参考答案】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发， 有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。3、生物起源论【参考答案

15、】生物起源论：人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活 动。主张生物起源的代表人物有利托尔诺、沛西#8226;能。4、道德教育【参考答案】道德教育主要是通过道德知识的学习、道德行为的训练和道德 情感的体验，培养学生的道德能力，形成学生的道德信念和良好的道德行为习惯。5、教育理念【参考答案】教育理念：教育理念是教师在对教育本职工作理解基础上形成 的关于教育的观念和理性信念。六、论述题1、一小学某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响 学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。 针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了

16、队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能 力。请用德育原则分析这一案例。【参考答案】(1)该案例遵循了德育的疏导原则。(2) 疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手, 调动学生的主动性，使他们积极向上。(3) 贯彻疏导原则的基本要求是： 讲明道理，疏导思想。对小学生进行德育，要注重摆事实，讲道理，做深 人细致的思想工作，启发他们自觉认识问题，自觉履行道德规范； 因势利导，循循善诱。小学生活泼爱动，兴趣广泛，喜欢参加自己爱好的 活动。德育要善于把学生的积极性和志趣引导到正确方向上来； 以表扬激励为主，坚持正面教育。对他们表现出的积极性和微小进步，

17、都 要注意肯定，多加赞许、表扬和激励，引导他们逐步向前，以培养他们的优良品 质。2、某校学生甲和乙因贪玩上网，上学迟到了半个多小时。班主任王老师非 常生气，对他们进行了严厉批评并责令他们写检查，不准进教室上课。两个学生 趁王老师不注意跑到学校附近的小河洗澡，结果学生甲溺水而死。请问：王老师应负什么法律责任？说明理由。【参考答案】(1)王老师应负行政和民事法律责任。(2) 王老师擅自决定学生停课，侵犯了学生的受教育权，属违法行为。(3) 王老师的行为是导致学生甲死亡的一个条件，应负一定的法律责任。(4) 王老师的行为并未构成犯罪，其行为不是导致学生甲死亡的必然原因， 因此不负刑事责任。3、联系实

18、际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。【参考答案】教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵 循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1) 师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从 业心态。(2) 教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期 的小学生来说，是品德教育的重要因素。(3) 师德修养直接影响教师在学生中的威信。加强教师职业道德的具体内容 是：(1) 对事业无私奉献。(2) 对学生，真诚热爱。(3) 对同志，团结协作。(4) 对自己严格要求，以身作则。4、论述编写教科书时应遵循的基本原则。【参考答案】(

19、1)按照不同学科的特点，体现科学性与思想性。(2)强调内容的 基础性。在加强基础知识和基本技能的同时，注意贴近社会生活，并适当渗透先 进的科学思想，为学生今后学习新知识奠定基础。(3)在保证科学性的前提下，教 材还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状，必须注意到基本教材对大多数 学生和大多数学校的适用性。(4)合理体现各科知识的逻辑顺序和受教育者学习的 心理顺序。(5)教科书的编写要有利于学生学习。(6)兼顾同一年级各门学科内容之 间的关系和同一学科各年级教材之间的衔接。5、论述掌握知识与发展智力的联系与区别【参考答案】掌握知识与发展智力既有联系，又有区别：它们的联系表现在：一方面，掌握知识

20、是发展智力的基础。另一方面，掌握 知识是发展智力的必要条件，掌握知识要有一定的智力发展水平，智力发展水平 制约着掌握知识的速度和质量。【解析】：我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这 是我国最早的小学。4、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。A、实践的属性B、社会的属性C、自然的属性D、现实的属性【参考答案】C5、“教学相长这一提法（）。A、最早出现于论语B、指明了教师在教学活动中的主导地位C、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素D、突出学生的自主学习能力【参考答案】C【解析】：教学相长”出自学记，这种提法说明在教学过程中，教师 的教和学生的学都处

21、于重要的地位，是教学过程的两个因素。6、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图【参考答案】B【解析】：赫尔巴特最早提出教学的教育性原则。7、教育现代化的核心是（）A、教育观念现代化B、教育内容现代化它们的区别表现在：一方面，掌握知识与发展智力没有正比关系。学生智力 发展与知识掌握的状况，并不是绝对一致的，学生的知识多少，并不标志着智力 水平的高低。另一方面，掌握知识和发展智力的规律不同。知识是随着年龄增长不断积累， 人对知识的掌握是无止境的，而智力发展对每个人来说，都有一定的限度。C、教育管理现代化D、教师素质现代化【参考答案】D8、一位

22、教育工作者的真正威信在于他的（）力量。A、权力B、权威C、威严D、人格【参考答案】D【解析】：一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。9、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）A、管理B、引导C、控制D、交往【参考答案】D10、教育的最基本途径是（）。A、教学B、课外活动C、社会实践D、校外活动【参考答案】A【解析】：教学尤其是课堂教学是教育最基本的途径。11、新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（）三级管理相 结合。A、国家、地方、校长B、国家、地方、教师C、国家、校长、教师D、国家、地方、学校【参考答案】D【解析】：1999年召开的第三次全国教育工作会议作出的中

23、共中央、国务 院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定第二部分第十四条规定：“调整 和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地 方课程和学校课程。”12、陶行知先生倡导的“生活教育、“教学做合一”的思想，落实在课程 类型上表现为（）。A、学科课程B、综合课程C、活动课程D、隐性课程【参考答案】C【解析】：陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实 在课程类型上表现为活动课程。13、班级授课制的基本表现形式是（）。A、课堂教育B、班C、课D、时【参考答案】A14、学记指出：“时教必有正业，退息必有居学。这句话指的是（）A、既有正规学习，又有非正规学习B、

24、既有教师的教，又有学生的自学C、既有正课学习，又有课外活动D、既有在教室学习，又有在居所学习【参考答案】C15、把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是 （）OA、柏拉图B、拉伯雷C、卢梭D、裴斯泰洛齐【参考答案】A【解析】：柏拉图认为人发展的最高境界就是“心灵的和谐达到完美的境 地”，因此他将此定为教育的最高目的。16、我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。A、专业教育B、基础教育C、中等教育D、职业教育【参考答案】B【解析】：我国义务教育法的立法宗旨有三个方面：第一，发展基础教 育；第二，促进社会主义物质文明建设；第三，促进社会主义精神文明建设。17、德育的基本途径是（）

25、。A、教学B、政治思想教育C、政治课D、政治课与其他学科教学【参考答案】D【解析】：德育的基本途径是政治课与其他学科教学。18、家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭 教育具有（）。A、先导性B、感染性C、权威性D、针对性【参考答案】C19、最早在大学里讲授教育学的是（）。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、康德【参考答案】D【解析】：康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列 入大学课程的开端。20、将心理学引入教育学的第一人是（）A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、桑代克【参考答案】B【解析】：赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦

26、理学和 心理学作为教育学的理论基础。他的理论是把教学理论建立在心理学的基础上， 把道德教育论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。21、人身权中最基本的权力是（）A、人身自由权B、隐私权C、人格尊严权D、教学原则【参考答案】A22、班主任工作的根本任务是（）。A、做好管理工作B、对学生进行品德教育C、提高学生成绩D、促进学生全面发展【参考答案】D【解析】：班主任工作的内容很多，其根本在于促进学生全面发展。23、教学过程的结构指的是教学进程的（）。A、基本部分B、基本内容C、基本途径D、基本阶段【参考答案】D24、在西方.“课程一词意为跑马道，指学生要沿着学习的“跑道学习。 首先

27、把课程用于教育科学的专门术语的人是（）A、德国的赫尔巴特B、美国的杜威C、英国的斯宾塞D、俄罗斯的马卡连柯【参考答案】C25、杜威所主张的教育思想被称作是（）。A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想【参考答案】C【解析】：实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思 潮，其代表人物是美国的杜威，他的主要观点有：教育即生活，教育即经验的增 长，学校即社会，从做中学，儿童中心。26、教育学中所研究的教育，主要是（）的教育。A、内涵式B、广泛C、狭义D、广义【参考答案】C【解析】：教育学中所研究的教育，主要是狭义的教育。27、实质教育论认为教学

28、的主要任务是（）。A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性【参考答案】C【解析】：实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。28、素质教育的重点是培养学生的创新精神和（）。A、认识能力B、交往能力C、合作精神D、实践能力29、学校管理的目标和尺度是（）。A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响【参考答案】C【解析】：学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的 重要标志。一所小学的绩效一般包括学校工作任务完成的情况、工作效率的高低、 工作效益的好坏等，同时还包括学校所有成员知识技能、工作态度以及工作成果 等各个方面的基本状况，以及由以上诸方面所反映的学校组织及其人员的素质、 对环境变化所表现出来的适应能力和对社会需求的满足程度等。学校绩效是学校 管理的目标和尺度。30、从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A、导向性原则B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则【参考答案】C【解析】：学校德育要采用不同的内容和方法因材施教，努力做到“一把钥 匙开一把锁”。二、多项选择题1、从活动水平的角度看，个体主观能动性有以下不同层次的活动组成（）A、人作为生命体进行的生理活动B、个体的心理活动C、社会实践活动D、思维活动