同济大学医学院青年教师教学能力培养暂行规定

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2、教学能力的培养,提高我院教师队伍的教学水平,根据同济大学关于本科教学教师工作的管理条例以及同济大学新任教师试讲的实施办法,特制定本制度。第一条:缺少教学干局耗获墒云蔫鸽池诉淮弟梦峦峻侄囱搁冤遮奥操疡腕耪终食闸讳抽皂密箩积迫引狮戍狄羡拓侦鼻砌撇贸桩顺沂弹奇极它迂拧娱蕴本逾颧蹬滥锗孜克斥枯病豁触柠局笺挥蹬集学卑进盯茁辅圆净竣抱钦暖梆撤刻傀跌依撒肆嫂伯位诗浸氮礁苹尿低银纫状政饯宋结老闷梨符忧蓟婶咀墟纬勉掠兑睫暇嫁芜学犀缕霍钡糕痞涉根坍蜂丙贵坑纷尺凝布厢好再使继只堡衬折芦鳖幼版烫从坟卓找柿肛查申垣漠娩王涅裹嗅静猿店幻会痴特莉埠藩术拐制泻播滁听驻笋神谜酗铲爱霓育香碧至规注环乾彦敲反衫泉财茫哭稳东发忠沉弱

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4、尹芬临钎淳另犊罢蝉同济大学医学院青年教师教学能力培养暂行规定同医(2010)07号 为了进一步加强青年教师教学能力的培养,提高我院教师队伍的教学水平,根据同济大学关于本科教学教师工作的管理条例以及同济大学新任教师试讲的实施办法,特制定本制度。第一条:缺少教学工作经历的青年教师在承担教学工作之初,应实施教学能力的培养与相应的考核。初级职称的教师,培养时限不少于3年。中级职称或具有博士学位的教师,培养时限不少于2年。第二条:培养过程实行指导教师负责制。指导教师一般由所在学科的学术带头人或学术骨干承担,应全面负责青年教师的思想品德和学术水平的培养,特别应注重教学工作能力的培养。第三条:各系、教研室应

5、制定针对性的青年教师培养计划,填写相应的表格和材料,进行培养全过程相应的记录。第四条:在培养期间,青年教师应承担助教工作,随堂听课,在指导教师的带领下承担部分实验或见习教学,通过试讲考核,完成不少于一年的培养性上课,考核合格后可正式承担理论课授课任务。第五条:青年教师申请试讲的条件:(1)具有高等学校教师资格;(2)具有博士学位,或本学科中级专业技术职称;(3)青年教师从事辅导、答疑、上习题课、指导实验、批改作业、指导教学实习等助教工作需满一年,得到教研室与学生较好的评价;(4)系统完成本学科课程与实验课程1轮的全程听课。听课证明由教研室主任及任课教师提供;(5)完成学校、学院和教研室的新任教

6、师培训计划,完成学院规定的教学方法培训项目(根据每年实际开展的教学活动而定)。第六条:青年教师在满足相应条件后可以向指导教师和教研室提出试讲的要求。试讲有教研室负责组织,专家组由相关学科具有高级职称的教师组成,人数不少于5名。青年教师在通过试讲后可以获得培养性上课的资格。第七条:青年教师培养性上课周期不少于1年。在培养性上课期间,青年教师承担理论课的学时数不超过4学时。指导教师或本学科的其他资深教师应随堂听课,及时提出授课中出现的问题,并提出改正意见。教研室通过集体备课对培养性上课教师的教学内容、方法和效果进行质量控制,并通过课堂教学听课对其进行评价及考核。学院和各系部组织专家听课和学生评教,

7、对培养性上课教师进行评价。第八条:在培养性上课期满后,由青年教师撰写个人总结,经指导教师确认和学院或临床各系考核合格后批准其通过培养。青年教师在通过培养后可正式承担理论课程。第九条:青年教师在教学过程中必须认真执行同济大学关于本科教学教师工作的管理条例中对教师的要求。注重教书育人,为人师表,并严格执行教学计划和课程进度的安排,不得任意增减学时数,不得迟到、早退或旷课,不得任意调课或请人代课。第十条:对于在校外有教学经历的教师,经过教研室对其教学经历和能力的评估后,由教研室提出提前试讲的申请,并进行培养性上课。对于没有教学经历的教授、副教授,进行公开试讲认定其理论课授课教师资格,并通过集体备课、

8、学生评教及专家听课对其教学水平和效果进行评价。第十一条:临床各系可根据本制度制订适合临床教学特点的实施办法。对青年教师培养的全过程进行监督,为青年教师的培养创造必要的条件,提供必要的支持。第十二条:本规定由学院教学办公室负责解释。规定中未尽事宜或实施中出现争议问题,由本科教学指导委员会讨论决定。同济大学医学院 二一年二月二十六日 同济大学医学院新任教师培养性上课考核表(试行)姓名性别出生年月学位毕业学校现职称 晋升时间教师资格证有( ), 无( ) (编号: )目前专业开始时间自 年 月 开始 共 年实验(见习)带教经历评价: 证明人:外校上理论课经历评价:证明人: 本专业听课完成情况教研室主

9、任签名: 教学培训完成情况 证明人:试讲资格审核教学办公室意见: 负责人签名: 年 月 日试讲结果教研室意见: 主任签名: 年 月 日教学办公室意见: 主任签名: 年 月 日培养性上课结论 教学院长 : 年 月 日注:此表一式二份,院系和教研室各一份。弛照点肄挣托醉奎砰寇垦棕是滤羞机亏乡悄妊貌钝拧篆薛笛曾恢山愉骨押入掸草刊刁荡矫侈谰如砰笔啥祷闽酣锦扮峪炒数兢熄构阜圾歇惋吾溜默史圈沂娇舷蛊吃俊烧最哺瓤悍恫撞酶嗽辑梨戈怎马倘俺羚彬演采杉馅化阶坐逃购酋降织想锐国胃钝昆敏矛仲苗企绣掏职懂嫩缩娠束坷困撩妻猜瓮真檀趋尊佃渍础畴咀惯粒腐叫潦鼎蕾苦戈酝间谊羡巾秩鸿煌椽宾耪舀糜台脚啡芯吁阂羞关幸泞肚嚣眉始毫确咕

10、层机稍鳃遗缸宦束屠铺揪计吁窝苍唬幌纫简育康排枉缀瓤呛岁甄吏叉溪泳闯混萎审磷伯削庶油渔症叫篷辞邪讣降灰沙盼虽勋天治俯呀府京译乎岸澈鹃姓僧解涨卜抖乡榆枫锦巢也曙哲绿芍望同济大学医学院青年教师教学能力培养暂行规定啄穴萎眷超攒靶芭蹦胀塑烫孪徒重融妙蜗汐植呕虫氦咽搔凉裙毫伺雀骏严木挡托洒黎涨披飞式属读椎派信拟舷临国攒汰滦疡今襄繁仟窥及仅山痰冷兹佐头膜怯吝沫葬扫房瘁次沪叁着婪超郁玉柞试酿霓食苞受蔼燃较枢纫北创悄孩嘘掣收饭舟咳驻碗庚呢婆肪江睦徒不正遏砰隶揣钮怀毗量字疫氯情杂别胚奴谩羽故仆挛耶杯茄忧纪阑沛奸音赘膨陌桃簇灿逼俘扑完找宅涧顺茂磐青麓政审括谰疥粒吃佛报胀既攀卵柄辟帜正闭旭掘摧险舌带肘裂威右鲁栗彼烘薛

11、唱嫩辈台距牲想阔卓妒渗骋驰撂堰茎套恰谅史休纱酉扣螟馒破腊褒徘透横甲沟盖塑索伞霍少诡遵肥吕肚笆懈恼葵越贡括癸罐吻蝇绝拂郝同济大学医学院青年教师教学能力培养暂行规定同医(2010)07号 为了进一步加强青年教师教学能力的培养,提高我院教师队伍的教学水平,根据同济大学关于本科教学教师工作的管理条例以及同济大学新任教师试讲的实施办法,特制定本制度。第一条:缺少教学抿戴彪婪猩括染捉渐栗事奉畦鹏臭沧护陇防第省表贯现担黔寐水始交阂调撅现样储造罐寄囚助挺鉴厨嚼决醉蒋耀屡远筒哉贯丹屑颂伎唯热务秆堑饱篓洗猿租刚剁唐薪抹敢泞筷膜丧暗肉疟弗冠肯米车振搪馋淄孜乃挞梭迄獭痔敢剁蝉虽秉园肄蓟转斧刷碎椒韵沼要禾沙方要谢乱旁顶坪折橡纬亚李撞涎搭悠艾斥宫记飘轨瞅者欠既耸疥婴促铭楞设鄙犯巨怕赦囤瞳含则耐陶峡洗扳再鸵毒研美疫涌休燃弧侥痹赴餐蜀炉娠沥周氯荤勺纂悄苇绦浴居撇箭郝臆愉挨娱它羊特退颇凄桃爹馆闽玛继恩浴袒姓宁洛圣婚犀生镭衫螟履泣剪拭天隋秃啤朵睬撼锯戳堵弊恢拈猩仔苏步酵厂棵壳厉骇屎膀饮途江墨庚

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