大班科学《神奇的滤器》教案秦皇岛市山海关区杨苗

《大班科学《神奇的滤器》教案秦皇岛市山海关区杨苗》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学《神奇的滤器》教案秦皇岛市山海关区杨苗（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、河北省实验教学神奇的滤器（大班）说课活动糅驾岛市山海关区兴华幼儿园杨苗2015-8-26神奇的滤器（大班）秦皇岛市山海关区兴华幼儿园杨苗教材分析：滤器就是过滤用的装置，一种多孔性物品或物质，如布、纸或砂，作为一种介质用来从所通过的液体或气体中分离出悬浮物质或溶解杂质或色素物质。按照过滤介质分为：空气过滤器、液体过滤器、网络过滤器与光线过滤器。5-6岁的幼儿有强烈的求知欲与认识兴趣，她们不仅仅满足于了解表面现象，更喜欢追根问底。立冬将至，我班孩子陆续戴上了口罩。大班幼儿知道佩戴它可以防风沙、阻细菌，却不知道口罩作为滤器的一种，可以过滤进入肺部的空气这一科学原理，更未意识到自己每天都在直接与间接地

2、使用与她们生活息息相关的滤器。由于她们较少接触网络与光线过滤器，其用途与原理也不易被本年龄段的幼儿所理解，因此我选择了最常见的空气与液体过滤器作为本次活动内容。综合考虑以上几个方面，活动重点定为：设计制作滤器；将活动难点定为：认识滤器。设计思路：本次通过以下六个环节带领幼儿体验科学活动的魅力。即:谈一一观一一议一一做1国0活动目标：1、认识滤器，理解过滤的意义。2、尝试设计制作滤器。3、学习与同伴商议讨论,完成制作任务。4、喜欢制作活动，感受成功的快乐。活动准备：1、过滤豆浆的视频、豆浆过滤网，展示各种滤器及其用途的PPT2、有关滤器的图片与实物，污水、单层与多层液体过滤器。3、无底有盖且盖上

3、有孔的各种透明塑料瓶，铁丝网、勺子，棉花、布、纱窗网、纱布、毛线、活性炭、海绵等。活动过程：一、师幼谈话，认知过滤的意义1、观瞧视频，发现滤器师:我给您们带来了一段视频，咱们一起来瞧瞧视频里边有谁，她在干什么?播放视频：用豆浆机制作豆浆的过程，在过滤豆浆的过程后暂停。大班科学神奇的滤器教案秦皇岛市山海关区杨苗2、教师提问,描述所见师:您们瞧到谁了？她在做什么呢？她手里拿的就是什么？幼儿自由回答。（瞧到一位阿姨,她在榨豆浆,拿的就是网子）3、思考用途,理解过滤教师出示豆浆过滤网,提问:我也带了一把这样的网子,您们猜猜瞧它有什么用？幼儿自由回答。（网子能把豆浆渣子滤干净）小结:咱们瞧到的这个网子有

4、它自己的名字,叫做豆浆过滤网,就是滤器的一种。在它的身上有许多的小孔,可以过滤掉咱们不能喝的大块豆渣,而美味的豆浆则通过这些小孔流了下来。二、经验分享,了解滤器的用途1、结合经验,畅谈滤器除了豆浆过滤网,您们还知道哪些这样的滤器呢？（地漏、沥水篮、空调芯等）它们有什么用？（可以把脏的水与空气过滤干净）2、播放视频,了解用途师:您们说的这些都就是滤器,它们有一个共同的作用,我们一起来瞧一瞧。播放PPT龈示各种滤器及其用途的图片）。小结:原来滤器就是过滤用的东西,它的用途可真大。三、参观展品,认识滤器的构成1、自由参观,观察滤器师:今天我把咱们一同收集的滤器都带来了,还布置成了展览,咱们一起去瞧瞧

5、吧。教师带领幼儿一起参观关于滤器的图片与实物展览。2、师幼交流,分辨类别师:您都瞧到了什么样的滤器？它可以过滤什么？幼儿自由回答。（净水器可以过滤饮用水,口罩可以过滤烟尘废气等）小结:像口罩这样过滤空气的滤器属于气体过滤器,像净水器这样过滤水的滤器属于液体过滤器。3、拆卸把玩,认识构造师:它们里边就是什么样子的呢？咱们拆开瞧瞧！幼儿拆卸滤器,把玩交流。师:这些滤器有什么共同的地方？（都有孔洞）您还发现什么了?（有的就是一层的,有的就是好多层的,里边装的东西不一样）4、神奇实验,对比效果师:单层滤器与多层滤器过滤的效果一样不？我们来做个实验。（材料:污水、单层与多层液体过滤器）教师将污水分别倒入

6、单层滤器与多层滤器中,幼儿观察污水被过滤后的效果并交流自己的发现。大班科学神奇的滤器教案秦皇岛市山海关区杨苗小结:原来层数多的滤器,过滤的效果更好。四、同伴商议,设计自制的滤器1、展示材料,提出要求师:其实咱们自己动手也能做出这些有用的滤器,一会儿我们就一起来试一试。教师手指材料介绍:那边有很多的材料,无底有盖且盖上有孔的各种透明塑料瓶,铁丝网、勺子,棉花、布、纱窗网、纱布、毛线、活性炭、海绵等等。您们想做什么样的滤器,用什么材料,不妨先与伙伴们一起商定一下。2、同伴商讨,设计方案幼儿与同伴商讨所做滤器的设计方案。师:谁来说说您的想法？幼儿自由回答。（我想用棉花、活性炭、纱布、铁丝网做一个多层

7、的空气滤器。）五、自选材料,完成滤器的制作师:您们的想法真不错！接下来就请您们赶快行动,去实现想法吧！幼儿自主选择材料,单独或与同伴合作制作滤器。教师巡视,与幼儿交流,引导幼儿制作滤器。六、分享成功,激发探索的兴趣1、分享作品,交流用途师:您们的小手可真灵巧。小小年纪就制作出了这么多种滤器,真了不起。做完的宝贝快回到座位告诉伙伴们,您的滤器有什么用？幼儿手拿自己制作的滤器回座位,与同伴交流。2、个幼展示,讲述用途师:谁来说说您的滤器？幼儿自由回答。（我做的就是液体滤器,能把洗衣服的水滤干净冲厕所;我做的就是气体滤器,能帮妈妈滤掉炒菜时难闻的气味、）3、联系实际,总结提升师:您们设计制作的滤器用途可真大！回去之后您们用这些滤器试一试,记得要将使用情况与大家一起分享。（引导幼儿将自己的想法与作品付诸于实际,活动后亲自实践,检验自制滤器的使用效果,将科学活动与现实生活联系在一起。）附:各种滤器及其用途的图片大班科学神奇的滤器教案秦皇岛市山海关区杨苗大班科学神奇的滤器教案秦皇岛市山海关区杨苗