不同健康教育方式对Ⅱ型糖尿病患者的应用及效果评价

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1、k一论文发袤专家一中国学木期刊网A不同健康教育方式对H型糖尿病患者的应用及效果评价【摘要】 目的：探讨二种不同的健康教育方式对 iiii 型糖尿病患 者的应用及效果评价。方法：将 100100 例i型糖尿病患者分为观察组（5050 例）和对照组（5050 例），观察组采取新的健康教育管理模式， 由专人管理、专业评估、制订健康教育计划、分组比赛、应用pdcapdca循环模式实施系统、规范的全程健康指导；对照组实施常规模式的 健康教育。结果 观察组治疗一个月与三个月后随诊、电话回访及 问卷调查，发现其遵医行为、治疗效果、健康教育知识掌握率明显 高于对照组，两组比较，差异有显著性意义（p0.05p0

2、.05 ）,有可比性。1.21.2 方法对照组 5050 例i型糖尿病患者采取入院宣教、操作中随 机指导、随时回答患者的疑难问题，出院指导等健康宣教形式；观 察组 5 50 0例i型糖尿病患者在原有健康教育基础上， 采取新的健康 教育管理模式。具体做法：科室设专人负责健康教育管理，并由责 任护士填写糖尿病知识评估表，评估病人对糖尿病相关知识了解情 况, ,确定病人相关知识需求，针对评估结果，具有针对性的制定健 康教育计划，按计划对病人和陪人采用分阶段方式进行健康教育和 指导；同时组织患者经验交流和讨论、并由护士演示尿糖监测、胰 岛素注射、足部护理、皮肤护理方法，以提问的形式教会病人健康 的生活方式和生活习惯，适当的体力活动、控制体重、合理膳食、 戒烟限酒、预防感染、避免精神压力等内容；请患者在护士指导下 自己操作并复述指导内容，根据掌握程度进行个别指导，并将患者