第六单元测试卷

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1、八年级语文第六单元复习课班级： 姓名： 三峡 短文两篇观潮湖心亭看雪诗四首 练而意蕴丰富。ABC八年级语文第六单元测试卷班级： 姓名： 上下 乘奔御 绝 多生八年级语文第六单元练习课班级： 姓名： 三峡1给下面加点的字注音。 (1)曦月( ) (2)襄陵( ) (3)沿溯( ) (4)飞漱( ) (5)林寒涧肃( ) (6)素湍( ) (7)朝发白帝( ) (8)属引凄异( )2解释加点字的不同意思。 (1)自三峡七百里中( ) 自非亭午夜分( ) (2)沿溯阻绝( ) 绝嫩多生怪柏( ) 哀转久绝( )3解释下面加点字在句中的古义和今义。 (1)或王命急宣 古义： 今义： (2)虽乘奔御风

2、古义： 今义： (3)不以疾也 古义： 今义： (4)林寒涧肃 古义： 今义： 4名句默写。(1)三峡用“重岩叠嶂， ”和“自非亭午夜分， ”分别从正面和侧面描绘了三峡山势的挺拔险峻。(2)李白在早发白帝城中写道“千里江陵一日还”，三峡中与此有异曲同工之妙的句子是 ，其间千二百里， ，不以疾也。(3)三峡中写夏水浩荡，凶险万分的句子是 。(4)三峡中总写春冬之景的句子是 。5下面是某餐馆门口贴着的一副对联。请你运用小学学过的悯农中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。 上联： ，弃之可惜 下联：杯中酒口口都香甜，量力而行短文两篇1给下面句中加点字注音。 (1)夕日欲颓( )(2)未复有能与奇

3、者( ) (3)藻、荇交横( )2解释下面句中加点的字。(1)五色交辉： (2)晓雾将歇： (3)夕日欲颓： (4)沉鳞竟跃： (5)念无与为乐者： (6)未复有能与其奇者： (7)相与步于中庭： (8)庭下如积水空明： 3文学常识填空。(1)答谢中书书作者是南北朝时南朝的 。(2)记承天寺夜游作者是 ，字子瞻，号 ，是 朝的文学家。他与父亲 、弟弟 合称为“三苏”，都被列入“ ”之中。(3)从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ ”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人(均填摘自文中的一个字)。4名句默写。(1) ，猿鸟乱鸣；

4、夕日欲颓， 。(2)答谢中书书中总领全文的语句是：“ ， ”，文章又以“ ”的比喻表达了自己的高度赞美之情。(3)记承天寺夜游中描写承天寺优美月景的句子是“ ， 。”为我们描绘了一个冰清玉洁、清澈透明的美好境界。观潮1下列加点字读音完全相同的一组是 ( ) A雷霆 朝廷 挺拔 B震撼 遗憾 喊叫 C耳闻目睹 赌博 堵塞 D容忍 万仞 缝纫2下面加点词语解释有误的一项是( ) A方其远出海门(当时) B仅如银线(几乎) C既而尽奔腾分合五阵之势(全是) D虽席地不容闲也(即使)3下面各句中的“而”表转折的一项是( ) A溯迎而上 B而旗尾略不沾湿 C随波而逝 D则玉城雪岭际天而来4理解性默写。(

5、1)能概括全文的一句话是 。(2)第2段中表现教阅场面宏伟的句子 。(3)侧面烘托江潮之盛的句子是 。5文学常识填空。 观潮一文节选自 ，作者 ，字 ， 朝人。本文写的是回忆南宋时期于京都 (今杭州)外观看 大潮的盛况。6翻译下面的句子。 (1)方其远出海门，仅如银线。 (2)倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。 (3)僦赁看幕，虽席地不容闲也。湖心亭看雪1给下列加点的字注音。 更定( ) 拥毳衣( ) 崇祯( ) 雾凇( ) 沆砀( )( ) 与余舟一芥( ) 铺毡对坐( ) 强饮( )2解释下列加点字的含义。 (1)湖中人鸟声俱绝( ) (2)余絮一小船( ) (3)拥毳衣炉火

6、( ) (4)独往湖心亭看雪( ) (5)雾凇沆砀( ) (6)焉得更有此人( ) (?)余强饮三大白而别( ) (8)客此( ) (9)及下船( )3下列句子中加点的“一”字用法不同于其他三项的一项是( ) A上下一白 B余挈一小舟 C一童子烧酒 D湖心亭一点4用现代文写出下面句子的意思。 (1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白 (2)惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 (3)见余，大喜日：“湖中焉得更有此人”5文学常识填空。湖心亭看雪选自 ，作者是 ，字宗子，又字石公，号 ， 时人。作品有 。6本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，“雪”是娱情之物，

7、请再举出两例古诗文中含“雪”的句子。 7用原文填空。 (1)作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是： (2)文中具体描写雪景的句子是： 8文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法?表达了作者什么的思想感情?9文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”?诗四首1给下列加点的字注音。 草盛( ) 荒秽( ) 草木长( ) 燕然( ) 候骑( ) 萧关( )2解释下列加点字的含义。 (1)晨兴理荒秽( ) (2)带月荷锄归( ) (3)道狭草木长( ) (4)但使愿无违( )，( ) (5)使至塞上( ) (6)单车欲问边( ) (7)江人大荒流( ) (8)仍怜故乡水( )3下列搭配有误的一项

8、是( ) A归园田居陶渊明东晋 B使至塞上王维唐朝 C渡荆门送别李白唐朝 D登岳阳楼陈与义明朝4默写。(1)归园田居中表明诗人早出晚归、辛勤劳动的诗句是： ， 。表明诗人热爱田园、怡然自得、不愿在污浊的现实中迷失自我的诗句是： 。(2)使至塞上以传神之笔勾画出一幅大漠雄浑景象的名句是： ， 。(3)渡荆门送别以拟人手法，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的诗句是： ， 。(4)陈与义的登岳阳楼中分别从空间和时间跨度上道出了自己背井离乡，漂泊不定的生涯的诗句是： ， 。阅读归园田居(其三)，完成下面的问题。5说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境?这一句包含了作者什么感情?6“衣沾不足惜，

9、但使愿无违”一句表达了作者怎样的思想?你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的?7下面对使至塞上的理解和分析不恰当的一项是( ) A首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。 B颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。 C颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。 D本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活，同时也流霹出作者对都护的赞叹。8阅读登岳阳楼(其一)，完成下面的问题。(1)这首七言律诗借景抒情，把自然之景、 和 巧妙地融于一体。(2)对这首诗品析有误的一项是( )A首联形象生动的说明了岳阳楼的地理位置，描绘出了一幅温馨和谐的旭日初升图。B颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融人厚重历史感，说“徙倚”渗透个人帐惘之情。C颈联以近于直呼的方式，发出了最高亢、最强烈的呐喊，把感情推向了极致。D尾联“风霜”语意双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。