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1、2019-2020学年湘教版数学精品资料41随机事件与可能性1理解必然事件，不可能事件和随机事件的概念，并会识别；(重点)2理解随机事件发生的可能性是有大小的一、情境导入在一些成语中也蕴含着事件类型，例如瓮中捉鳖、拔苗助长、守株待兔、水中捞月所描述的事件分别属于什么类型事件呢？二、合作探究探究点一：必然事件、不可能事件、随机事件【类型一】 必然事件 下列事件是必然事件的是()A如果|a|b|，那么abB平分弦的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧C圆的半径为3，圆外一点到圆心的距离是5，过这点引圆的切线，则切线长为4D三角形的内角和是360解析：由于互为相反数的两个数绝对值也相等，因此绝对值相
2、等的两个数可能不相等，A选项错误；平分的弦若是直径，那么两条直径互相平分，很明显，它们不一定互相垂直，B选项错误；直接利用勾股定理计算可得，C选项正确；三角形内角和等于180，D选项错误故选C.变式训练：见学练优本课时练习“课堂达标训练”第1题【类型二】 不可能事件 下列事件中不可能发生的是()A打开电视机，中央一台正在播放新闻B我们班的同学将来会有人当选为劳动模范C在空气中，光的传播速度比声音的传播速度快D太阳从西边升起解析：“太阳从西边升起”这个事件一定不会发生，所以它是一个不可能事件故选D.变式训练：见学练优本课时练习“课堂达标训练”第4题【类型三】 随机事件 下列事件：随意翻到一本书的
3、某页，这页的页码是奇数；测得某天的最高气温是100；掷一次骰子，向上一面的数字是2；度量四边形的内角和，结果是360.其中是随机事件的是_(填序号)解析：书的页码可能是奇数，也有可能是偶数，所以事件是随机事件；100的气温人不能生存，所以不可能测得这样的气温，所以事件是不可能事件，属于确定事件；骰子六个面的数字分别是1、2、3、4、5、6，因此事件是随机事件；四边形内角和总是360，所以事件是必然事件，属于确定事件故答案是.方法总结：一定发生的是必然事件，一定不发生的是不可能事件，可能发生也可能不发生的是随机事件变式训练：见学练优本课时练习“课堂达标训练”第3题探究点二：随机事件发生的可能性【
4、类型一】 可能性大小的意义的理解 气象台预报“本市明天降雨可能性是80%”对此信息，下列说法正确的是()A本市明天将有80%的地区降雨B本市明天将有80%的时间降雨C本市明天肯定下雨D本市明天降水的可能性比较大解析：一个事件的发生的可能性的范围在01，80%应该是比较大，所以“本市明天降雨可能性是80%”是指“本市明天降雨的可能性比较大”故选D.方法总结：某事发生的可能性大小是指其发生的概率大小变式训练：见学练优本课时练习“课堂达标训练”第6题【类型二】 利用面积关系判断可能性大小 在如图所示(A，B，C三个区域)的图形中随机撒一把豆子，豆子落在_区域的可能性最大(填A或B或C)解析：先分别算出A，B，C三部分的面积，面积最大的就是豆子落入可能性最大的SC224，SB(4222)12，SA(6242)20.由此可见，A的面积最大，则豆子落入可能性最大故填A.变式训练：见学练优本课时练习“课后巩固提升”第7题三、板书设计本节课由生活中常见的例子，引出必然事件、不可能事件、随机事件的概念，让学生了解到随机事件发生的可能性有大小，培养学生动脑的习惯，体验生活与新知识的紧密联系，提高学习兴趣.
【湘教版】九年级下册数学：4.1 随机事件与可能性
