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1、急诊科实习鉴定你好,自己去修改.本人通过半年多的护理工作实习,在带教教师的悉心指导与耐心带教下,认真学习医疗事故处置条例及其法律法规，通过学习使我意识到，现代护理质量观念是全方位、全进程的让病人中意，这是人们对医疗护理效劳提出更高、更新的需求，理论水平与实践水平有了必然提高,在实习进程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊重师长,团结同窗,关切病人,不迟到,不早退,踏实工作,尽力做到护理工作标准化,技术效劳优质化,基础护理灵活化,爱心活动常常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有打算,有重点,护理工作有方法,有记录,实习期间,始终以”爱心,细心,耐心”为大体,尽
2、力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质效劳,树立了良好的医德医风.在各科室的实习工作中，能标准书写各类护理文书，及时完成交接-班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前预备指导，并完成术中，术后护理及观看，在工作中，发觉问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作（记上具体操作），严格执行三查七对，同时，本人踊跃参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰硕自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房治理知识有了更全面的熟悉和了解.通过半年多的实习，本人理论水
3、平和实践水平都有所提高，在尔后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断增强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质效劳.痰。电击、外伤、溺水的急救方法等，以便了解护生目前的情形。为下一步制定切实可行的带教打算打下基矗打算带教依据每一个护生实习大纲的耍求和总的教学打算和实习人数、考试成绩制定详细的带教打算.并与护生交流，进一步修改完善，以达到实习目的。2实习安排热情接待护士民把护生介绍给全科护士，以减少护生的陌生感，激发护生对护理工作的浓厚爱好，以极大的热情投入到实习工作中去。模拟训练山带教教师和实习同窗别离扮演各类角色进行一天的模拟练习，如：急性心肌梗死的抢救程序.抢救仪器
4、的利用及监测，药物的预备、利用，医护彼此问的配合及抢救记录的正确书写等。告知目标实习时刻一样为3周，目标为把握急救技术操作的大体程序，在紧急情形下迅速估，正确决策和果断实施综合急救，把握与患者及家眷沟通技术，了解病死患者的护理要求。依照目标安排专题讲座及护理查房出科前进行考试。3临床带教专科理论带教一样由护士长和有大专以上学历、理论知识较强的老护士给护生讲课，以护理查房和小讲座形式为主，以每日抢救的各类患者为重点，通过护理评估，让护生了解疾病的发生、进展、临床表现及抢救护理方法。要求护生把握：电一机械分离或心脏骤停、各类缘故所致的休克、各类过敏反映、心脑血管意外、哮喘发作等的抢救方法.熟记各类
5、急、危、重症的抢救预案，使抢救工作有条不紊。引导护生将护理专科理论知识与临床实践相结合.以迅速提高专科理论水平。专科技术带教为提高抢救成功牢，护士必需让护生熟练把握心肺苏醒、洗胃、呼吸机的利用操作等技术，同时熟练配合电除颤、气管插管等技术操作。学习与患者沟通的技术急诊患者病种复杂且起病急骤，患者毫无心理预备，到医院后希望取得及时周到的效劳。部份患者和家眷对医院的规章制度、工作程序、环境等不了解。一旦护士工作难以知足他们的耍求，患者及其家眷容易显现过激行为;由于急诊科护士忙于急救和护理，无暇顾及他们焦虑的心情，使他们产生“急诊不急”的误解.乃至发生冲突。科室应选择优秀的带教教师。让一些热情、有责
6、任心的护士辨解在抢救同时如何与患者沟通，沟通中注意的问题。重视培育护生的语言表达能力和沟通技术。可通过护理查房、个案讨论等形式进行训练。并在早交-班会上利用提问和讨论的形式加以巩固提高。告之护生与急诊患者及其家眷沟通时。耍言语简短、恰如其分。临床病死患者护理要求护生碰着病死患者均有惧怕fij不敢靠近的心理，带教教师应从生理、心理、伦坤等不同的角度讲解护理临终患者的意义.使护生能够助家眷做好尸身料理和善后工作，给家眷精神上的安慰。出科考试山护士长主持.依照护生综合表现i千：教教师做出鉴定。以专科急救知识结合护理基础知识为硼论考试内容，操作考试ii1带教小组负责人完成。将综合成绩填入护生实习鉴定表
7、，列入护生档案。4成效培育了护生良好的综合素养通过一系列带教训练，提高了护生综合分析和处置问题的能力.使她们把讲课内容、讨论和实践紧密结合起来，正确利用经常使用抢救设备.急救意识明最增强。4。2顺利完成角色的转换护生在实习时期完成了从父母的乖女儿、学校的学生到一名患者信任的“白农天使”的角色转换，通过系统严格的带教，缩短了角色转换的ii寸l1=jj，为尔后的工作打下了良好的基础4_3全方位提高护士的自身素养带教进程巾，护生熟悉到要想适应急危重症患者多、病情复杂多变的急诊科工作。必需注重学习，不仅要学习专业知识。还耍学习伦理学、社会学、心理学、美学等边缘学科的知识，养成自觉学习的好适应，并将所学知识贯穿于整个抢救进程中。
急诊科实习鉴定
