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1、阅读理解常见题型答题技巧阅读一直是中小学生眼中难啃的“骨头”，因此很多孩子和家长为此而感到头疼。 其实，啃骨头是需要技巧的，今天老师就把自己15年教学经验总结成11种阅读 理解常见题型答题小技巧，帮孩子和家长啃下这块硬骨头。小学语文阅读题型分为以下类型：1. 联系上下文对加点字词句的解释：这个类型的题是阅读里面的基础题型，我们在做题的时候首先要解释出这个词语本 身的意思，再根据课文情境写出文中的意思。我们在解释的时候可能一下子没办法 准确地完整的说出词语本身的意思，这个时候需要抓住关键字，理解关键字的意 思，或者可以根据句子中的情景来帮助我们理解这个词语。示例：钱被刮跑以后突如其来：喜出望外：
2、突如，突然。出乎意料地突然发生。望，希望、意料。由于没有想到的好事而非常高兴。2. 加点字词句作用是什么？能不能换成其他字词句或者删掉可以吗？看到这个类型的题，答案一般都是不能换，解答时，咱们从以下几个方面来解答：（1）解释原来字词的意思；（2）表达效果：这个字能够更好的表达出.样的画面或者情感，如果删掉或者换掉就不能起到这样的效果所以不能删。示例：题李凝幽居能不能把“僧敲月下门”中的“敲”字改成“推”？为什么？ 不可以，从意境上来看，“推”字显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来 是他自己掩的，于今他“推”足以见得寺里只有孤零零他一个和尚，“敲字虽然显得 拘礼，但是显得寺里有人应门，他
3、仿佛是乘月访友，至少有一些温暖。比较起来， “敲”字的空气没有“推”的那么冷寂。3 .选择恰当的词语：解答这种题型的关键点就是辨析两个词语的意思，这两个词语看起来会非常相似， 但意思上其实是天差地别的，所以到底要选择哪一个词语，一方面要看自己平时的 积累，另一方面就得充分理解句子的含义和语境，选择最合适的那个。示例：大概是由于过分（激动感动）吧，小井蛙的肚皮胀得一鼓一鼓的样子。选择激动，联系上下文可知，小井蛙制定学习计划打算成为一名知识渊博的学者， 声音激动的肚皮一鼓一鼓的样子，文中并没有出现有关感动的词句。4. 文中“”这句话用了什么修辞手法，起到了怎样的效果？修辞手法有：比喻、拟人、排比、
4、夸张、对偶、设问和反问。根据具体的句子来 记性选择，但是咱们只需要记住一个“公式”：修辞手法+修辞的作用+结合句子的 意义和语境。比喻拟人：这样描写生动形象地写出了 XX的XX特性；排比：这样描写起到了语气加强的效果; 反问：起到了加强语气和强调的作用，；设问：先提出问题能够吸引读者的注意，让读者提起兴趣、引发思考。对偶：对仗的表达使读者读起来朗朗上口；夸 张：增强画面感，描绘出画面所呈现的气势。示例：桂林山水“桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。运用了什么修辞手法，起到了怎样的效果？运用了比喻和排比的修辞手法，将桂林的山比作翠绿的屏障和新生的竹笋，写出了 桂林山的
5、颜色是绿色的，而且桂林的山很美。排比的修辞手法使得读者朗读起来朗 朗上口，同时也强调了桂林山的翠绿。5. ”句子在文中的作用是什么？遇到这种题目，我们首先要找出这句话在文中的位置，然后再从两个方面来分析。（1）如果这个句子出现在文中的首段中，从结构上来说，一般所起的作用就是开门见山，直接点明文章的中心思想，总领全文，或者是起到了引出下文的作用；从 内容上来说起到了为下文做铺垫的作用，或者是为后文埋下了伏笔。（2）如果该句话出现在中间位置，在结构上起到的作用就是承上启下或者是过渡作用；内容上来说是为下文做铺垫或者埋伏笔。（3）如果该句出现在文末，在结构上起到了点明中心、升华主题、照应开头的作 用
6、；在内容上起到了总结全文的作用。 示例：父亲，树林和鸟文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有 什么作用？（1）开门见山，点题；（2）概括了父亲、树林和鸟三者的关系；（3）抓住了全文中心和情感基调。6. ”句子运用了什么表达方式？遇到这种题型，首先要明确的是表达方式有哪些。常见表达方式有记叙、抒情、描 写（语言、动作、神态、心理、外貌）、议论、说明，咱们在解答时先说清楚用到 的表达方式是什么，然后再写出本文的中心思想，接着再写一下作者表达的感情， 这道题就算是回答完整了。示例：夏日原野上的追赶文中多次出现了老人一痛一拐追赶的行动描写，它的作用是什么？老人一痛一拐追赶是行动描写，是表达
7、方式的一种，其作用是有力的突出了老人永 不放弃的精神。7 .这篇文章表达了作者怎样的思想感情？这样的问题需要我们纵观全文，根据文章的具体内容来回答。我们常见的关于回答 思想感情的字眼有：高兴、热爱赞美、歌颂、渴望、惆怅、惋惜、忧伤、思念（思 乡、思念亲人）、伤心、悲痛、厌倦、憎恶、悲愤等。一般来说，不管是课文还是 古诗词中，作者所表达的感情会流露在字里行间之中，有些表达较为委婉含蓄的， 请同学们认真反复读读中心句，总结概括课文的内容。示例：我爱家乡的秋夜作者在文中表达了一种什么样的感情?表达了作者对家乡的秋夜的一种喜爱和赞美之情。8 .请概括文章主旨虽然这个题型是问文章主旨，但是咱们在回答问题
8、的时候千万不要忘了总结文章的 主要内容，回答模式是这样的：本文通过描写.怎样的情境或者故事，表达了作 者怎样的思想感情，揭示了.的道理。如果是写人的文章，答题思路一般是赞美主人公的XX优秀品质；如果是写景的文 章，主要从景美的角度写，再写表达了作者对大自然的喜爱；如果是写物的文章， 同时也有写人，那就是借物喻人，通过描写XX物来比喻XX人的XX品质：但要 是文中有描写关于作者的志向，那就是托物言志；如果二者都没有，而是告诉了大 家一个道理，那一定是借物喻理了。示例：夏日原野上的追赶从夏日原野上的这场追赶中，你获得了怎样的感悟？这篇课文通过写“我”放羊的时候看到一片西瓜地就进去偷了一个西瓜，但是
9、一直被 看西瓜的老爷爷追，最后不得不放下偷来的西瓜，结果老爷爷却把西瓜放在原地走 了这样一个故事，告诉“我”一些道理：我们必须要认准目标，执着追求，不畏困 难，永不放弃，而且我们做事要忠于职守，尽职尽责。9.”的含义是什么？告诉我们一个什么道理？回答这种问题时，我们不能单纯地从文中找出相关句子直接照抄，而是要对这几句 话进行概括总结，用自己的语言将文章的中心思想概括出来，然后再写儿句跟文章 中心思想有关的名言警句，这就需要我们平时多读书多积累。 示例：暖色的梦“行者的眼眶涌满了泪水你是怎么理解的？小花默默地吐露芬芳，装点自然，温暖世界，她的生命虽然短暂，奉献虽然很小， 但她深深地感动了每一个行
10、者。告诉我们不管自己有多么渺小，我们也要做自己能 做的事，虽然都是些小事，但这些小事也能给任何一个陌生人一丝.温暖，给这个世 界一丝温暖C10.从哪里看出来碰到这种题型，我们需要找到题目中的关键词，再顺着关键词找到文章中的相关句 子，这个时候，我们不止要把相关的句子摘抄下来，还要加上自己的理解。示例：父亲，树林和鸟父亲喜欢鸟是从哪些方面卡门出来的？请简要概括。（1）父亲对鸟的气味很敏感，对鸟的生活习性和活动规律很了解；（2）父亲说话声音很轻，生怕惊动了鸟；（3）鸟快活的时刻父亲也最快活。1L为什么说.在解答这种题型时，用到的模板就是因为.所以.一般来说，分析原因时，要 从两方面分析，一方面从文章的内容，另一方面从文章中心，不管从哪个方面分析 都最好多考虑几点。示例：钱被刮跑以后文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了” 由于“我”不小心撞到了老大爷，钱掉在地上，“我”担心钱被风刮走或被路人抢走， 后来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以“我的心情一 下子变得轻松了。总结：其实呢，要想阅读拿高分，不仅要看题型和解题方式，更得注意平时的阅 读和积累，语文的学习是个日积月累的过程，请家长和同学们别着急。后期老师还会从文章类型的角度给大家总结解题思路。请大家及时关注！
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