全国幼儿智力能力及思维训练活动培训题库

《全国幼儿智力能力及思维训练活动培训题库》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国幼儿智力能力及思维训练活动培训题库（37页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、七巧幼儿智力、能力和思维训练实践活动 竞赛方案一、竞赛活动内容：1、七巧组合与分解2、七巧多副组合创造、广告创意与设计应用3、数形魔板简笔画艺术4、头脑思维二、竞赛活动安排及时间规定：1、预赛分三个阶段进行（在各幼儿园进行） ：第一阶段竞赛 （ 七巧组合与分解及七巧多副组合创造、 广告创意与设计应用 ） 三十 分钟；休息（时间自定）； 第二阶段竞赛（数形魔板简笔画艺术）二十分钟；休息（时间自定）； 第三阶段竞赛头脑思维）四十分钟，竞赛结束。2、决赛分二个阶段进行（在各分赛区进行） ： 第一阶段竞赛（巧组合与分解、 七巧多副组合创造及广告创意与设计应用、 数形 魔板简笔画艺术）五十分钟； 休息（

2、时间 10 分钟）；第二阶段竞赛（头脑思维）五十分钟；三、竞赛分数总和：1、七巧组合与分解 20 分2、七巧多副组合创造、广告创意与设计应用40 分3、数形魔板简笔画艺术 20 分4、头脑思维 120 分四、竞赛活动方法：1、七巧组合与分解竞赛： 分解幼儿学生用美化板按正确分解方法把图形分 解；组合幼儿学生用美化板按命题题意组合图形， 并要用完规定的七块七巧 板。2、七巧多副组合创造、 广告创意与设计应用： 幼儿学生在竞赛前在家长或老师 的指导下自选规定 20 个主题中的一个进行练习创作，竞赛时把平时练习的创作 主题在规定的时间内完成创作。3、数形魔板简笔画艺术： 幼儿学生在竞赛前自选规定的

3、10 个命题中的一 个进 行练习创作， 竞赛时把平时练习的创作命题在规定的时间内完成创作。 4、头脑思维竞赛：根据培训题及题目类型进行练习参加竞赛。五、竞赛活动过程要求：1、幼儿学生带好十种颜色以上水彩笔、铅笔、七巧板、美化板、蜡笔及数形 魔板等一切竞赛 用品。2、在各竞赛阶段，幼儿学生在规定时间内完成各项竞赛内容。3、竞赛中，裁判老师可根据幼儿学生要求给予读题， 答卷要求学生独立完成。六、竞赛评分标准：1、 七巧组合与分解：图形划线正确和图形创作正确各得 10分，满分20分。2、七巧多副组合创造、广告创意与设计应用竞赛： 要求：（1）、作品应有一定的表现力及感人力；（2）、作品可以夸张、背景

4、效果及有观赏性；（3）、作品要有童趣性；（4） 、七巧板成套使用，创新图案七巧板可选用2至8副，具体由学生自定；（5）、七巧板图案设计创作015分，图案色彩10分；背景图案设计创作及色 彩015分。3、数形魔板简笔画艺术竞赛： 要求：（1）、作品在创作中注重点、线、面等基本造型语言和艺术手法；（2）、作品突出主题形象，有一定视觉效果；（3）、作品要有一定的色彩；（4）、图案设计创作015分，色彩05分；4、头脑思维：答题正确得分。 备注：试题样卷：全国七巧幼儿智力、能力和思维训练实践活动竞赛（模拟试卷）竞赛项组合分七巧与创数魔简笔思维训合项目得（省、市）（地区）（学校）（姓名）z th & n

5、 逆u 辻 thu dd meh engq iku db dny dut tchu mgzu b、组合分解（20 分）: 左图划线成七块板，右图创作。j ings dy eqi Ozu 辻 txi dog dut u nhu di dneh engq iku db dit t ingy dut th dgeh a zh t izub作右七块板图形，图上茶主题线狗：竞赛要求左图小图案戈V成 u chung $ db iqqi d dnkngxingbdinxngchudyipnxang 品需用七巧板孔型板进行创作画xi dogdushmgcha上茶狗小dzuqi aoy CChu mgq I 4

6、0 分）创作：（与二、七巧 itzh 注题：zu $ inchu mgzu ach ic in X 22cm 寸作品创作尺：18cmehun 3d imshujb三、 数魔简笔画：（20分）zh it ixi cngr iku u zhwi 日植主题：物：向葵 ，n Uc ich dzung dchun ipezu15cmX 15cm 寸尺作创品作（每题题、1计算：24957 =+53 += 423- 19= 5- 18=2+13= 5+ 12.3+ 8=7+ 6 =15 9= 13 4 =b iy ib feh fy ish di dny ii 岔 填 2、比一比，数一数，填一:（每题3分，

7、共n din ixi Mis 120 训维练：（分）四、思 itn csu ij 24 分）分，共 12 分）OOOOOOOOO ankrs . .，多dDfeugd个，比多 .I（b igdu 个比O.出丨1 个比,ebg L ，比O个z dmz Ozh mgqumch Eft digde 12 分）同在3、每组中圈出不的：（每题4分，共Hidz 決ioehndDidDixiced 辻diigcxnfhed ng iqisho dzh nd() 里： 8 分) 在号序的列顺情照4、按事的序，排图次，把编写（()()()()启n ngdshti dduiddHqdzung dci d Qn o

8、qu dduedbian 江u (b 分)8 (:色颜上涂朵 5 第把，起左从。来起圈朵5的边左把、5I I I ICshtxi來dnt分，共：（每题36分）数、 6 看图写)k dish ush U ish Uy Out Ozh mgy dudu ash aog es jiaox ing分）（6角9、数一数，右图中有多少个三形(zddexi dmianhudb lduqg、10。（5分）在多的下面画（hud 12分）3画：（每题分，共数7、看,9127b 直 tzh oigsh dngxi d 印gy dgdu sded egx iy dngxi dnli cnq il d 9 线西东多同、

9、上下样的用中把、8图连（每题3分，共：来起 分）个 RI0 0 01B 0IPQIUtifmgttyishfxidmiandezhongyduj ddaolish U 11图数一数，下面的中 有几个小立方分）分，共（每题 210体。)( ) )()()s igdd oopengy dub it izh cngji 出 izh cngy ib ib ingq rngb ingb iji dzh eng，重，轻丙比甲乙比重朋、12四个小友比体。甲乙重，比丙zh engd mgzu i丁最重(8分)zh启igdd dop缶gyddet ih engsh Cnx Csh ii这四个小朋友的体重顺序是：

10、( 。)( )()(七巧幼儿智力、能力和思维训练实践活动题选七巧组合与分解:一、组合图例题：1、2、3、4、5、6、7.8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、分解图例题：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、七巧多副组合创造、广告创意与设计应用主题1、科学家的故事2、古诗3、快乐的幼儿园4、我爱我家5、成语故事6、童话故事7、航行8、品牌标志设计9、公益广告10、城市一角11、快乐的动物园12、邮票、飞向蓝天 1314、春节15、闹元宵16、寒假17、奥运会18、做游戏19、科技活动20、公

11、园游玩数形魔板简笔画艺术，简笔画主题画（自选）1、植物2、动物3、文字4、交通工具5、生活用品6、体育场景7、标志8、卡通画9、人物10、建筑物头脑思维 一、 认识数与图形”0 有趣的“ （一）“0”可以表示没有，“0”可以参加计算，“0”在数中起到占位作用， “0”可 以表示起点，表示 0 度。（二） 基数与序数 表示物体的多少时， 用的是基数； 表示物体排列的次序时， 用的是序数。基 数与序数不同，基数表示物体的多少， 序数表示物体的排列次序。 （三） 认识图形： 认识数形：1 这叫什么这叫“点” 。用笔在纸上画一个点，可以画大些，也可以画小些。点在纸上占一个位置。 2这叫什么这叫“线段”

12、 。沿着直尺把两点用笔连起来，就能画出一条线段。线段有两个端点。 3这叫什么这叫“射线” 。从一点出发，沿着直尺画出去，就能画出一条射线。射线有一个端点，另一边延 伸得很远很远，没有尽头。4这叫什么这叫“直线” 。 沿着直尺用笔可以画出直线。直线没有端点，可以向两边无限延伸。 5这两条直线相交。两条直线相交，只有一个交点。6这两条直线平行。两条直线互相平行，没有交点，无论延伸多远都不相交。 7这叫什么这叫“角” 。角是由从一点引出的两条射线构成的。 这点叫角的顶点， 射线叫角的边。 角分锐 角、直角和钝角 三种。直角的两边互相垂直， 三角板有一个角就是这样的直角。 教室里天花板上的角都 是直角

13、。锐角比直角小，钝角比直角大。认识三角形： 1这叫“三角形”。三角形有三条边，三个角，三个顶点2这叫“直角三角形”它有一个角是直角。 它的三条边中有两条叫直直角三角形是一种特殊的三角形， 角边，一条叫斜边。 3这叫“等腰三角形” 。，相等的两条边叫“腰”它既是直角三角形，又是它也是一种特殊的三角形，它有两条边一样长（相等） 另外的一条边叫“底” 。4这叫“等腰直角三角形”或叫“直角等腰三角形” 等腰三角形。5这叫“等边三角形”它的三条边一样长（相等） ，三个角也一样大（相等） 认识四边形：1这叫“四边形”。四边形有四条边，内部有四个角2这叫“等腰梯形”。它是一种特殊的四边形， 它的上下两边平行

14、， 左右两边相等。 平行的两边分别叫 上底和下底，相等的两边叫腰。3这叫“平行四边形” 。它的两组对边分别平行而且相等，两组对角分别相等。4这叫“长方形”。它的两组对边分别平行而且相等，四个角也都是直角5这叫“菱形”。菱形的四条边都相等，对角分别相等。6这叫“正方形”。正方形的四条边都相等，四个角都是直角认识圆和扇形：1这叫“圆”。圆是个很美的图形。圆中心的一点叫圆心，圆心到圆上一点的连线叫圆的半径， 过圆心连接圆上两点的连线叫圆的直径。直径把圆分成相等的两部分，每一部分都叫“半圆”2这叫“扇形”。圆的一部分叫“圆弧” 。由一条圆弧和两条半径构成的图形叫“扇形”认识图形：这叫“长方体”1长方体

15、有六个面，十二条棱，八个顶点。长方体的面一般是长方形，也可能有两 个面是正方形。互相垂直的三条棱分别叫做长方体的长、宽、高。 2这叫“正方体”。正方体有六个面，十二条棱，八个顶点。正方体的每个面都是同样大的正方形， 所以它的十二条棱长都相等。3这叫“圆柱”。圆柱的两个底面是完全相同的圆4这叫“圆锥”。圆锥的底面是圆5这叫“棱柱”这个棱柱的上下底面是三角形。它有三条互相平行的棱，叫三棱柱 6这叫“棱锥”。这个棱锥的底面是四边形。它有四条棱斜着立起来，所以叫四棱锥。 7这叫“三棱锥”。因为它有四个面，所以通常又叫“四面体” 。它的每个面都是三角形。8这叫“球体”。简称“球”。球有球心，球心到球面上

16、一点的连线叫球的半径二、 数一数（一）数简单图形数零乱放置的物体或数某一类图形的个数时， 应先将所有物体依次标上序号， 以按照序号，顺序观察，数准指定的图形。注意对于同一个物体，从不同的角度 去观察，观察的结果也会不同。 因此在数简单图形时，要善于从不同的角度观察问题、分析问题。 1、计算 :3+ 5 =4+ 2=7 5=9 4=12+ 5 =13+ 2=185=193=3+ 8=7+ 6 =159=13 4=23+ 4=6+51=89 4=65 2=14 + 8 =6+ 57=27+ 5=44 + 6 =2+（ ）=910 （ ）= 7( )+ 5= 108（ ）=59 （)= 1( )+

17、6 = 618 =()+ 6+（ ）3+(）= 4+（ ）2、计算：70+7= 5+90= 7+80= 1+90= 4+7=9+6= 5= 2010= 3=83 844= 651430+3= 40+6= 3= 40+4=30=361520+30= 8= 9=99 2770=72 20=5+8=1=61 6= 8660+10=30+4= 7=1430=70 40=80 5=15 2+20=1 例下图中的两个三角形，有哪些相同点，有哪些不同点 相同点：都有一个直角，都是直角三角形。 ）中两条直角边相等，是个等腰） 中两条直角边不相等， 是一般的直角三角形。 （不同点：（12 直角三角形。 2 例

18、下图中的两个图形，有哪些相同点，有哪些不同点请你仔细观察、分析。相同点：都可以看成是一个大图形里面内接（套着）一个同样形状的小图形组 成。 ）的大小两个图形都是等边三角形。 2）的大小两个图形都是正方形， （不 同点：（1 下图的五个图形中，哪一个与众不同 3 例图（ 3）与其他四个不同。 ）只有三条边，是三角形，而其他四个图形都是四 边形。 3 因为图（例4 从下面的五个图形中选出与众不同的一个。图（ 4）与其他四个不同。除图（ 4）外其他四个都是正多边形，也就是各边都相等的多边形；而图（4）的四条边长短不同， 所以不是正多边形。立体平面展开：例1 像下图那样，把正方体盒子剪开，铺展在平面上

19、加以描画而成的图形叫做 “展开图”。请你试试做。例2 把厚纸盒沿右图的粗线剪开，展平成“展开图” 。想一想，剪开前哪个面和 哪个面相对 把原来的立体图和平面展开图对照可知：1和 3相对；2和 4相对；5和6相对。例3 把冷饮食品“蛋卷”的包装皮（圆锥）切开后，形成下面右图那样的形状。这个展开图就是扇形：例 1 用下图的同样大小的三个等边三角形拼成一个等腰梯形。解：因为等腰梯形的两腰相等， 上底和下底平行， 而等边三角形的三条边是相等 的，经试验，可 以拼成如下的等腰梯形。例2 用两个同样大小的直角三角形拼成一个平行四边形。解：注意平行四边形的两组对角相等、两组对边平行且相等的特点，经试验，可

20、以拼成如下的平 行四边形。例3 如下图所示，用四个形状和大小完全相同的直角三角形， 可以拼出一个“空 白”正方形（空白处形成的图形是个正方形） 。请你仍用这四个直角三角形，再 拼出其他边长不同的“空白”正方形出来。解：（l ）可以利用直角边拼出正方形来（2）也可以利用斜边拼出正方形来例4下图是按一定规律排列的。找出它的变化规律后，试填出所缺少的图形 解：通过观察、比较可以发现，第一行和第二行的三个小图形是相同的，所不 同的只是它们的排 列顺序。还可以发现，从第一行变到第二行，每个小图形都往 右移动了一个图形的位置，而且第 一行最左边的图形占了第二行最右边的位置。 所以第三行“”处应填： 例5在

21、下图的一组图形中，“”处应填什么样的图形解：仔细观察可发现，第一行和第二行中的最右边的完整图形是这样变来的：将最左边的半个图形，往右平移到中间图形位置，然后再去掉两个图形的重合部分。 按这个规律可知“”处就填： 例6下图的一组图形的“”应填什么样的图形 解：每行的第一和第二个平移重叠后变成第三个图形。可见第三行“”处为:例7把下面的长方形剪一刀，将它分成两个同样的直角三角形。然后用这两个 直角三角形拼成另外形状的图形。试试看。解：例8给你一个梯形，先将它折叠两次（如图示），再沿三角形一边的那条折痕剪 开，拼成一个三角形。解： 例9右图由五个小正方形组成，请先用剪刀把它剪开，然后重新拼成一个大正

22、 方形。解：此题有很多种不同的切拼方法，这里只举一种。把小正方形剪下来，再将 剩下的大正方形等分成四个直角三角形，再像下面的右图那样拼成一个大正方形。（二）数复杂图形数复杂图形时可以按大小分类来数。例1， 一比，数一数，填一填；OOOOOOOOO Lm.l个，O比多，个，比O多_ 亠 个,比个，比O,，在每组中圈出不同的。例2例）里。，按照事情的顺序，排列图的次序，把编号写在（3（） （） （） （） 例4按图形变化的规律，接着画。5例：圈一圈，涂一涂。.，把左边的5朵圈起来。从左起，把第5朵涂上颜色。 例6把右边的6个圈起来，从右数，把第5个涂上颜色。小芳小阳例7,共有（）个小朋友,例8,从

23、右数，小阳在第（小丽小琴），第3个是（）小华把右边的7个圈起来。从右边起，把第7个涂上颜色，例9.在第（）。从左数,从右数，在第（）习题；1、把同类的玩具用线连起来.2、在动物类上打V,在植物类上打O3、在玩具类上打V,在学习用品类上打O4、有6只小兔，4堆萝卜，如果每只小兔吃一个萝卜，挑哪一堆 请你把它圈起来.5、小红上学了，妈妈带她去买学习用品，应该买什么，请把它们圈起来.&在动物类上打V,在植物类上打O。7、从左数，第四张图上有（）朵花，有3朵花的是第（）张图.8、把5个气球分成2把，有几种分法9、哪种图形多，在多的一行打V.）（OOOOO（）10、你会画什么，就在右边空框里画什么，要画

24、得与左边同样多11、数一数，图中一共有（）个圆.12、数一数，图中一共有（） 个长方形.（三）数数 .按条件的要求去数 看图写数。1例.例3看数画.83105，写出下面物体的个数。4例()()数画例5，691215例2在方格里写数，在上写“二”或“”号你会画什么就在右边空框里画什么，数量和左边的同样多。，例6例7，看图说一说，谁和谁同样多例8,把图中上、下同样多的东西用线连起来数一数，下图中有几个正方形、几个等边三角形、几个圆例例11数一数，下图中共有多少点1+3+6+9+12=31共有31个点。例12数一数，下图中有几条线段照下面的方法数：3+2+1=6 （条）。例13数一数，下图中有几个锐

25、角照下面的方法数：3+2+1=6 （个）。例14数一数，右图中有多少个三角形照上的方法数，共4个三角形。例15数一数，右图中共有多少个三角形照上的方法数，共8个三角形。例16数一数，右图中共有多少个正方形照书上的方法数，共有10个正方形4+5+1=10 （个）。例17数一数，右图中共有多少个长方形照书上的方法数共有5个长方形。习题：1、看数画点。2、看数画点哪种图形多，在多的一行打V. 、3.OOOOO ()()4、哪种少，在少的那种图形上涂颜色.5、你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多6哪种图形多，在多的一行打V.OOOOO ()()7、哪种图形多，在多的一行打V.() (8

26、、你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多9、看图数数，连上数字.10、想数的组成，在方格里填数.v或在O里填11、?，、想一想，画一画.12个.在圆下面画正方形，正方形比圆少 1 OOOOO )( 张图、13从左数，第四张图上有()朵花，有3朵花的是第4把屑钢址椒0朵花放在两个孔永铮14、哪种图形多，在多的一行打V. 15 ( )(16、把同类的东西用线连起来.17看图数数，连上数字.、看图写数.、18.() ()()19、哪个多，多的在图形后的()里打V，少的在图形后的()里打X.20、看图写数.二、比一比当比较的2个对象整齐的排列时, 果比较的2个对象是杂乱排列的, 分段比的

27、方法。 .例1在的下面画，和很容易采用连线比的方法比较出谁多谁少。 如 可以通过数数目的方法进行比较。 也可以采用同样多。的下面画，比多3个。例2在3 的下面画，比 少2例。）里面画按要求在（例4 1、在高的下面的（）里画（） （）例5在大的下面的（）里画（） （ ）比）例6数一数，比一比，在（）里填上合适的数。多（ 例7按要求画图。.画 ，要比 多2个。例8 画 ，要比 少3个。例9比多少。1、比多（）2、比 （）数一数，下面的图中有几个小立方体。习题：或.1、在O里填上？ 2 O仁34 O 2=24O3=12、在O里填上、V或?.4O53 O43、从左边起在第四个下面画V;从右边起在第三个

28、下面画X.4、把方糖放进杯子里后，最甜的一杯水是： 哪种图形多，在多的一行打V. 5、) (. ( )6、你会画什么，就在右边空框里画什么，要画得与左边同样多 7、下图中哪些是水果，请把它们圈起来.、把同样多的用线连起来。 8看数画点。 9、10、看图写数.( ( ( ) ) )里打V,少的在图形后的(、11哪个多，多的在图形后的)() 里打X.12看图写数.、13、想一想，画一画. 在圆下面画正方形，正方形比圆少 1 个. OOOOO14、画一画.15、下面该怎么画16、数一数 , 图中一共有 ( ) 个圆.17、 数一数，图中一共有（）个三角形.18、两个两个地数，一共有多少个果子 三、动

29、手做（一）摆一摆要善于寻找不同的方法。（二）移一移（共 5 分）例1，下列算式按得数由小到大排列起来;10 7, 12 10, 3 + 5, 4 + 0, 9 + 9分）12只兔子最先吃到萝卜（共，2例到。答：只兔子先吃 用铅笔在例3画点纸上画点 例4画线段先画两个端点，再使尺子的一边与两点靠近。左手按住尺子，右手 拿铅笔沿着尺子边从一点画到另一点。例5画直线 把尺子放在纸上，用左手按住，用右手拿着笔从左往右画。（虽然画出的只是一段，但可以把它想像成是向两端延伸得很远很远） 例6画直角 左手按住三角板，右手拿着铅笔沿三角板的两条直角边可画出直角 例7画圆例8用两根火柴棍，摆成一个锐角、一个直角

30、、一个钝角。例9用四根火柴棍摆出两条平行直线，再摆出两条相交直线。例10用火柴棍摆出一个三角形、一个正方形、一个菱形、一个长方形、一个平 行四边形、一个等腰梯形、一个五边形、一个六边形、一个八边形。用三根火柴棍可以摆出一个三角形，如图。11例（1）再加两根火柴棍，摆出两个三角形（2）再加两根，摆出三个三角形来。（3）再加两根，摆出五个三角形来。解 摆一个三角形必需三根火柴棍，这样计算，摆两个三角形就需要六根。但是 现在只给你增加两根， 却要求你用五根摆出两个三角形， 可见必有一根火柴棍要 供两个三角形公用才行。 同样道理，再加两根后共七根要摆三个三角形还差两根， 所以必须有两根公用。再给两根后

31、共九根火柴棍， 要摆五个三角形。 摆法如图所示。 可以看出九根火柴 棍摆出了三个“正立”的小三角形， 同时中间还出现了一个 “倒立”的小三角形， 它并没有额外需要增加火柴棍。 而且最外面的六根火柴棍又形成了一个大三角形。 所以这九根火柴棍共摆出了五个三角形。例 12，（1）用下图中那样的三根小木棍，摆出一个三角形，并用橡皮泥粘住。（2）再用如下图中那样长的三根小木棍，看能不能摆出一个三角形（3）想想：随便拿三根小棍就能摆出一个三角形来吗什么样的三根小棍才一定 能摆出一个三角形解（ 1）图中给的三根小棍，可以摆出一个三角形。 （2）图中给的三根小棍，不能摆出三角形。（3）得出结论：三根小棍中，如

32、果其中两根较短的小棍接起来还没有余下的 那根长棍长，就摆不成三角形。三根棍中，如果两根较短的接起来比最长的那 根棍还长， 用它们就能摆成一个三角形。 可见在一个给出的三角形中， 两边之 和必大于第三边。例 13 在右图中画一条直线，把图形分成形状相同、大小相等的两部分。解：图中共有 18 个正方形小格，若分成大小相等的两部分时，每一部分应包含有 9 个正方形小格。还可以看出，此图中有一条“斜线”边缘。经尝试可做出如 虚线所示的划分。例 14 下面左图是由五个同样的正方形组成，请把它们分成形状相同、大小相等 的四块。解：要求把五个正方形分成大小相等的四块，不难算出，每块应当包含有一个 正方形，另

33、外还应当再加一个正方形的四分之一。 经尝试，划分方法如上面右图。例 15 如下图所示，一个长方形由 28 个小正方形组成。 请把它划分成形状相同、 大小相等的四块， 你能做出多少种划分方法解：划分方法很多，如下图： 例 17 将右图所示正方形用两条直线划分成形状相同、 大小相等的四块， 有多少 种方法解：由画出的4个图可见，两条对角线一同旋转，可做出无数种划分方法，如下 图所示。四、找规律（一）图形变化的规律观察图形的变化，可以从图形的形状、位置、方向、数量、大小、颜色等方面入手，从中寻找规律。（三）数列的规律数列就是按一定规律排成的一列数。怎样寻找已知数列的规律，并按规律填出指定的某个数是

34、解题的关键。（四）数表的规律把一些数按照一定的规律，填在一个图形固定的位置上，再把按照这一规律填出 的图形排列起来。从给出的图形中寻找规律，按照规律填图是解题的关键。例1按规律在（）里填数。（1）3, 5, 7,（），11（2）2, 4, 6, 8,（），（）。（3）1, 2, 4, 7, 11,（）,（）o例2按规律画一画。（再接着画5个）（15分）（1） o”o”o（3）。口。.五、填一填（一）填数字给出的算式是一组，不同算式中相同图形中所填的数字是相同的。 在做这些题时， 不要为只填出一个答案而满足，应找出所有的答案。如果不必要一一列出时，应给以说明， 这才是完整、正 确的解答。（二）填

35、符号比较2个数的大小，首先要比较2个数的位数，位数多的数大；其次，当2个数 的位数相同时，从高位比起，相同数位上的数大的那个数就大。 当2个数各个相 同数位上的数都分别相同时，这 2个数相等。比较2个算式的大小的方法是：（1）同一个数分别加上（或减去）1个相等的数，所得的结果相等；（2）同一个数分别加上2个不同的数，所加的哪个数大，那个算式的结果就大；（3）同一个数分别减去2个不同的数，所减的哪个数小，那个算式的结果就大；（4）2个不同的数减去同一个数，哪个被减数大，那个算式的结果就大。 例1在O里填上 、或=。12O 2178069600702801956O 6539O 4075O5953O

36、 5650+8 O5028 20O40 44 4O 4467 600105+30 O 5390+6 O 96例2想一想，填一填；3HU000RU 01例3补上缺少的个数说道理 六、 做数学题，每一步都要有理由，要把道理想清楚，说出来鸭蛋在哪个杯子里，就给哪个杯子打“V”II小鸟蛋鸡蛋鸭蛋放入前放入后（ ）（七、应用题例1一道简单的应用题，是由已知条件和所求问题组成的。 一般先说题意，再列 算式。例2操场上站着一排男同学，一共有 6个，在每两个男同学之间站2个女同学， 一共站了（ ）个女同学。（5分）例3把1、2、3、4、5填入里，使横行、竖行上三个数的和都相等，你有几 种填法例4根据下面三句话

37、，猜一猜三位老师年纪的大小。（1）王老师说：“我比李老师小。” （2）张老师说：“我比王老师大。”（3）李老师说：“我比张老师小。”年纪最大的是（），最小的是（）。 例5光明幼儿园有三个班。根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少哪 一班人数最多（1）中班比小班少；（2）中班比大班少；（3）大班比小班多。（） 人数最少，（）人数最多。例6三个同学比身高。 甲说：我比乙高；乙说：我比丙矮；丙：说我比甲高。（）最高，（）最矮。例7，四个小朋友比体重。甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。这四个小朋友的体重顺序是：（）（）（）（）。例 8 ，小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。 小清说我比小红高；

38、小琳说小强比小红矮； 小强说：小琳比我还矮。 请按从高到矮的顺序把名字写出来： （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。例 9 ，有四个木盒子。蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子 小。请按照从大到 小的顺度，把盒子排队。）盒子，）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子例 10，张、黄、李分别是三位小朋友的姓。根据下面三句话，请你猜一猜，三 位小朋友各姓什么（1） 甲不姓张； （2） 姓黄的不是丙； （3） 甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。 甲姓（ ），乙姓（ ），丙姓（ ）。例 11，张老师把红、 白、蓝各一个气球分别送给三位小朋友。 根据下面三句话， 请你猜一猜，他 们分到的各是什么颜色的气球（

39、1） 小春说：“我分列的不是蓝气球。 ”（2） 小宇说：“我分到的不是白气球。 ”）气球。小 小春分到（ ”“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋 友了。小华说： （3） 宇分到（ ）气球。小华分到（ ）气球。例 12，甲、乙、丙三个小朋友赛跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙， 乙看见甲和丙都在自己的前面到达了终点。甲得了第（ ）名，乙得了第（ ）名，丙得了第（ ）名。例 13， A、B、 C 三名运动员在一次运动会上都得了奖。他们各自参加的项目是 篮球、 排球和足球。现在我们知道： （1）A 的身材比排球运动员高； （2） 足球运动 员比 C 和篮球运动员都矮。诸你想一想：A是（

40、）运动员，B是（）运动员，C是（）运动员。例 14 爸爸买了 3 个皮球，两个红的，一个黄的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他 们背对着背坐着， 爸爸给哥哥塞了个红的， 给妹妹塞了个黄的， 把剩下的一个球 藏在自己背后。爸爸让他们猜他手 里的球是什么颜色的， 谁猜对了，就把球给谁。 那么，谁一定能猜对呢 （ ）。例15在美国把 5月2日写成5/2 ，而在英国把 5月2日写成2/5 问在一年之中， 在两国的写法 中，符号相同的有多少天解：一年中两国符号相同的日子共有 12 天它们是：一月一日 1/1 七月七日 7/7二月二日 2/2三月三日 3/3四月四日 4/4五月五日 5/5六月六日 6/6八月八

41、日 8/8九月九日 9/9十月十日 10/10 十一月十一日 11/11 十二月十二日 12/12注意由差异应当想到统一，有差异就必须有统一，仔细想一想这道题就会有 所领悟例 16 有一个老妈妈，她有三个男孩，每个男孩又都有一个妹妹，问这一家 共有几口人解：全家共有 5 口人妹妹的年龄最小，她是每一个男孩的妹妹如果你列 出算式：1 个妈妈+3个男孩+3 个妹妹=7口人那就错了为什么呢请你想一想例 17 小明给了小刚 2 支铅笔，他们俩的铅笔数就一样多了，问小明比小刚多几 支铅笔解：小明比小刚多 4 支铅笔注意，可不是多 2支；如果只多 2 支的话，小明给小刚后，小刚就反而比小 明多 2 支，

42、不会一样多了例 18 小公共汽车正向前跑着，售票员对车内的人数数了一遍，便说道，车里没 买票的人数是买票 倍你知道车上买了票的乘客最少有几人吗 2 的人数的解：最少 1 人因为售票员和司机是永远不必买票的，这是题目的“隐含条 件”有时发现“隐含条件”会使解题形势豁然开朗例19大家都知道：一般说来，几个数的和要比它们的积小，女口2+3+4比2X 3X 4小.那么请你回答：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数相加的和大 还是相乘的积大解：和大.注意： “0”是个很有特点的数. 0 加到任何数上仍等于这个数本身； 0 乘以任何数时积都等于 0； 把它们写出来就是：0+1+2+3+4+5+6

43、+7+8+9=450 X 1 X 2X 3X 4X 5X 6X 7X 8X 9=0 所以，应当重视特例.例 20 两个数的和比其中一个数大 17，比另一个数大 15，你知道这两个数都是 几你由此想到一般关系式吗解：这两个数就是 17和 15. 因为它们的和比 15大17，又比 17大15.由一个特例联想、推广到一般，是数学思维的特点之一. 此题可能引起你如下联想：和-15=17，那么和 =15+17.一般和 =一个数 +另一个加数， 或写成：和 -一个加数=另一个加数，或写成：被减数 -减数=差， 也可写成：被减数 - 差=减数. 以上这些都是你从课本上学过的内容，这里不过是把它们联想到一起罢

44、了. 学数学要注意联想，学会联想才能融会贯通.例 21 小明和小英一同去买本， 小明买的是作文本， 小英买的是数学本.已知小 英买的数学本的本 数是小明买的作文本的 2倍.又知一本作文本的价钱却是一本 数学本的价钱的 2倍，请问他俩谁 用的钱多解：他俩花的钱一样多. 可以这样想：因为作文本的价钱是数学本的 2倍，所以把买作文本的钱用来 买数学本，同样多的钱所买到的本数应该是作文本的 2倍，这刚好与题意相符.可 见两人花的钱一样 多.结论是隐含着的，推理就是要把它明明白白地想通，写出来的推理过程就叫 “证明”，这是同学们现在就可以知道的.例 22 中午放学的时候，还在下雨，大家都盼着晴天.小明对

45、小英说： “已经连 续三天下雨了，你 说再过 36 小时会出太阳吗”小朋友你说呢 解：不会出太阳因为从中午起再过 36 个小时正好是半夜而阴雨天和夜里 是不会出太阳的注意：解题的第一要义是首先明确“问什么” ，而且要紧紧抓住“问什么”“问 什么” 是思考目标，这就好比小朋友走着来上学，学校是你走路的目的，试想， 如果你走路没有目标， 结果会怎样本题迷惑人的地方就是想用阴天下雨把你的注 意力从应当思考的目标引 开，给你的思维活动造成干扰 学会删繁就简， 抓住目 标，将会大大地提高你的解题效率习题：1、按数的顺序填空2、想数的组成，在方格里填数3、想数的组成，在方格里填数4、看图列式计算0口 =o

46、看图列式计算.5、 0口 =、6 7、把方糖放进杯子里后，最甜的一杯水是:朵花放在两个孔永铮屑钢址椒0 8把4往下应该怎么画，为什么9、看图列式计算.10、 。口 =看图列式计算.11、=口。口看图列式计算.、12.0口 =13O 8+0O 720）张图.7、从左边起，第三张图有（）个圆，有个圆的是第（ 看图列式计算.14、 0口 =在O里填上、或=.15、3+4 O 74+2 O 5+153+3O 07O 882 =.16、在O里填、43 O 4+3 73 8+0 O 8 O 2+53+4 17、写出算式，使每个算式不相同.()+( )=8 ( )+( )=8 ( )+( )=8()+( )

47、=8 ( )+( )=8 ( )+( )=8 18、按生长过程编上号.看图填空.、19.20、看图填空。21、哪个是长方形,在长方形下面打V.22、把下面的数按照从大到小的顺序排列.11 13 9 10 12 15 14 19 17 16 20 18个小朋友 ） 从右往左数小明诺 23、从左往右数小明排第 9, 这一排一共有 （ 填出后面的数, 24、按照前三个数的排列规律 ）（ 、） （ 、24、6（ ） 、） 、（、（）（）、25看图回答问题.。厶个；是第是第个是11; 个；第个是从左边数第7（1） _ 个口O共有（2）个足球学校有26、7,现在有多少个个8又买来,（。口 =个）个. :现在有.27、小华做了 8 面小旗, 送给同学 6面, 现在有多少面0口 =（面）答:现在有 面28、29、看图列式计算（）画射线 3 ）画线段 2 ）画点 1: 画图 、 30