班主任如何正确处理中学生早恋问题
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1、班主任如何正确处理中学生早恋问题早恋,即过早的恋爱,是一种失控的行为。中学生的早恋问题,正引 起社会的普遍关注。调查表明,中学生早恋有年龄提前, 人群扩大的趋向, 如对策无力,治理不当,就无法遏止其继续蔓延之势。而中学生一旦堕入 情网,往往难以克制自己情感的冲动,严重影响学习和进步。加上中学生 模仿性强,相互间影响较大。早恋者的行为表现会成为刺激周围同学的不 良诱因。在一个班级里,一旦早恋成风,就使集体失去了凝聚力和战斗力, 因此,班主任必须遵循青春期教育的基本原则,防止早恋的发生,及时解 决已经出现早恋问题。面对中学生早恋,并针对其诱因,我认为应主要坚持以下几点做法: 首先,要加大青春期宣传
2、教育的力度,宜明不宜暗。针对中学生的早 恋现象,可结合中学生日常规范等,开诚布公地跟学生谈论早恋话题,消 除神秘隐晦的色彩,用科学的态度和理解的心理站在学生的角度去交流, 转变那种盲目好奇的心理;也可适时地播放一些青春期教育的影片或开一 些青春期教育的讲座,为学生排疑解难,解决学生的心理问题,让他们具 备健康的心态、正确的人生观,从而正确对待这类问题。其次,要营造宽松的教育氛围,让班级真正成为学生学习生活的乐园。 班主任要用爱来关注学生的情感世界,尊重学生的人格和合理需求,开展 各种有益于中学生身心发展的活动来丰富他们的精神生活,提倡并鼓励男 女同学正常交往,打破学生心目中对异性的神秘感,满足
3、青春期学生对异 性的心理需要,减少非正常“早恋”现象的发生。同时由于中学生面临升 学的压力和教师、家长的重托,加之青春期正常的烦恼,希望向他人倾诉自己的情感。因此,还要从根本上帮助学生“减负”,启动学生学习的内驱力,让其轻松愉快的上课,愿学,会学,真正让课堂充满吸引力,让班 级成为学生学习生活的乐园。再而,要引导学生正确对待异性的爱慕。男女生的交往是心理发展的 结果,即使“早恋”也要区别对待,必要的时候甚至可以进行一定程度上 的纵情教育。让他们在一起尽情倾诉,从交往中帮他们析原因、找危害, 在这一过程中,宜交不宜击,老师应多和学生交流沟通,成为学生生活、 学习道路上的引路人,要以平等的态度、朋
4、友和“参谋”的身份,晓以利 害、喻以事理,帮助徘徊在“早恋”叉路口的中学生正确处理好关系。让 他们明白异性间互相爱慕是正常的心理现象,要把对异性的注意力转移到 学习上。在必要的时候还可以给学生提供一些心理健康教育咨询。最后,应加强学校与家长的有机结合。中学生正处于逆反心理的旺盛 期,对待中学生早恋宜导不宜堵。学校、家长越是反对,恋爱态度越坚决; 越是禁止,谈得越火热。因此,班主任要定期与学生家长联系,与学生家 长进行子女青春期教育方法的交流与沟通。让家长明确教育子女的途径: 关心一一尊重一一走进一一理解一一引导,并加强与班主任的联系,让学 生平安度过青春期。总之,解决中学生早恋问题是一项十分复杂的工作,强行禁止并非良 策,默许更是一种失职,我们必须具体情况具体分析,多做耐心的说服教 育工作。关键是要尊重关怀和信任学生,做到晓之以理,动之以情,教会 学生把握成长、学会自我管理,从而产生自我教育的力量,尽快从早恋中 解脱出来。
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