山东省临沂市蒙阴县第四中学八年级语文人教版下册教案：17端午的鸭蛋第二课时

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1、精品语文资料 精品资料课题：端午的鸭蛋 备课日期：学习目标1、朗读课文，了解文章的内容以及作者的感情。2、感受文章行文从容、语言优美的风格，品味富有特色的语句。3、保护中华民俗文化的传承。重点1加强朗读，感受文章的情趣。2欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。难点1加强朗读，感受文章的情趣。2欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。教具多媒体板书设计导学过程学习过程一、明确目标1、复习旧课听写词语，学生互评。三、精读品析1、引导学生朗读课文感受作品情趣汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。本文的语言魅力主要

2、靠反复朗读才能体会得出。有些语段还应指导学生读出语气语调、读出韵味。通过朗读，感受本文的情趣。提问：朗读文章第二、三段，画出你喜欢的句子，仔细体会本文语言上的特点。（师生可以一同谈谈自己对某一语句的感受、体会。要使学生认识到。好的语言不一定是华美的词藻和整齐的句式，看似平淡的语句同样有韵味有情致。）2、拓展训练提问：说说你的家乡过端午节的风俗，谈自己的体会。先让学生介绍端午节的由来，接着说说自己家乡过端午节的习俗，如：吃粽子、赛龙舟等。向学生推荐沈从文(端午日，让学生了解更多的民俗风情，鼓励学生关心、参与有益的民俗活动四、展示交流指导学生展示交流学习成果五、总结反思 端午的鸭蛋一文，在平淡的生

3、活中发现情趣，发现诗意，在小小成鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺先生的魅力所在。文章读来从容闲淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，如风行水上，自然成文，不做刻意的雕凿加工，也不刻意追求结构的严谨，但在随意之中也体现了构思的严谨与和谐。一、1、学生互评听写情况。2、了解本节课学习目标课件出示学习目标二、学生阅读课文最后三段。学生讨论、交流问题。明确：这部分作者介绍了“挂鸭蛋络子”的习俗，具体写了做鸭蛋络子的鸭蛋的挑选到孩子们的吃法，吃完后的用途等等。作者将现在的成人立场和在故乡时的少年人的视角交织

4、在一起，以童趣写出了对家乡的依恋和热爱。课文结尾，作者写了东晋车胤“囊萤”夜读的故事。有人认为，这段话与课文主要内容无关，是赘笔；也有人认为，由萤火虫在鸭蛋壳里闪闪发亮的样子联想到车胤苦读用的囊萤，很自然，正体现了汪曾祺闲适自由的风格。三、1、朗读课文感受作品情趣学生讨论、交流。明确：文章语言生动、口语化，又从容舒缓，富有韵味，写尽了作者对穷家乡、名鸭蛋的感情，也使他笔下的故乡往事更有魅力。课件展示文章语言特点2、拓展训练学生讨论、交流。明确： 学生交流之后，可以就“端午节”这一话题，自选角度，完成一篇作文。作业 完成“研讨与练习”教学札记通过朗读学习，学生能感受感受文章的情趣，欣赏作品深厚的文化意蕴和永恒的美学价值。能体会文章语言上的特色，品味其中韵味和情致；能理解文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处和作者流露出的对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。