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1、高职院校市政工程技术进展模式研究XX：1674-8646（20XX）08-0068-021 高职院校内涵建设存在的问题其一，人才培养模式设置不科学。一些院校专业建设不尽合理，专业设置随意，更换频繁。一些院校盲目相信规模效益，片面强调院校规模，盲目扩大学校规模和专业规模。其二，“双师型”教师缺乏。一方面原因是专职教师缺乏企业工作经历，另一方面原因是企业兼职教师队伍不稳定。其三，应用科研能力不够，社会服务能力不足。很多高职院校的科研能力主要集中在教育教学方面，应用科研能力是高职院校的软肋。不能很好地将科研转化为生产力，缺乏服务企业、服务社会的能力。其四，校内外实训基地建设落后。通过多年的示范建设后
2、，示范性高职院校的实习、实训条件得到了很大的改善。但是，仍有很多专业的实习和实训无法在校内实训场所完成，这就需要加强校外实训基地建设。其五，校企合作深度和广度不够。很多院校和企业合作的方式还停留在表面形式，缺乏与企业的深度和广度合作。2 市政工程技术专业内涵建设模式经过调查研究，笔者认为要加强内涵建设，高职院校要从以下五个层面着手：一是办学定位、办学特色、校园文化建设、人才培养模式。二是教育教学治理、师资队伍建设。三是教育教学理论研究能力、专业实践能力、教学实践能力、科研能力、知识创新能力、社会服务能力。四是校企合作、实训基地建设、顶岗黑龙江建筑职重点从以实习。五是组织治理及机制、校内校外监督
3、机制。业技术学院市政工程技术专业经过多年的研究和实践，下几个方面加强了本专业的内涵建设工作。2.1 人才培养模式结合市政工程施工的特点，本专业采纳的是“2+1”人才培养模式，即学生前两年在学校内进行理论学习和校内实训，后一年到企业进行顶岗实习，同时进行毕业设计（论文）。近年来市政专业不断优化人才培养模式，全面修订专业人才培养方案。根据建设行业企业的建设工期和用人实际需求，聘请外校专家、行业专家进行论证，使教学内容更加符合行业企业的用人需求，不断提高人才培养质量。2.2 师资队伍建设一方面，鼓舞教师提升学历水平。目前，我专业共有教师9名，其中教授3名，高工1名，副教授1名，讲师4名，以上教师均获
4、得了硕士学位，都具备企业工作经历。另一方面，鼓舞教师提升专业技术水平。首先，定期派教师到企业进行专业实践。其次，鼓舞教师考取专业资格认证。本专业教师中一级建筑师2人，造价工程师2人，二级建筑师3人。再次，聘请企业专家和工程技术人员到校兼职任教或做讲座，一方面为学生和教师带来新知识、新资讯，另一方面也促进了学校和企业之间的交流。2.3 应用科研能力提升学院大力提倡和支持教师教育教学和应用科研工作。为了提升应用科研能力，我院从以下几方面进行努力。一是学院设置科研处，综合治理全院师生科研活动及科技创新活动。二是学院给予科研活动大量的经费支持。三是学院开通了“数字图书馆”、“ZG知XX”、“万方知识数
5、据平台”等电子资源，供教师查询资料。四是学院将科研工作列为教师职称评选工作的量化指标，督促教师努力提升科研能力。在学院的带领下，我专业注重与企业合作，提升应用科研能力。近五年，市政工程专业教师共完成科研10余项，发表论文30多篇，申请有用新型专利10余项。其中，我专业与企业合作完成多项科研和专利，并应用于实际工程中，为企业制造了经济效益，加强了与企业之间的合作。2.4 实训基地建设学院结合本专业特色，大力推进校内校外实训基地建设。我院已建有测量实训室、材料检测实训室、市政道桥工程施工实训室、桥梁结构模拟实训室等多个校内实训室。结合专业特点，开发了多个典型实训项目。因受市政工程形体庞大、施工周期
6、长、施工流动性大、消耗资源巨大等特点制约，校内实训基地不能完成全部实训项目。为此，我专业积极开拓企业资源，与省内外多家知名企业合作，共同建设有50多个校外实训基地。学校定期安排学生到校外实训基地进行实训。校内、外实训基地的建设和使用，为学生实践课程的顺利进行提供了条件，保障了理论知识与实践有效的结合。2.5 校企合作校企合作教育的指导思想就是“以企业需要为宗旨，以学生就业为导向，以培养学生职业能力、本领和职业素养为目标，充分利用学校和社会的教育资源，学校与企业共同培养合格人才”。我院从以下几方面推进校企合作：一是积极加大组织力度。设立校企合作教育科，专门负责校企合作事宜。二是积极加大与企业合作
7、力度。定期安排教师深入企业进行专业实践；定期安排教师深入企业进行调研学生顶岗实习、企业用人等问题；聘请企业专家为客座教授进行授课或讲座；聘请企业专家为毕业答辩的专家；邀请企业专家参与市政专业人才培养方案的制定与修订；与企业进行横向科学研究。三是加大服务力度。为企业员工进行专业培训；为企业提供技术支持，帮助企业解决技术难题。经过一系列的努力，加深了与企业之间的合作力度。2.6 顶岗实习我院采纳的是“2+1”人才培养模式。学生在企业要完成一年的顶岗实习，既是学习任务，又是工作任务。它是学生从学校到企业工作岗位的桥梁和纽带，因此重要性不言而喻。为了规范顶岗实习工作，学院制定了顶岗实习“22333”治
8、理模式，并进行了深入的研究与实践。在这期间，制定了顶岗实纲、顶岗实习课程标准、顶岗实习计划、顶岗实习安全守则、顶岗实习协议书、校企合作协议书、企业工作经历证书、学生顶岗实习记录、任务书、鉴定表、日记、周记、实习评价等文件。从制度上规范顶岗实习工作，让顶岗实习工作能够达到学校、学生和企业各方预期的目的。3 结语综上所述，提出了市政工程技术专业内涵建设进展模式。优化人才培养模式，科学定位人才培养目标。加强师资队伍建设，逐步扩大“双师”队伍。提升应用科研能力，加大服务企业和社会力度。完善实训基地建设，扩大理实一体化平台规模。深化校企合作程度，秉承双方互惠互利原则。规范顶岗实习工作，保证学校、学生、企业各方预期。
高职院校市政工程技术发展模式研究
