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1、专训1探究物质的吸热能力1.实验设计有两种方案：一是让相同质量的不同物质吸收相同的热量，比较温度变化的大小来比较物质吸热的能力；另一种方法是让相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收热量的多少来比较物质吸热的能力。2实验方法：通过比较温度的变化来比较物质的吸热本领，体现了转换法；而控制质量、加热器等其他条件相同，只改变物质的种类进行研究，用到的是控制变量法。 实验方法的运用1小明和小华同学在做“探究比较水与煤油吸收热量时温度升高的快慢”的实验时，使用了如图所示的装置。设计实验方案时，他们确定以下需控制的变量，其中多余的是()(第1题图)A采用完全相同的加热方式B酒精灯里所加的酒精量相同C取相
2、同质量的水和煤油D盛放水和煤油的容器相同 实验过程的设计2为了比较水和煤油的吸热能力，小明设计了如下实验步骤：A在两个同样的烧杯中，分别装入等体积的水和煤油；B用两支温度计分别测出水和煤油的初温；C在烧杯中分别放入相同的电加热器，加热相同时间；D用温度计分别测出水和煤油的末温。小聪认为：(1)步骤A存在的错误是：_，应改为：_。(2)步骤C，加热相同时间是为了使水和煤油_。(3)步骤B和D是为了得出水和煤油的_。 实验过程的评估(第3题图)3(中考苏州)在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中：(1)小丽和小明用一套器材做加热水和煤油的实验，如图甲所示。在组装器材时应先调节_(填“A”或“B”)
3、的高度，调节它的高度是为了_。(2)组装好器材，他们先后在同一个烧杯中称出质量相等的水和煤油，分别加热相同的时间，比较水和煤油_，得出结论。(3)在对实验进行反思时，他们认为原方案有需要两次加热、耗时长等缺点，因此改进方案并设计了图乙所示的装置。与原方案相比，该方案除克服了上述缺点外还具有的优点是_。(答出一个即可) 实验综合4(中考河南)为比较两种液体的吸热能力，小军用图中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表。收集的实验数据记录如下表：物质 质量/g初始温度/加热时间/min最终温度/液体15020545液体25020568(1)某时刻温度计的示数如图所示，此温度值是_ 。(2)实验
4、中，用_间接反映液体吸收热量的多少。(3)通过分析表中数据可知，_(填“液体1”或“液体2”)的吸热能力较强。物理学上用_这个物理量来描述物质的吸热能力。(第4题图)专训答案专训11B2(1)装入等体积的水和煤油；装入等质量的水和煤油(2)吸收相同的热量(3)温度升高的度数(或温度变化量)3(1)A；确保使用酒精灯外焰加热(2)升高的温度(3)确保在相等时间内物质吸收的热量相等点拨：(1)组装实验仪器时，应根据酒精灯及其火焰的高度先固定图中的A部分，使酒精灯的外焰正好能给烧杯加热，然后再固定图中的B部分，这样可以避免重复调整。(3)由图乙所示实验可知，实验用同一烧杯用“水浴法”对水与煤油同时加热，该方案避免了两次加热，且用同一热源加热可确保在相等时间内吸收的热量相等。4(1)26(2)加热时间(3)液体1；比热容4学习是一件快乐的事情，大家下载后可以自行修改
专训1 探究物质的吸热能力
