“最近发展区”理论在外语教学中运用论文

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1、“最近发展区”理论在外语教学中运用论文摘要：维果茨基的“最近发展区”理论对我国大学英语改革具有深 远的影响，对英语教学具有丰富的启示和重要的指导意义。 因此“最 近发展区”理论值得关注与推广。英语老师必须充分认识到最近发 展区对语言教学的现实意义，紧密结合英语教学内容，在学生的“最 近发展区”内，挖掘学生的最大潜能，促进学生思考以及思维能力 的发展。关键词：最近发展区支架式教学分层教学合作学习一 “最近发展区”理论维果茨基(levlev vygotskyvygotsky ， 1896-19341896-1934 )是前苏联建国时期的卓越 的心理学家，他主要研究儿童发展与教育心理，着重探讨思维和

2、语 言、儿童学习与发展的关系问题。(一). .“最近发展区”理论提出背景上世纪 3030 年代初，关于教学与发展的关系问题国外心理学界存在 三种基本观点：第一种观点以皮亚杰为代表，认为教学与发展是两 个互不依赖的过程。第二种观点以詹姆斯和桑代克为代表，认为教 学与发展两种过程等同，混为一谈。第三种观点以考夫卡为代表， 认为教学不仅可以跟随发展，与发展齐头并进，还可以走在发展的 前面，推动发展前进并在发展中引起新的形成物。11 维果茨基对上述观点做了分析并提出了自己的假设：“教学与发展过程不是两个互不依赖的过程，也不是同一过程，教学与发展之间 存在着复杂的关系。”正式教学造成心理发展并创造着完全特殊的