学八年级第一学期语文试题

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1、20112012学年度第一学期八年级语文期中试卷题号一二三总分（一）(二)(三)得分一积累与应用（共40分）1请把下面句子抄写在方格中，要求写得工整、美观、规范。（ ）（2分）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）A溃退(ku) 歼灭（qin ）荻港（d ）锐不可当（dng）B寒噤（jn）仄歪( z ) 提防 ( d) 叱咤风云（ ch）C猝然（c）纤维（qin）诘问（ji） 阡陌交通（qin）D尴尬（gn）伎俩(j) 吊唁(yn) 猝然长逝 (c)3下列词语中没有错别字一项是（）（3分）A名副其实 富丽堂皇 再接再厉 眼花嘹乱B莫名奇妙 张惶失措 垂手

2、可得 提心吊胆C世外桃园 脍炙人口 荡然无存 自惭形秽D贻笑大方 大庭广众 穷愁潦倒 响彻云霄4下列句中词语解释有误的一项是（ ）（3分）A鲜为人知（少） 情郁于中（聚集） 典质（抵押）B触目伤怀（心） 不能自已（停止，控制）女有归（女子出嫁）C微不足道（值得） 锲而不舍（雕刻） 鸿儒（大）D讲信修睦（培养） 无人问津（渡口） 决眦（眼角）5下列各句的修辞方法判断有误的一项是( ) （3分）A花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不热闹。（拟人）B他像着了魔似的，朝山顶跑去。（比喻）C “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用，比喻）D塞内加尔，这是一匹驰骋在绿菌场上

3、的黑马。（比喻）6下列句子无语病的一项是 （ ）（3分） A我们要注意找出并改正作文中的错别字。B我们要学习白求恩大夫毫不利己专门利人、全心全意为人民服务。C上中学以来，他一直始终参加体育锻炼。D秋季的北京是美丽的季节。7选出下列成语使用正确的一项是（ ）（3分）A这份试卷中的第1小题她花了10分钟时间才完成，真是小题大做。B经过大家的努力,我们终于登峰造极,在山顶欣赏到了美好的景色。C 他干的这些坏事，令我们叹为观止。D黄山的石、雾、松石大自然的造化，无一不鬼斧神工，令人赞叹不已。8下列四则广告，你认为不够妥当的是哪项（ ）（2分）A小草在成长，请勿打扰。（某草坪上的告示牌）B谁知盘中餐，粒

4、粒皆辛苦。（某食堂告示牌）C经济搞上去，人口降下来。（某医院告示牌）D悄悄地来，悄悄地去。（某阅览室告示牌）9下列文学常识表述有误的一项是（ ）（2分） A山海经是我国的一部地理书籍，还包括一些神话传说，鲁迅称之为“古之巫书”B杜甫的“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，石壕吏便是其中的一首。C杜甫的望岳写了诗人年青时登上泰山的经历，体现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰的雄心壮志。D爱莲说与陋室铭再写作方法上都是借助某种事物来抒发感情，我们称着重写法为托物言志10根据课文填空和默写（16分）（1）予独爱莲之 ， 中通外直，不蔓不枝，香远

5、益清，亭亭净植， 。（2）陋室铭中点名主旨的句子是 ， 。 （3）透过望岳中_，_两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。（4）陋室铭中“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近句子是_，_。（5）晴川历历汉阳树，_。（崔颢黄鹤楼）（6）长歌行中告诫后人应珍惜时间的句子是 ， 。（7）杜甫春望的颔联是_，_。（8）请写出关于“战争”的诗句_，_。二阅读理解（60分）（一）阅读阿长与片断完成11-16题（18分）(1)玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的山海经。(2)大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道

6、她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。(3)过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：(4) “哥儿，有画儿的三哼经，我给你买回来了！”(5)我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。(6)这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。(7)这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。(8)书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印十

7、分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。(9)此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的尔雅音图和毛诗品物图考，又有了点石斋丛画和诗画舫。山海经也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。(10)我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她

8、大约是青年守寡的孤孀。(11)仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！11.第(6)段中加点的词“这”指代的是什么？(3分)_12.阿长为什么也问山海经是怎么回事？表达了阿长对“我”怎样的感情？(3分)_13.第(5)段画线的句子用了什么描写方法？有什么表达效果？(3分)_14.为什么说“这四本书，乃是我最初得到的，最为心爱的宝书”？ (3分)_15.第(10) (11)段运用了什么表达方式？表达了“我”什么样的心情？(3分)_16.你知道山海经中的故事吗？请说出两个故事的题目。(3分)_（二）阅读桃花源记完成文后1723题。（24分）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林

9、，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志

10、之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终，后遂无问津者。17桃花源记作者_，_朝_诗人。（3分）18解释加点字（4分）（1）有良田、美池、桑竹之属（ ） （2）悉如外人（ ） （3）余人各复延至其家 （ ） （4）未果，寻病终（ ）19、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）（2分）A仿佛若有光 B阡陌交通，鸡犬相闻C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏晋20、有些成语出自本文，请写出四个（4分）（1）_ （2）_ （3）_ （4）_21、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）黄发垂髫，并怡然自乐。

11、译文： 。 （2）问今是何世，乃不知有汉,无论魏晋。译文： 。 22、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人不足为外人道?谈谈你的理解。（3分） 。 23、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？有什么现实意义（4分） （三）阅读改变命运的一分，完成2429题。（18分）改变命运的一分办公室中剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯的走近，怯怯的叫了声：“老师。”“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位查分数的学生。“老师

12、，能不能，能不能”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑了笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”“可我妈她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭，是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着一

13、颗女人心。不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般地童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你还我十分，怎么样？”“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼”因为一直惦记着那十分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取

14、得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是，学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡。而且每年回家乡都去看望他当年的语文老师秦老师。这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借给”他那一分改变了他的一生。24、请用简洁的语言概括上文的故事。（3分

15、）_。 25、本文的线索是_。本文刻画人物最主要的方法是_描写。（2分）26、结合上下文，揣摩下面两句话分别表现了小男孩怎样的心理。（6分）（1）小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜。_。（2）紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。_。27、请概括秦老师这一人物形象。（3分）_。28、对上文中小男孩妈妈的“竹鞭教育”，你是否赞成，并说明理由。（4分）_。三作文展示（50分） 人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福请以“幸福”为话题，自拟题目写一篇作文。要求：（1）文体自选题目自拟，不少于600字。（2）内容健康，中心明确要写出真情实（3）文中不能出现真实的人名、班级560