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1、早期爱琴文明与城邦国家教学设计与反思西坞中学 沈彩霞一、解读课标要求1-1说明自然环境因素对历史进程的影响。2-2选择中外不同时期典型的国家管理形式，描述其主要特点。二、教材结构分析本课是第三单元第一课中第一课时的内容。课本以生动地描写和对比的手法，对古代文明的两个著名城邦雅典和斯巴达作了重点介绍。内容主要涉及它们的地理环境、工商业活动、政治制度和社会生活。由于本课是该册教材中最先提到的欧洲早期文明，同时也对欧洲文明产生过巨大的影响，所以，讲好这一节课对于整个单元的学习都至关重要。三、学情分析初二年级的学生对于中国历史印象较为深刻，但对于世界历史，知之甚少。而且在调查中发现，学生对于这一部分内
2、容，普遍感到很难，兴趣也不高。然而，本课内容在整册教材中又有着举足轻重的地位，这节课学习的好坏直接影响着本单元的学习，乃至世界史的学习。针对这种现状，我觉得成功的教学设计至关重要，同时不能忽略学生的年龄特征和学习兴趣。四、教学目标1.情感、态度和价值观目标在分析古希腊文明衰落的过程中，感悟到国内团结和维护和平的重要性，树立正确的人生观，价值观。2.过程与方法（1）通过对比分析古希腊的两个重要城邦的特点，学会用辩证的眼光观察、评价问题，提高分析归纳能力。（2）课后探究相关内容，开阔学生视野，培养起创新能力，提高自主学习能力。3.知识与技能（1）古希腊文明的源头-爱琴文明。（2）选择典型的国家管理
3、形式，描述斯巴达、雅典的主要特点。五、教学过程导入视频,雅典奥运会的开幕式师：2008年的北京是万众瞩目的北京，众所周知，今年的奥运会是一次成功的盛会。那么，想问同学们，奥运会的故乡是哪里呢？生：希腊师：对，希腊雅典的奥林匹克师：说到希腊，这是一个充满充满神奇色彩和悠久历史的国度。大家有兴趣了解这个国家么？生：想！师：那好，就让我们穿越时空隧道，走进希腊师：我们穿越之前是一定要了解希腊的地理位置，要不，一下穿越错了，跑去伊拉克，那就不好了操作：课件出示地图，指导学生看图册，阅读课文师：同学们你们说说古希腊位于哪里？生：位于欧洲师：从地图上我们还可以发现古希腊最突出的地理环境特点是什么？生：。师
4、：濒临爱琴海，是一个靠海的国家。希腊著名思想家柏拉图说：我们环境是大海而居，如同青蛙环绕着池塘.师：这说明古希腊的哪方面比较发达？生：航海业，商业，渔业师：请大家继续看图，从中我们可以看出古希腊是由三部分组成，是哪三部分？生：希腊本土，爱琴海地区，小小亚细亚西海岸师：综上所述，古希腊的历史注定是与爱琴海联系在一起，追溯到古希腊的文明历史，爱琴海上，湛蓝的天，湛蓝的海，美丽的名字渲染着无数凄美的故事，爱琴海孕育了古希腊文明师：好，同学们，现在我们来进行第一次穿越来探寻希腊文明，同学们准备好了么？师：首先我们穿越到公元前2000年左右，我们看到了什么？课件导出米诺斯王宫.师:有没有同学知道有关这个
5、王宫的神话故事.生讲述神话故事.师:这不仅仅是个神话,据考古学家考证,这里确实存在着文明,由于发源于克里特岛，我们把它就叫做克里特文明.导入迈锡尼的狮子门.讲述这是我们第二个穿越的地方.过渡：无论是克里特岛的米诺斯王宫，还是迈锡尼的狮子门，都向人类展示了爱琴文明的辉煌。在经历了800年的时光后，爱琴文明走向了衰亡，希腊地区陷入了黑暗之中。然后，在这短暂的黑暗之后，是更为辉煌的文明-希腊文明的城邦时代。它继承了爱琴文明，蓬勃的发展起来，成为现代欧洲文明的起源。好，现在我们来进行第二次穿越，来到公元前8世纪希腊文明的城邦时代师：什么是城邦，为何而形成，在所有的城邦中最为著名的是什么？师：城市同家，
6、地理环境决定了雅典和斯巴达成为其中最著名的城邦。师：那么，我们就先来到雅典。师：俗话讲，来的早不如来的巧，今天雅典人要召开公民大会。这可是每9天召开一次的盛会，我们当然不可错过。不过为了我们这次旅行更有意思，我将把大家进行角色变换。至于变换后的身份，就在这张小纸条上。请大家随即地抽取一张师：好，现在你们的身份就是纸条上写的身份师：大家想不想一起参加公民大会？师：大家一起参加有什么问题？生：指出奴隶，外国人，妇女都不能参加公民大公，只有20岁以上的男性公民才能参加师：很遗憾的告诉大家，只有这几个同学可以随我进场。师：为什么在雅典人人都乐意参加公民大会？引导出：公民大会是最高的权力机关，每个公民可
7、以对国家政策畅所欲言，国家的一切措施必须经过公民大会的讨论并通过才能生效师：当我们来到会场，我们惊讶的发现在入口处每人发一张陶片，不得冒领和多领，这是为什么啊？生：陶片放逐法师：什么是陶片放逐法？阅读课文解答.师：我们现在没有陶片，那我们就用纸片来替代。经过打听，在这次的公民大会上一共选出了三个人。一、地米斯托克利杰出政治家军事家,推动雅典发展海军 ,指挥萨拉米湾海战个人声望和权力达到顶峰 ,为实现自己的目的往往不择手段。帕帕拉，富有的商人:对国家大事漠不关心,总是关心自己的利益,欺压百姓,为非作歹师：请公民在陶片的背面写上你认为应该被放逐的人的姓名。师：这个制度有什么好处生：防止个人权力过大
8、师：由此可见公民大会里公民的权力很大师：时间过的真快啊，一晃一天就过去了。第二天不是召开公民大会的时间，可是糟糕的是，我的钱袋被偷了，请问我要找谁解决？师：五百人会议，因为它是处理城邦的日常事务师：你们这些人可以去参加五百人会议么？生：议论中生：抽签生：如何抽签，我们来进行模拟放两个箱子，模拟五百人议事辉抽签活动.五百人会议结束后，小偷被抓到了，接下来就要对这个案件进行审理，是由谁负责呢？为什么？师：陪审法庭，是雅典最高的司法机关，陪审员是从公民中抽签选出，审理各个重大案件。从我们的穿越中，我们可以看到任何一个雅典公民都可以通过抽签的方式提供民主机构中的公职大会。由此可见，雅典的民主是高度繁荣
9、的。通过我们这次辛苦的穿越，请大家说说雅典的民主制度是由什么组成？1. 公民大会 ：最高权力机关2. 五百人会议：日常事务3. 陪审法庭：最高司法机关所以说伯里克利说我们的制度是之所以被称为民主政治，因为政权是掌握在公民手中，而不是在少数人手中。你如何看待.小组讨论师:雅典的民主政治1.积极：是大多主的公民获得了权利.促进了雅典的文明法荣 2.消极：范围小,是少数人的民主师：了解了雅典的民主制度，我们再去看看另一个与雅典完全不同的城邦国家：斯巴达。同学们都看过正大综艺栏目的是真是假板块。现在，请大家先阅读课文然后我们一起来看，下面几个情景是真实发生在斯巴达，哪个是假的：打开多媒体.师：斯巴达人
10、在你心中的形象是怎样的（全民尚武，军事化国家）师：假若你是公元前8世纪的城邦时代，你是愿意生在斯巴达，还是雅典？为什么？师：无论选择斯巴达还是选择雅典都是合理的，因为世界文明的发展就是多种多样的，各具特色的拓展延伸：导入希腊文化年的新闻.说说你的感性.师:中国的文明最早起源于什么地方，和古希腊文明相比有何不同中国 大河文明，希腊 海洋文明，文明是多样化的.区域间要相互交流,相互联系,.教学反思 这堂课有太多的缺点,这是我第一次上初二的公开课.对教材的把握不是很好,所以课堂效果不是很好.我先来说说我的不足.第一. 我的语速过快,而且夹杂很多的口头禅.给学生听起来很吃力.这是一大败笔.第二. 我设计的问题过于深奥,没有看到初二同学的学情,应该要设置简单的问题,步步为营,一层一层的深入.这样课堂效果可能会好一点.第三. 导入不够新颖,没想到学生对雅典奥运会的开幕式不够熟悉.第四. 拓展过于马虎,对课堂的时间把握不够,本来我想以一则新闻拓展,可惜时间不够.第五. 小组活动组织不好,学生的积极性没有很好地调动. 这节课的亮点是模拟活动,虽说有很多的缺点,但是学生的参与性还是比较强.,我希望下次我可以更努力,改掉我的语速快和口头禅,为一个好老师而努力.
早期爱琴文明与城邦国家教学设计与反思
