第三单元第三节

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1、课 题几 和 几主要备课人高 锐第 三 单元（章）共 10 课时第 3节教 学目 标1、理解和掌握2-5各数的组成，为进一步学习加减法打基础。2、初步建立数感。教 学重难点1掌握5以内和数的组成，建立初步的数感。2掌握5以内和数的组成，建立初步的数感。教 法设 计情境教学法学 法设 计合作交流法教学具准 备红花、小棒、数字卡片教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、 初步感知4的组成：1、在黑板上贴出4朵红花，让学生拿出与红花同样多的小圆片。2、让学生先在组内交流分圆片的结果，再推选代表汇报展示学生分圆片的结果，板书圆片的不同组成方式：1、拿出和老师同样多的圆片，并自由分成两堆。

2、2、小组内交流，并小组代表汇报不同的分法。通过观察，初步感知数的组成。在动手操作中感知新知。教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图3、引导学生明确前两种分法是一样的。二、在游戏中进一步体会4的组成：1、教师示范并讲解猜数的游戏规则。2、指导小组活动。三、在活动中感知5的组成：1、布置任务，讲清活动要求：把5根小棒分成两堆，然后分小组汇报。3、在老师的指导下，明确前两种分法是一样的。1、 认真观察，倾听。2、 在小组内进行猜一猜活动。1、拿出5根小棒，独立进行分一分活动，看一看有几种方法，可以分成2根和3根或1根和4根。边汇报边认真看老师板书。在游戏中让学生掌握知识，激发学生的学习兴趣。通过动手操作，加深对数的理解。培养学生养成认真检查的好习惯。 教学流程教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图2、巡视并个别指导。3、做20页“5的组成”练习。2、在老师的指导下认真分。3、独立完成。进一步加深对新知的的巩固。作 业布 置练习二第8题板书设计几 和 几课后 回顾审批意见