感悟澳大利亚基教亮点

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1、感悟澳大利亚基教亮点澳大利亚优秀教师计划顺应时代的要求和国家社会发展的需要，关注教师专业发展和教师质量的提升，在国家强有力的财政支持下，加强政府和非政府部门及组织之间的交流合作，以系统科学且操作性强的实施方式，开展丰富的活动项目，促进了优质师资的培养和教师质量的提高。学习和借鉴澳大利亚的优秀教师计划，对我国教师专业的发展和教师质量的提升有很大的理论价值和实践意义。澳大利亚优秀教师计划启示在国际教师专业化思潮的推动下，教师教育受到了国际社会越来越多的关注。作为教育工作开展核心的教师教育，对一个国家教育的发展水平有着重要的影响。英国学者亚历山大罗宾曾说：“教师的教育反映着学校制度的需要，也反映着人

2、口的、社会结构和社会思潮的变化，它一直处于这些变化的核心，从某种意义上说，教师教育是社会的晴雨表。”1因此，各国积极出台相关的政策和计划，提高教师的地位和加强优质教师的培养，以促进本国教育质量的提升。澳大利亚政府于1999年创建了“21世纪教师”计划。2优秀教师计划作为该计划中的一个子计划，旨在通过国家和政府的大力支持和各州、各地区的积极配合，实现澳大利亚中小学教师专业化的发展和教师质量的提升，以更好地促进澳大利亚教育事业的发展。历经十多年的实施历程，澳大利亚政府优秀教师计划已颇见成效。探讨澳大利亚优秀教师计划的内容、实施方式和成效，对我国教师教育制度的完善和教师质量的提升有重要的理论价值和实

3、践意义。一、澳大利亚优秀教师计划的内容随着时代的进步和科技的发展，社会对教育的发展提出了更高的要求，作为影响教育发展关键因素之一的教师教育越来越受到各国的关注。新世纪初，欧美各国纷纷对本国的教育进行改革，制定和完善教师专业标准，以期提高教师质量和促进国家教育水平的发展。国际教育改革、教师专业化思潮的推动和澳大利亚政治经济发展的需要最终催生了澳大利亚政府优秀教师计划。澳大利亚政府优秀教师计划针对的是中小学教育，主要的目标群体是有十年或十年以上教龄的教师、新教师、土著学生的教师和农村及贫困偏远地区的教师，主要包括国家计划、州和地区计划、对教师专业水准和学校领导水平的鉴定这三个部分，围绕国家优秀教师

4、信息交流项目、新教师效能研究项目、土著学生教师有效教学实践项目和教师专业标准发展项目四个方面开展。3澳大利亚政府优秀教师计划的主要目标是在联邦政府的规划和引导下，积极发挥各州和各地区的力量，通过改进教师专业学习的读写、算术、数学、科学、信息技术和职业教育六个领域，帮助中小学教师提高专业素养和促进中小学教师专业化的发展。二、澳大利亚优秀教师计划的实施方式澳大利亚优秀教师计划是在政府、天主教会和独立学校的协调合作下开展的，联邦政府对优秀教师计划起着宏观的引领作用。第一，联邦政府对优秀教师计划给予巨大的财政支持。在优秀教师计划启动之时，联邦政府就对用于政策推广的经费、州和地区的活动经费做出了预算。在

5、执行计划中相关部门的耗费分别是600万澳元、7020万澳元和150万澳元。4此后，澳大利亚联邦政府不断增加用于优秀教师计划的经费投入，目前，联邦政府在优秀教师计划上的经费支出已达3亿澳元。如此高的经费支出，在很大程度上促进了澳大利亚优秀教师计划的顺利进行。第二，联邦政府规定了优秀教师计划的项目开展要求，包括：活动目标和过程的清晰化；学校整体发展和地区发展建设的和谐化；课程与教学发展的生态化；教师专业发展活动的持续化；教师专业发展策略的有效化；活动过程的评估及反馈的及时化等。5第三，澳大利亚联邦政府特别设立了专门的官方网站，及时公布该计划取得的成果。州政府及非政府教育机构共同承担优秀教师计划方案

6、的制定和实施。各州依据联邦政府优秀教师计划政策的指导，结合各州的实际情况，制订了详尽的州优秀教师发展计划，因地制宜地开展本州的专业发展项目，组建专业的研究人员评估项目开展的效果，邀请教师及社会人士的参与讨论，致力于提高全州教师的专业发展。三、澳大利亚优秀教师计划的成效澳大利亚优秀教师计划经过十多年的演变历程，已经取得了非常显著的成效，主要表现在：第一，加强合作交流，促进教育公平。在优秀教师计划的活动中，联邦政府与州政府以及非政府组织、政府部门和学校之间、各州和各地区之间、高等院校和中小学之间加强了彼此间的合作和交流。通过开展多维度多层次的合作交流项目，促进有效实践经验的传播，缩小了国内师资水平

7、的差异，推动了土著学生教师、农村及落后偏远地区教师的专业化发展，提高了教师的质量，促进了教育的公平。第二，推广信息技术，丰富教学方式。澳大利亚政府十分重视信息技术手段特别是计算机网络技术在教育中的应用。制定并开展一系列卓有成效的项目，创建完善的网络体系，发展教师的信息技术操作能力。有些州将ICT(InformationandCommunicationsTechnology)和CD驱动等现代化的科技应用到教学实践中，这不仅加强了教育的趣味性，激发学生学习的积极性和主动性，而且提升了教师的信息技术，丰富了教育专家、教师以及学生之间的交流和互动，满足了教师的职业自豪感和幸福感，最终促进了教师专业的发

8、展。第三，提供学习项目，加强专业培训。澳大利亚优秀教师计划为教师提供了合适的专业学习项目，开设了一系列新教师入职培训课程，促进新教师的角色转化和专业成长。创设机会，加强在职教师的培训。通过开展读写、计算、科学、职业教育等方面的培训活动，促进在职教师的知识更新和专业发展。加大对贫困地区和偏远地区的政策倾斜和教育资助，因地制宜地开展相关的教师专业发展项目活动，促进这类地区优秀教师的发展和提高学生的学业成绩。第四，创建网站服务，推动资源共享。澳大利亚政府和各州、各地区政府分别创设了专门的优秀教师计划网站，用于发布该计划的进展情况和促进教育资源的广泛传播。积极鼓励教师将优秀的教学经验和教学素材与他人分享。通过网络平台教育资源的共享，促进教师之间的交流和合作，达到教师专业知识的更新和自我建构。