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1、新泰实验中学20112012学年七年级历史上册第二单元学案第5课：灿烂的青铜文明龙廷镇岙阴中学 杨茂花教师寄语：一花独放不是春，万紫千红才是春。【学习目标】 1.了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊2.通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3.认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。 【学习重点】青铜器的高超工艺【学习难点】对青铜文明的认识和理解来源:Z,xx,k. Com【学习过程】21世纪教育网一、自主学习（阅读全文，完成下面的问题，约10分钟）1、
2、在 ，我国已经出现青铜器。 是我国青铜器的灿烂时期，表现出 、 、 的特点。代表作品有 、 。2、与商周同时期，我国成都平原也盛行了一种独特的青铜文明是 文化。此外我国的陶瓷也也很发达，因此，我国是世界上 的国家。所以中国在英语中被称为 。3夏、商、西周是以农业为主的社会，相继出现了被称为“ ”的农作物。今天家畜家禽的主要品种在 时候都已经有了，而且还出现了牲畜圈养以及王室的牧场。因此 、 、 的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。4、21世纪教育网通过上面的图片结合课文内容用50个字描述奴隶的生活 二、合作交流（约10分钟）1、小组内检查自主学习结果，对疑问进行讨论。2、为什么夏、商
3、、西周会出现灿烂的青铜文明？三、师生互动、精讲点拨（约10分钟）来源:21世纪教育网1、什么是青铜文明，其表现在哪些方面？21世纪教育网2、夏、商、西周时期奴隶的悲惨生活与这时期的灿烂的青铜文明有什么关系？21世纪教育网四、系统总结，知识梳理 青铜文明水平高，鼎尊三星三代表。 农牧工商有发展，奴隶命运很悲惨。 21世纪教育网五、中考链接1、(2010四川内江)右图是2010年上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是（ ）A司母戊鼎 B青铜立人 C青铜树 D四羊方尊2、(2010山东潍坊)周礼载“金有六齐（配
4、方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了（ ）A甲骨文的雕刻技巧 B青铜器的铸造工艺C金文的形成与发展 D铁农具的制造技术3、（2010安徽）文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是（ ） 21世纪教育网A. 兵马俑 B. 司母戊鼎 C. 竹木简D. 青花瓷4.（2009烟台）西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（ ）A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周社会的腐败现象严重C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济发展不平衡5（2008恩施）我国古代青铜铸造业高度发展，工艺
5、精湛，目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪个朝代（ ）A夏朝 B商朝 C 西周 D春秋6（2008咸宁）春秋战国盛行“钟鼓之乐”，在湖北随州出土的大量钟鼓乐器中，最为珍贵的是（ ）21世纪教育网A.司母戊鼎 B.整套编钟 C. 青铜神树 D.四羊方尊来源:21世纪教育网六、达标测试一、选择题1这是我国现存的最大青铜器，真实地反映了我国古代的青铜铸造水平。该器物叫（）A司母戊鼎B四羊方尊C青铜立人D毛公鼎2.著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ）A.奴隶制的高度发展 B.农耕文明出现原始 C.奴隶的命运十分悲惨 D.青铜工艺水平高超3.我国古代南方青铜文化的代表是（ ）A.元谋人文化
6、B.河姆渡文化 C.三星堆文化 4.世界上最早发明瓷器的国家是（ ）A.中国 B.古印度 C.古埃及 D.古巴比伦5.在夏、商、周奴隶制经济中占主导地位的部门是（ ）A.农业 B.手工业 C.商业 D.畜牧业 6.在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（ ）来源:21世纪教育网A.奴隶主 B.奴隶 C.平民 D. 诸侯7.商朝时的贵族可以把某些人随意转让和买卖，甚至杀死或活埋，而贵族不受处罚。这是因为（ ）A.这些人欠他们的钱 B.这些人是他们的奴隶 21世纪教育网C.商朝时没有法律 D.这些人是罪犯8.下列事物出现的先后顺序是（ ）青铜器 陶器 石器A. B. C. D. 9.我国历史上最早的青
7、铜器出现在（ ）我国青铜文明的灿烂时期是（ ）A.原始社会 B.夏朝 C.商朝 D.西周 10.夏、商、周时期灿烂的青铜文明包括（ ）农业 手工业 畜牧业 商业 A. B. C. D. 二、材料题材料1 在河南安阳发掘出十一个商朝王陵，王陵里埋着很多陪葬的人，武官村大墓 里陪葬的人有300多，还有大量牲畜。材料2 在安阳，发现了191座祭祀坑，人骨一千多具，其中绝大多数是15岁到35岁的青壮年男女。他们死得很惨，有的被肢解，有的被腰斩21世纪教育网材料3 西周奴隶买卖示意图根据材料回答：（1）材料1和材料2分别反映商朝实行什么制度？21世纪教育网（2）殉难者的身份是什么？（3）这三则材料反映了什么？21世纪教育网七、当堂反思通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_
七年级历史灿烂的青铜文明学案2
